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      大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》

      時間:2024-12-13 17:20:08 教案 我要投稿
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      大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》(精選8篇)

        作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》(精選8篇)

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 1

        一、設計意圖:

        故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動,富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié),幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系,并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。

        在以往的語言教學中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標,我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點大膽猜測職業(yè),通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機會說,都愿意說。并運用教具(獎章)的正面強化作用,使每個幼兒都能積極地投入。

        二、活動目標:

        重點:理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言表達。

        難點:用語言完整表達,續(xù)編簡短的故事。

        1、積極思考,愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。

        2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學習運用“因為------,所以------”組成完整的'語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。

        3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商,為動物介紹合適的職業(yè),提高語言表達能力和邏輯思維能力。

        三、活動準備:

        場景創(chuàng)設:動物職業(yè)介紹所;故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。

        四、活動過程:

        1、引題,導入活動。

        帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”,提問:職業(yè)是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。

        2、分段講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。

        1)講述第一段,提問:

        大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

        2)講述第二段。

        講述第二段前半部分,引導幼兒猜測:

        大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述)

        教師繼續(xù)講述后半部分。

        3)講述第三段。

        講述第三段前半部分,引導幼兒猜測:

        如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)

        教師繼續(xù)講述后半部分。

        4)小結(jié):猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的)

        3、分組討論,為動物介紹合適的工作。

        1)教師示范:為長頸鹿介紹工作。

        引導幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。

        2)提出要求:四人一組自由結(jié)伴,自由選擇小動物介紹工作。

        幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

        要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因,編成一段話。

        3)幼兒分組講述,教師小組指導。

        引導幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。

        4)集中交流。

        幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。

        4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容,完整講述故事。

        5、延伸:為不同行業(yè)選擇人才。

        以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等),教師引導幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 2

        活動目標:

        1、嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。

        2、進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。

        活動準備:

        1、對動物特征有初步了解。

        2、故事課件,大統(tǒng)計表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

        活動過程:

        一、導入活動——(這一環(huán)節(jié)讓幼兒理解職業(yè)介紹所的含義)

        1、出示故事課件。

        2、這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物介紹所是

        大猩猩開的嗎?

        二、分段講述故事——(第二環(huán)節(jié)引導幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系)

        1、講述第一段故事,提問:

        (1)大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁縫?

        (2)大猩猩所長為什么介紹龍蝦做裁縫?

        2、講述第二段故事。

        講述第二段故事的前半部分,引導幼兒猜測:

        大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?

        教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

        3、講述第三段故事

        講述第三段古代的前半部分,引導幼兒猜測:

        如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

        繼續(xù)講述故事的后半部分。

        4、小結(jié):每個動物都有自己的特征,大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。

        5、過渡:現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適

        的工作,你們愿意嗎?

        三、分組討論——(第三環(huán)節(jié)讓幼兒自己根據(jù)動物特征為動物介紹合適的'工作)

        1、提出要求:幼兒四人一組,自由選擇動物為它們介紹工作。

        2、幼兒分組講述,教師指導。引導幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

        3、集體交流:你們給動物介紹了什么工作?為什么?

        四、職業(yè)招聘會——(鞏固對動物特征的聯(lián)想,為動物找到最合適的工作)

        1、大猩猩所長說:你們給動物朋友介紹了這么多的工作,可是到底什么工作是最適合它們的?

        看看這些工作到底誰來做最合適。

        2、小結(jié):出示ppt

        長頸鹿的脖子長,看得遠,可以看清火災的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。

        大象的鼻子長能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工最合適。

        貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉管理員。

        狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過嚴格訓練能做警察。

        我們根據(jù)每個動物的特征幫他們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。

        延伸活動:現(xiàn)在許多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作,都要來了,我們讓其

        他小朋友一起來幫大猩猩的忙吧!

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 3

        一、活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,初步掌握“如愿以償”的意思;知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

        2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,了解“找到自己長處”的重要性。

        3、樂于交流,積極思索,大膽表達自己的想法。

        二、活動準備:

        大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)

        三、活動過程:

        1、開始部分

        1)引入

        提問1:“小朋友們,老師要問大家一個問題,‘職業(yè)’是什么意思?”(長大以后要做的工作)

        提問2:“你知道的職業(yè)有哪些?”

