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      大班數學教案:種花生教案及教學反思

      時間:2021-01-05 18:26:53 教案 我要投稿

      大班數學教案:種花生教案及教學反思

        作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班數學教案:種花生教案及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

      大班數學教案:種花生教案及教學反思

        活動目標:

        1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決游戲情景中問題,體驗5以內數的多種分合方法;

        2、理解并遵守游戲規則。

        活動準備:

        1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

        2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

        活動過程:

        一:體驗"種花生"游戲

        交代玩法與規則引發猜測:你覺得該怎么種花生呢?

        交代玩法:

        請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆,必須重新播種。

        宣布規則:

        根據骰子上點子數量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。

        幼兒嘗試播種

        幼兒輪流擲骰子種花生;

        教師記錄幼兒種花生的不同方法。

        歸納:原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里,也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務。(比如:5顆花生可以……)

        二:比比哪隊花生種得快

        幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

        玩法:

        幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子并根據骰子上的'點字數量取花生種花生;最后看那一隊先將花生地種滿為勝。規則:同第一次

        三:活動延伸(出示已有部分花生的土地)思考:

        (1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?

        (2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

        教學反思:

        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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