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      大班音樂教案:三個和尚

      時間:2021-01-06 09:31:39 教案 我要投稿

      大班音樂教案:三個和尚

        作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班音樂教案:三個和尚,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班音樂教案:三個和尚

      大班音樂教案:三個和尚1

        設計意圖:

        《三個和尚》的故事,孩子們都很熟悉,這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配,念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣,深得孩子們喜愛;在音樂教學活動中,我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌,還應在幼兒會唱的基礎上發展幼兒多方面的音樂素質,于是,在我設計了“以動畫片配歌曲為主線,以三個闖關形式,引導孩子們不僅學會唱這首歌,并且培養孩子用對唱的形式表現歌曲,體驗唱歌獲得的快樂”。

        教學目標:

        1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。

        2、根據歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲,體驗歌唱活動的快樂。

        3、教育活動中滲透品德教育。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

        活動準備:

        《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

        活動過程:

        一、發聲練習,引起活動興趣。

        《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習發聲。

        二、看動畫引入主題,學說歌詞。

        1、利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。

        2、用不同形式學說歌詞,進入闖關第一環節。

        ①示范唱歌曲(要求幼兒說出其中部分歌詞)。

        ②分析圖譜,有節奏讀念歌詞,強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

        ③幼兒和老師進一步熟悉歌詞。

        ④老師宣布:

        剛才由于小朋友們的團結努力,你們順利地通過了第一關(打開神秘禮盒第一層),想不想把第二層也打開呀?;那就進入咱們今天的下一個環節——學唱環節。

        三、用不同一形式學唱歌曲。

        ⑤試聽《三個和尚》音樂,讓幼兒熟悉歌曲的'旋律和節奏。

        ⑥試跟老師唱一遍(糾正不足之處)。

        ⑦配旋律唱,注重節奏感培養。

        ⑧提出更高要求,給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節奏等。

        5、配動畫片演唱。

        6、老師宣布第二關順利通過(找一名幼兒打開神秘禮合的第二層)。

        四、用對唱地方法表現歌曲。

        1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。

        2、老師與幼兒試著對唱。

        3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。

        4、男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。

        5、幼兒用對唱形式進行表演唱,為動畫片配音。

        6、老師宣布:順利通過第三關。

        五、結束部分老師總結:

        1、幼兒商量:一個和尚有水喝,而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?

        2、老師小結:小朋友說的都很好,我們不能學習三個和尚的懶惰,只有團結、合作才會有水喝,今天由于我們小朋友的團結合作,才會很好地完成交給你們的任務。

        3、發禮物結束活動。

        教研點評:

        這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規律,孩子們非常積極地參與到活動中,教師在活動導入時,結合春天里柳樹發芽自然導入發聲練習,接著,教師采用多種方式,讓幼兒理解、記憶歌詞,并用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式,不斷激發孩子參與活動的熱情,突出了教學重點完成了教學目標,使幼兒在本次活動中受到了藝術的熏陶,體驗到了成功的快樂,也使孩子在原有水平上得到了發展,教學效果好。

        教學反思:

        愛聽故事是幼兒的天性,生動有趣的故事情節,能吸引幼兒的注意力,激發幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少,對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯,詞本身具有抽象概括性,因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作,體驗、理解、感受人物的內心活動,能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話,想象并創編身體動作,激發幼兒參與表演的興趣,提供與同伴交流的機會,同時達到提高語言表達能力的目的。不足之處:一次活動讓幼兒充分表現的時間是有限的,因此幼兒的活動不夠盡興,沒有機會嘗試表演其他角色,還可在本次活動后設計一些延伸內容。

      大班音樂教案:三個和尚2

        【活動目標】

        1、了解《三個和尚》的故事,明白與同伴之間團結友愛,和睦相處的道理。

        2、學習兒歌,嘗試用說唱結合的方式表演兒歌。

        3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。

        【活動準備】 經驗準備:幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經驗。

        物質準備:動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。

        【活動過程】 一、動畫片導入,引發幼兒興趣。

        師:“今天老師帶來了一部好看的動畫片,我們一起來看一看。”(幼兒欣賞)

        師:“動畫片里有誰?”“他們長什么樣子?”“發生了什么事?”(幼兒)

        二、學習兒歌《三個和尚》。

        1、幼兒學習兒歌第一段。

        (1)師示范朗誦兒歌第一段,分別出示圖片(1、2、3、4),引導幼兒觀察。

        (2)幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。

        (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受句式特點。

        (重點指導幼兒學習句式特點)

        2、幼兒學習兒歌第二段。

        (1)師:“為什么三個和尚沒水喝?”(幼兒)

        (2)師示范朗誦兒歌第二段,出示圖片(5、6、7、8),

        (3)幫助幼兒理解兒歌的內容,引導幼兒朗誦兒歌。

        3、幼兒學習兒歌第三段。

        (1)師:“三個和尚誰都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么辦呢?”(教師小結,引出第三段)

        (2)師出示圖片(9、10),示范朗誦第三段前兩句

        師:“三個和尚應該怎么做呢?”(幼兒)

        (3)師出示圖片(11、12)示范朗誦后兩句,幼兒學習。

        4、幼兒完整朗誦兒歌。

        三、學習說唱的方法表演兒歌。

        1、教師示范說唱法,引導幼兒觀察。

        (幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法)

        2、幼兒學習完整的說唱兒歌。

        3、幼兒加入動作進行說唱表演。

        4、師幼合作說唱兒歌。

        5、幼兒分組合作表演。(出示圖片13、14、15、16)

        四、幼兒游戲,結束活動。

        1、教師總結。

        2、師:我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧!(師幼隨樂表演一個和尚挑水,兩個和尚抬水等動作。)

        3、結束活動。

        附兒歌:《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝;

        兩個和尚抬水喝呀抬水喝;

        三個和尚沒水喝呀沒水喝;

        你說這是為什么呀為什么?

        矮和尚說:我年齡是最小;

        高和尚說:我挑水是最多;

        胖和尚說:新來的少干活;

        誰都不愿去挑水,這種日子怎么過?(哎!)

        小朋友們想一想;

        三個和尚怎么做;

        團結友愛齊動手;

        快快樂樂過生活。

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