        提問3:“小朋友們知道那么多的職業(yè),真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤剑銈円欢]去過。看,動物職業(yè)介紹所,你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業(yè)/工作的地方)

        過渡:“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了,現(xiàn)在我們一起去看看,到底發(fā)生了什么事情。”(出示PPT)

        2、基本部分

        1)教師進行第一次故事講述,并出示PPT圖片。

        提問1:“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業(yè)介紹所)

        提問2:“誰能告訴我,動物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

        提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)

        2)教師進行第二次講述,采用分段形式。

        提問1:“這里有個好聽的詞,‘如愿以償’(希望的事得到滿足),它是什么意思啊?”(可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的`職業(yè)——引導幼兒推測)

        提問2:“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

        提問3:“大猩猩所長根據(jù)什么給小動物安排職業(yè)?”(發(fā)揮了小動物的長處)

        3、延伸部分(出示PPT圖片)

        提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了,但是新的問題又出現(xiàn)了:動物職業(yè)介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實在忙不過來,所以只好請小朋友們給他做助手,這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢?”

        4、結(jié)束部分

        1)引導幼兒感受樂于助人的美好情感。

        提問1:“現(xiàn)在,老師要問一問,你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長,為什么?”

        (1)熱心,為小動物介紹工作

        2)細心聰明,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處)

        2)引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

        提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,幫助小動物們解決了很多難題,小朋友從這個故事里學到了什么?”(了解自己的長處)

        園任導師評議

        1、活動效果基本不錯,教師邏輯性強,提問簡明直接。

        2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

        同學評議

        1、活動效果不錯。

        自我反思

        1、活動目的基本達到,在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一,應有意識引導幼兒進行模仿,加強練習。

        2、講述故事時情緒元素不夠,應更有激情。

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 4

        目標:

        1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點。

        2、能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。

        3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

        4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        重點:

        欣賞童話故事,初步了解一些新的機構(gòu)——職業(yè)介紹所的工作特點。

        難點:

        能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。

        準備:

        ppt課件;動物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥);幼兒預先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。

        過程:

        一、通過談話討論,讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。

        師:今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔撸匆豢矗銈冊敢鈫幔浚úシ臥PT)

        幼兒:愿意!

        師:咦?這是到了哪里呀?

        幼兒:動物職業(yè)介紹所。

        師:你是怎么知道的?原來有些小朋友認識上面的字。

        師:那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎?

        幼兒:是大猩猩開的。

        師:原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所,你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)

        師:職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢?還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的?(播放PPT)

        師:職業(yè)介紹所是干什么的呀?

        幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。

        師:對了,看來小朋友們聽的很認真。

        二、通過課件分段演示故事,引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動物們特點介紹合適得工作。

        師:大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作,于是它就在電視上登了一則廣告(播放PPT)

        師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動物來報名了,第一位顧客會是誰?(播放PPT)

        1、幼兒聽故事,當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。

        師:職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰?

        幼兒:龍蝦

        師:龍蝦原來是做什么工作的?

        幼兒:搬大米的

        師:是糧倉管理員,就是專門保管糧食的。

        師:為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作?

        幼兒:因為龍蝦有兩個大鉗子,容易把米袋戳破。

        師:大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作?

        幼兒:裁縫

        師:裁縫是干什么的?

        幼兒:就是幫助別人做衣服。

        師:為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?

        幼兒:因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀,可以用來裁剪衣服。

        師:奧,原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。(通過提問幫助幼兒分析動物的特點,了解動物特長與職業(yè)之間的關(guān)系。)

        接下來是誰呢?我們來聽一聽

        2、幼兒繼續(xù)聽故事,當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。

        師:職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰?

        幼兒:青蛙

        師:青蛙原來是做什么工作的?

        幼兒:歌唱演員

        師:為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?

        幼兒:因為它唱的歌太難聽了。

        師:它是怎么唱歌的?

        幼兒:呱呱……

        師:大猩猩為青蛙介紹了什么工作?

