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      幼兒園小班體育教案《小拼板變變變》

      時間:2021-01-08 09:39:27 教案 我要投稿

      幼兒園小班體育教案《小拼板變變變》

        作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小拼板變變變》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班體育教案《小拼板變變變》

        活動目標:

        1.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

        2.體驗與同伴游戲的快樂。

        活動準備:

        紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機,小鼓,大灰狼頭飾。

        活動過程:

        一、拼板操

        1、教師和幼兒共同說說小拼板的'用途。

        2、師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

        引導語:“小拼板的本領可大了,它會變魔術,現在它要和我們一起來做拼板操!

        二、游戲:小拼板變變變

        1.變成方向盤引導語“小拼板又要變了!薄靶∑窗遄冏冏,變成方向盤!(教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。)

        2.變成碰碰車引導語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

        3.自由變化引導語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

        (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

        4.集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

        三、游戲:小動物找家

        引導語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現在小拼板想變成小動物的家,和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上.變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩,聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說說自己“家”的顏色。)

        根據指令找“家”

        引導語:“你們的本領真大,很快地找到了自己的家。我們再來玩一次,我說什么顏色,你們就找什么顏色的家!(幼兒模仿小動物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板:在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節奏,幼兒根據節奏變化走跑交替,聽到教師發出“找家”的信號時,再一次迅速找到相應顏色的“家”。

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