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      大班活動設計:老師再見了

      時間:2021-01-08 19:35:03 教案 我要投稿

      大班活動設計:老師再見了

        設計思路:

      大班活動設計:老師再見了

        離畢業還有最后的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學習中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發出來。

        “老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發自然,因此在活動中我采用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然后由內向外,以情帶聲,將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來,引發孩子依依不舍的心情。

        活動目標:

        1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規律,唱準附點音符。

        2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不舍的`心情。

        活動準備:音樂

        活動過程:

        一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活

        1、我們在幼兒園里生活了三年,你學到了什么本領?

        2、快快畢業了,你有什么話要對老師講?

        3、是呀,老師真辛苦,培養小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心里話。

        二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不舍的心情

        1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?為什么?

        請用喜歡的動作來邊聽邊打節拍。(這是幾拍子的?)

        2、再次完整欣賞。

        你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什么話?

        有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)

        3、分段欣賞

        兩段歌曲唱得一樣嗎?區別在哪里?

        最后一段有什么特點?

        4、有節奏地念歌詞。

        三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律,唱準附點音符。

        1、你在唱這首歌的時候心里是怎么想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎么得來的呢?)

        2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌?怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導用表情、眼神、動作來表現)

        3、輕輕分段學唱。

        4、完整演唱。

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