        幼兒:游泳教練

        師:青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?

        幼兒:因為青蛙游泳特別棒,是游泳高手。

        我們來聽一聽下面又是誰來了?

        3、幼兒繼續(xù)聽故事,當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

        師:這次的顧客是誰了?

        幼兒:袋鼠媽媽

        師:大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作?

        幼兒:郵遞員

        師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什么?

        幼兒:因為它有個大口袋,可以放很多的郵件。

        師:好了,孩子們,為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?

        幼兒:因為大猩猩很聰明

        師:怎么聰明呢?(幼兒自由回答)

        師小結(jié):聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動物的特長給他們介紹合適的工作。(通過提問幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容,為下階段幼兒散發(fā)思維進行講述打好基礎)

        4。日子一天一天過去了,大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大,這不又有顧客來了看看是誰?(課件同時出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象)

        師:假如你是大猩猩所長,你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定)

        5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽完。

        6、幼兒介紹的'工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。

        師:雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!

        三、完整的欣賞故事。

        師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?

        小結(jié):每個小動物都有自己的長處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個人都有自己的優(yōu)點,要大方地展示自己的優(yōu)點一定能成為一個聰明、能干的好孩子!

        四、游戲:職業(yè)介紹所。

        師:日子一天一天的過去了,大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好,這不還開了好多分店呢,他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了,你們想當動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎?

        幼兒:想

        師:我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥)看看它們都有什么特長,該介紹什么工作給它們最合適呢?

        師:想為白鴿介紹工作的請舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手,好,請到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡回指導)

        師:你們商量好了嗎?現(xiàn)在有個要求,不是每個人都能當動物介紹所的工作人員,猩猩所長說了要具備一些條件才可以。(播放PPT展示條件)

        師:猩猩所長說了,要具備以下三個條件才可以當工作人員。

        師:我們每組選一個工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)

        師:你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣?給點掌聲呀!

        師:剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作,謝謝你們,請你們回到自己的座位上。

        結(jié)束語:你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來?我們給它取個好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設計一個什么樣的標記?我們下次一起來討論,好嗎?

        教學反思:

        本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外,活動其實還可以鼓勵幼兒進行表演,這樣,孩子也會更有興趣,同時,也能提高孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。這其實也是對孩子經(jīng)驗的一個提升,活動中也可以針對能力較強的孩子增加這部分內(nèi)容,這樣整個活動也可以更體現(xiàn)出層次性。?

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 5

        設計思路

        “動物職業(yè)介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前,幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領(lǐng),并且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中,幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作,并饒有興趣地談論著要給其他動物尋找工作,于是就生成了這個活動。

        《動物職業(yè)介紹所》原本是一個情節(jié)生動、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎,巧妙地把動物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。所以本次活動,我把重難點定在“理解動物特征”與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。為達到這樣的目標,我通過PPT演示,分段講述故事,鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)。此外,我重點設計了情境化的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié),讓幼兒知道每個動物都有自己的特征,要根據(jù)它們各自的特征幫它們找到最合適的工作,發(fā)揮它們的長處。

        活動目標

        1.嘗試根據(jù)動物特征進行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。

        2.進一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。

        活動準備

        對動物特征有初步了解,故事課件,大統(tǒng)計表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

        活動過程

        一、導入活動

        1.出示故事課件。

        2.這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎?

        二、分段講述故事,引導幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系

        1.講述第一段故事,提問:

        (1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

        (2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?

        2.講述第二段故事。

        講述第二段故事的前半部分,引導幼兒猜測:

        大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?

        教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

        3.講述第三段故事。

        講述第三段故事的前半部分,引導幼兒猜測:

        如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

        教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

        4.小結(jié):每個動物都有自己的特征,大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。

        5.過渡:現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作,你們愿意嗎?

        三、分組討論,為動物介紹合適的工作

        1.提出要求:

        (1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動物,為它們介紹工作。

        (2)幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

        2.幼兒分組講述,教師指導。引導幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

        3.集體交流:你們給動物介紹了什么工作?為什么?

