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      幼兒園藝術教案

      時間:2021-01-08 15:53:59 教案 我要投稿

      幼兒園藝術教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園藝術教案,歡迎大家分享。

      幼兒園藝術教案

        幼兒園藝術教案1

        活動目標:

        1. 感受祖國特有的民間藝術美。

        2. 愿意想像和制作民間藝術品。

        3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。

        活動準備:

        1. 師生共同收集各種民間藝術作品,如:中國結、泥塑、紙藝創等,分類布置成“民間藝術作品坊”。

        2. 準備民間戲劇,服飾,特色鄉村音樂,錄音機等。

        3. 準備畫筆,彩紙,剪刀等材料和制作工具。

        活動過程:

        一.教師帶領幼兒參觀“民間藝術作坊”,激發幼兒參與活動的興趣。

        教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品,告訴幼兒名稱,請幼兒看一看這些作品的內容。

        二.教師請幼兒相互交流。

        1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。

        2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么,它是什么樣的。

        三.幼兒分組活動:

        1. 教師引導幼兒根據自己的興趣,選擇不同的內容。

       。1)第一組:剪紙

       。2)第二組:捏泥人

       。3)第三組:編中國結

        2. 幼兒活動,教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品,鼓勵幼兒合作設計、創作。

        四.展示幼兒的作品,引導幼兒評價作品,欣賞作品美。

        幼兒園藝術教案2

        [活動目標]

        1. 通過幼兒操作觀察,發現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象,培養幼兒的探索興趣。

        2. 應用表面張力現象,在水中作畫,制作各種想象圖案,培養幼兒的動手操作能力,啟迪幼兒的藝術想像力和創造力。

        活動準備

        搪瓷盤,國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。

        活動過程

        [活動提要]

        本活動分三部分:

        1. 發現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。

        2. 運用表面張力現象,在水中作畫。

        3. 用自己的畫剪剪貼貼,進行美工創作活動。

        [活動重點]

        發現水的表面張力和水中作畫。

        [具體活動過程]

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        1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點,你發現了什么?指導幼兒操作,提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。

        2. 用另一個牙簽蘸些肥皂,再用牙簽向水面墨汁的中心點一下,這時幼兒會發現墨汁向四周擴散。

        3. 用上述同樣方法,讓幼兒操作發現國畫顏料在水中的現象。

        4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動,使圖案呈不規則形狀。

        鼓勵幼兒發揮自己的想象力,根據自己的構思,在水面上畫出美麗的畫。

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        1. 想辦法,怎樣讓水中的畫變成紙上的畫?

        剪一塊與盤子大小差不多的宣紙,輕輕地蓋到水中的畫上,待水中的畫吸到紙上后,再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。

        2. 說一說,看看我們的作品像什么?(見本篇活頁圖5a、5b)

        教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上,說一說自己的畫像什么。

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        1. 指導幼兒把自己的畫裱一裱,寫上自己的名字,把裱好的畫掛起來。

        2. 貼個工藝花瓶

        讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上,再啟發幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣,一幅美麗的工藝花瓶就做成了。

        3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。

        (四)建議

        在進行此項活動時教師要提醒幼兒,用牙簽多蘸點墨汁,這樣作出的畫顏色才會深,圖案會更鮮明。

        活動結束:

        作畫用的容器最好選用方形的,里面的水可多放些,每次作完畫后要把容器刷干凈,再換上干凈的水。

        幼兒園藝術教案3

        教學目的.: 通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質,并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。

        教學準備: 創編一段舞蹈,音帶

        教學過程:

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        教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)

       。ǘ┬蕾p搖籃曲

        1、感受音樂的特點

        教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)

        提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

        小結:聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)

        小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

        2、感受音樂的內容

        教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧。ㄐ蕾p舞蹈和音樂)

        提問:現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

        小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

        3、幼兒表演音樂內容

        教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

        教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)

        難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范 ) 表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)

        4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

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