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      大班主題活動:變廢為寶陀螺轉起來

      時間:2021-01-08 14:57:47 教案 我要投稿

      大班主題活動:變廢為寶陀螺轉起來

        活動目標:

        1、引導幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉動起來。

        2、通過制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

        3、培養幼兒勇于科學探索的科研精神。

        活動準備:

        1、幼兒自己的各式陀螺。

        2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

        活動過程:

        一、活動導入:

        師:老師發現你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?

        幼:(陀螺)

        師:你們為什么喜歡玩呢?

        (因為它會轉、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……)

        二、引導幼兒觀察陀螺,探討陀螺的做法。

        1、通過玩,觀察陀螺的特征。

        師:今天,老師也帶來了一些陀螺,想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉的?怎樣變色的?

        幼:(幼兒四散開來,選擇一樣陀螺進行探索性玩耍)

        師:請你們說說看,你們是怎樣比賽的?

        幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽口令開始轉動,誰的陀螺最后停下來,誰就贏了。)

        師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

        幼:(陀螺的顏色本來是一塊一塊的,發現一轉起來,顏色就混在一起變成彩色的了。)

        2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵幼兒不怕失敗。

        師:其實,這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢?

        幼:(想)

        師:那么你們說說看,你會準備怎么做陀螺?

        幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過去就行了;我要做一個方的陀螺;我要做一個三角形的陀螺……)

        師:好!用自己喜歡的材料做。可是,我在一開始做陀螺的時候也會不成功,發現了許多的問題,把能轉的和不能轉的進行了比較,后來我成功了!怎么會成功呢?這是個秘密,我不能告訴你們,你們自己去發現。有問題沒關系,自己動

        腦筋解決。如果實在不能解決,就把問題留下來,我們大家一起解決!

        三、幼兒自己動手制作陀螺。

        1、幼兒第一次動手制作階段,教師巡回指導。

        2、在幼兒制作過程中,教師不要給予幫助,引導幼兒試著玩一玩自己做好的.陀螺。

        3、共同解決留下來的問題。

        師:好,現在請有問題的小朋友,說說你遇到了什么困難,我們大家一起來解決。

        A:幼:(我的圓片總是畫不圓,怎么辦?)

        幼兒討論解決辦法。

        B:幼:牙簽戳在厚紙板上轉不穩,太細了?

        幼兒討論解決辦法

        C:幼:我做的三角形的可就是不能轉?

        幼兒討論解決辦法。

        師:剛才,我們解決了

        許多問題,現在我們再來做一個陀螺試試看!

        4、幼兒第二次動手制作階段,教師巡回指導。

        5、再次玩一玩自己做好的玩具。

        四、探索陀螺力與平衡的關系。

        師:現在,我們要來進行一個陀螺比賽。

        (幼兒操作自己的陀螺進行比賽。)

        師:我發現了一個問題,怎么有的陀螺轉的時間長,有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉動呢?

        師:請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區角里,大家再進行研究。

        活動延伸:

        幼兒已經做好的陀螺放在區角中,進一步引導幼兒探索發現力與平衡之間的關系。

      《&.doc》
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        大班主題活動:變廢為寶陀螺轉起來

          活動目標:

          1、引導幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉動起來。

          2、通過制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

          3、培養幼兒勇于科學探索的科研精神。

          活動準備:

          1、幼兒自己的各式陀螺。

          2、操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

          活動過程:

          一、活動導入:

          師:老師發現你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?

          幼:(陀螺)

          師:你們為什么喜歡玩呢?

          (因為它會轉、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……)

          二、引導幼兒觀察陀螺,探討陀螺的做法。

          1、通過玩,觀察陀螺的特征。

          師:今天,老師也帶來了一些陀螺,想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉的?怎樣變色的?

          幼:(幼兒四散開來,選擇一樣陀螺進行探索性玩耍)

          師:請你們說說看,你們是怎樣比賽的?

          幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽口令開始轉動,誰的陀螺最后停下來,誰就贏了。)

          師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?

          幼:(陀螺的顏色本來是一塊一塊的,發現一轉起來,顏色就混在一起變成彩色的了。)

          2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵幼兒不怕失敗。

          師:其實,這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢?

          幼:(想)

          師:那么你們說說看,你會準備怎么做陀螺?

          幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過去就行了;我要做一個方的陀螺;我要做一個三角形的陀螺……)

          師:好!用自己喜歡的材料做。可是,我在一開始做陀螺的時候也會不成功,發現了許多的問題,把能轉的和不能轉的進行了比較,后來我成功了!怎么會成功呢?這是個秘密,我不能告訴你們,你們自己去發現。有問題沒關系,自己動

          腦筋解決。如果實在不能解決,就把問題留下來,我們大家一起解決!

          三、幼兒自己動手制作陀螺。

          1、幼兒第一次動手制作階段,教師巡回指導。

          2、在幼兒制作過程中,教師不要給予幫助,引導幼兒試著玩一玩自己做好的.陀螺。

          3、共同解決留下來的問題。

          師:好,現在請有問題的小朋友,說說你遇到了什么困難,我們大家一起來解決。

          A:幼:(我的圓片總是畫不圓,怎么辦?)

          幼兒討論解決辦法。

          B:幼:牙簽戳在厚紙板上轉不穩,太細了?

          幼兒討論解決辦法

          C:幼:我做的三角形的可就是不能轉?

          幼兒討論解決辦法。

          師:剛才,我們解決了

          許多問題,現在我們再來做一個陀螺試試看!

          4、幼兒第二次動手制作階段,教師巡回指導。

          5、再次玩一玩自己做好的玩具。

          四、探索陀螺力與平衡的關系。

          師:現在,我們要來進行一個陀螺比賽。

          (幼兒操作自己的陀螺進行比賽。)

          師:我發現了一個問題,怎么有的陀螺轉的時間長,有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉動呢?

          師:請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區角里,大家再進行研究。

          活動延伸:

          幼兒已經做好的陀螺放在區角中,進一步引導幼兒探索發現力與平衡之間的關系。