        四、職業(yè)招聘會

        1.(出示PPT)大猩猩所長說:你們給動物朋友介紹了這么多工作,可是到底什么工作是最適合它們的呢?現(xiàn)在我要舉行一個招聘會,看看這些工作到底誰來做最合適。

        2.小結(jié):

        長頸鹿的脖子長,看得遠,可以看清楚火災的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。

        大象的鼻子長,能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。

        貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉管理員。

        狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過嚴格訓練,能做警察。

        我們根據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。

        延伸活動

        現(xiàn)在許多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作,都過來啦(出示PPT),我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!

        反思

        “動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看,幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié),在游戲中他們能自然地運用有關(guān)動物本領(lǐng)的經(jīng)驗,積極思考動物的特征與職業(yè)的關(guān)系,并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的.工作。如幼兒說小青蛙跳的本領(lǐng)大,適合做跳水運動員、跳遠運動員;小青蛙游泳技術(shù)好,適合當游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個大口袋,可以裝很多圖書,可以開個書店,也可以當郵遞員,還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>

        在為動物介紹工作的過程中,我緊緊圍繞教學目標,通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié),提問形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后,及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”,再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分,看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后,提問則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L,你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”,讓幼兒轉(zhuǎn)換角色,更好地進行聯(lián)想,提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結(jié),各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

        在第三環(huán)節(jié),根據(jù)大班幼兒的年齡特點,我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個幼兒都有機會說、大膽地說,并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié),我準備了一張大統(tǒng)計表,用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來,和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗。

        活動中也有一些遺憾的地方,如在動物的選擇上我還可以作適當調(diào)整,如貓適合的工作有一定的局限性,幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿海梢苑旁谘菔綪PT的前面進行,重新設置一個情境,和袋鼠對換,讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性;或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物,效果可能會更好。又如,“職業(yè)招聘會”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺。另外,活動結(jié)束后,還可以請幼兒根據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,并投放到班級閱讀區(qū),讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 6

        活動目標

        1.認知目標:感知故事內(nèi)容,初步理解常見的動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

        2.技能目標:能夠用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特點,考慮“介紹”合適的工作,并能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。

        3.情感目標:喜歡聽故事,體驗不同職業(yè)的樂趣。

        4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動重難點

        1.活動重點:了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點。

        2.活動難點:對故事進行續(xù)編,根據(jù)動物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。

        活動準備

        1.經(jīng)驗準備:對社會中各種常見職業(yè)有所了解,如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

        2.物質(zhì)準備:音樂《大猩猩》、動物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

        活動過程

        (一)開始部分——律動導入,引出大猩猩

        師:小朋友們,教室里面來了一只大猩猩,讓我們跟著它一起跳舞吧。

        播放音樂,師幼唱跳。

        《大猩猩》

        師:我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么走路的

        大又長的胳膊呀,晃啊晃啊,搖啊搖,就是這么走路的

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么跳舞的'

        大長胳膊舉起來,肩膀一顫一顫的,就是這么跳舞的

        大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么吃飯的

        大大的盤子裝滿了,果實,樹葉還有草,我最愛吃

        師:小朋友,你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

        (二)基本部分——活動展開

        1.完整講述故事,運用提問引發(fā)幼兒思考動物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

        (1)出示圖片,講述并表演故事開頭部分。

        (左圖:大猩猩上電視) (右圖:大猩猩的動物職業(yè)介紹所)

        (2)出示圖片,繼續(xù)講述故事,并伴隨有效提問,完成板書,見下圖。

        ①第一個上門咨詢的小動物是——龍蝦。

        師:小朋友們,你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

        總結(jié):因為龍蝦的大鉗子像把剪刀,所以它適合當一個好裁縫。

        ②第二個上門咨詢的小動物是——青蛙。

        師:小朋友們,動動小腦筋,幫助大猩猩想一想,袋鼠適合什么職業(yè)?

        總結(jié):因為青蛙的水性很好,所以它適合當一個好的游泳教練。

        ③第二個上門咨詢的小動物是——袋鼠。

        師:袋鼠有什么特點?有什么職業(yè)適合它?

        (3)講述故事結(jié)尾,出示圖片,并進行續(xù)編。

        師:小朋友,你們猜一猜大猩猩根據(jù)動物的所長,幫他們找到了什么好工作。

        教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片,組織幼兒進行故事續(xù)編。

        最后鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點,所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

        2.創(chuàng)編兒歌,鞏固故事內(nèi)容。

        教師引導幼兒提取故事概要,根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌,并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下:

        《動物的職業(yè)》

        龍蝦適合做什么?

        龍蝦鉗子大又長,

        龍蝦適合做裁縫。

        青蛙適合做什么?

        青蛙游泳本領(lǐng)強,

        青蛙適合教游泳。

        袋鼠適合做什么?

        袋鼠有個小布袋,

        袋鼠適合做郵差。

        小狗適合做什么?

        小狗鼻子特別靈,

        小狗適合做警察。

        松鼠適合做什么?

        松鼠能嘗小糧食,

        松鼠適合管倉庫。

        大象適合做什么?

        大象鼻子能噴水,

        大象適合去浴室。

        蚯蚓適合做什么?

        蚯蚓能知晴雨陰,

        蚯蚓適合報天氣。

        3.分組比賽——《小動物的工作服》。

        (1)師:小動物們馬上要工作了,我們來為小動物們選擇好看的工作服。

        (2)教師組織分組,運用小組比賽的形式,看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發(fā)動物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片,組織幼兒進行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

        (3)教師宣布比賽結(jié)果,并總結(jié)。

        師:感謝小朋友給動物們選擇的工作服,它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。

        (三)結(jié)束部分——談話活動《我未來的職業(yè)》

        教師組織談話活動《我未來的職業(yè)》,幼兒根據(jù)自己的特長和喜好,談談未來想要做什么職業(yè)。

        五、活動延伸

        區(qū)域活動:師幼來到美工區(qū),教師組織幼兒將未來的職業(yè)畫出來,并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

        教學反思:

        《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動,運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 7

        活動目標:

        1、引導幼兒根據(jù)動物的特征,想象它們工作,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

        2、鼓勵幼兒進行大膽想象,并能用語言表達出來,發(fā)展有的語言能力。

        3、培養(yǎng)幼兒樂于助人,幫助別人,體驗助人為樂的喜悅之情。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        動物紙偶、大象胸飾、小紅花

        活動過程:

        1、導入部分。

        出示大象紙偶。師:他是誰?聽,大象在說什么?(尊敬的各位小動物,你想發(fā)揮自己的特長嗎?請到大象職業(yè)介紹所來!)

        咚咚咚!(出示小螃蟹)師:我是小螃蟹,聽說大象伯伯開了一個職業(yè)介紹所,我想來找一份適合的工作!

        大象:您好!小螃蟹,你有什么困難,我來幫助你?

        小螃蟹:大象伯伯,我本來是一名糧倉保管員,可我的大螯經(jīng)常不小心會戳破米袋子,請你幫幫忙,幫我找一份合適的工作,好嗎?

        師:小朋友,小螃蟹要干什么?對了,小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

        猜猜,大象伯伯會為他找一份什么工作?

        先想一想再集體講。

        師:剛才,小朋友講得真不錯,那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎?

        大象:別著急,我來幫助你,你的大螯象把剪刀,裁衣服到挺合適的,你就當個裁剪師吧!

        小朋友,大象伯伯是怎么說的?(讓幼兒復述大象的話)

        2、幼兒自由講述后集體講述。

        看!還有許多動物聽到廣告后都想來大象職業(yè)介紹所找工作,假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作?你可以去選一個喜歡的`小動物去說說,看看他長得什么樣?有哪些本領(lǐng)?

        A、幼兒講述,有目的的傾聽。

        也可以告訴客人老師。

        B、集體討論。(將紙偶放在椅子下)

        現(xiàn)在誰愿意來告訴大家,你幫誰找了工作?為什么幫他找這份工作?

        C、請幼兒兩講述。

        3、游戲環(huán)節(jié)。

        小朋友真會動腦筋,幫大象伯伯解決了這么大的難題,他請我們到它開的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動物呢?你們愿意嗎?

        怎么幫呢?看我和XXX是怎樣表演的?

        你們想知道我們說了什么嗎?請仔細聽。

        師:誰愿意來表演大象?(分男女表演大象和小動物)

        4、講評。

        小動物,覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎?如果滿意,就獎勵他們一朵小紅花,比一比哪個大象伯伯服務得最好!

        活動反思:

        《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長,角色眾多,社會事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動,運用他們的想象力和豐富的語言表達能力,積極配合教師的活動安排。

        大班語言活動教案:《動物職業(yè)介紹所》 8

        活動目標:

        1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點。

        2、理解故事內(nèi)容,體驗故事的趣味性,懂得“每個人都有自己的長處的道理。”

        3、鼓勵幼兒大膽想象,積極表達自己的觀點,并能用語言清楚表達。

        活動準備:

        1、動物圖片:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。

        2、各種職業(yè)標志圖:裁縫、游泳教練、郵遞員等等。

        活動重難點:

        理解故事內(nèi)容,體驗故事的趣味性,懂得每個人都有自己的長處的道理。

        活動過程:

        一、談話交流,激發(fā)興趣。

        1、你們認識它嗎?它可不是一般的大猩猩,它是動物職業(yè)介紹所的`所長呢!

        2、你們知道職業(yè)是什么意思?

        3、動物職業(yè)介紹所又是干什么的?(通過創(chuàng)設情境,來激發(fā)幼兒的興趣理解“職業(yè)”“職業(yè)介紹所”的概念!)

        二、學習故事第一段,了解主要內(nèi)容。

        1、出示龍蝦圖片,運用已有經(jīng)驗大膽猜想。

        教師:大猩猩所長為很多小動物介紹了工作,今天又有人來請它幫忙了。你們看它是誰?如果你是大猩猩所長,會為它介紹什么工作呢?為什么?

        2、老師講述故事第一段。

        教師:究竟大猩猩所長是怎么幫助龍蝦的呢?

        3、幫助熟悉故事內(nèi)容。

        教師:小龍蝦遇到了什么困難?大猩猩所長為它介紹了什么工作?

        三、合理想象,介紹工作。

        1、教師:其實,大猩猩的職業(yè)介紹所里還有很多工作崗位呢。你們看是什么工作?

        2、出示袋鼠、青蛙圖片,進一步討論。

        教師:又有誰來了?它們又適合做什么工作呢?為什么?

        3、集體交流后,請幼兒將動物圖片放到相應職業(yè)圖片下。

        4、進一步出示其它動物圖片,幼兒分組完成為小動物找工作的任務。幼兒觀察圖片大龍蝦,大膽猜想回答提問。

        幼兒傾聽故事第一段了解主要內(nèi)容。

        幼兒觀看職業(yè)圖片,鼓勵幼兒大膽表述并認識不同的工作種類,幼兒結(jié)伴自由討論袋鼠、青蛙它們的適當工作。

        幼兒集體交流,分組討論另請每組派一位幼兒上前講述本組意見。通過欣賞故事的第一段內(nèi)容,讓幼兒積累一定的經(jīng)驗,展開大膽的想象,知道根據(jù)動物的特征來找適合的工作為下面的小動物找工作所創(chuàng)機會。

        運用經(jīng)驗,合理大膽想象,分析不同動物特點學會大膽表達自己的觀點。

        四、完整傾聽故事,理解內(nèi)容。

        1、教師提問:究竟大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的呢?我們把故事完整聽一下。

        2、討論故事含義

        (1)教師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?

        (2)雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!幼兒完整聽故事理解大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的。

        幼兒進行討論,理解故事含義。通過完整的傾聽故事,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,解決幼兒園活動的重難點

        五、拓展延伸,融會貫通。

        (1)小動物們都根據(jù)自己的長處找到適合的工作了。孩子們,你覺得自己身上有什么長處?在班級里,你能用這些長處為大家做什么呢?

        (2)小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了自己的長處,那一定要用好它噢,這樣你就能夠獲得快樂和成功。幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

        讓幼兒看到自己身上的長處,明白其實每個人都有自身的優(yōu)勢。

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