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      幼兒園大班主題《新年》教案

      時間:2021-01-08 11:34:32 教案 我要投稿

      幼兒園大班主題《新年》教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班主題《新年》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班主題《新年》教案

        幼兒園大班主題《新年》教案1

        活動目標:

        1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

        2、貼出不同的面相,發展幼兒的求異思維。

        3、滲透環境教育,培養幼兒初步的環境意識。

        活動準備:

        1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

        2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

        3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內,引導幼兒觀察。

        活動過程:

        一、引起興趣

        請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

        二、幼兒觀察

        你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?

        你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

        三、幼兒制作,教師指導。

        1、粘貼

        2、水粉、蠟筆

        3、印畫

        提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

        四、新年舞會

        請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

        活動結束:

        小朋友一起探討。

        幼兒園大班主題《新年》教案2

        活動目標:

        1、初步了解賀年卡的用途,嘗試創造性的設計、制作賀年卡。

        2、體驗同伴間友好的情感。

        3、發展幼兒手部動作的靈活性。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準備:

        1、精美的盒子里放有各種賀年卡;

        2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;

        3、背景音樂《新年好》

        活動過程:

        一:欣賞賀年卡

        1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?(教師出示精美盒子)

        2、幼兒自由回答,教師對孩子的回答進行提升,如孩子回答:是糖果。老師提升:你猜是甜甜的糖果。

        價值分析:通過猜禮物的形式吸引孩子,讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

        3、師:看看到底是什么禮物?(出示各種賀年卡)

        4、師:知道這些賀卡是用來干什么的?(引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’)

        5、小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,我們還可以說是賀年卡,賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

        6、師:看看這些賀年卡有什么不同?你最喜歡哪一張?為什么?

        價值分析:通過引導孩子觀察、比較,使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解,為接下來自己動手制作做鋪墊。

        二、制作賀年卡

        1、師:小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應該怎么做呢?(讓孩子說說自己的設計思路)

        2、演示講解幾個鏤空的剪法,如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

        價值分析:對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解,更容易激發孩子的創造熱情。

        3、幼兒分組進行賀年卡的制作,教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

        4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上,并寫上自己的名字和電話號碼。

        三、互贈賀年卡

        將賀年卡送給朋友,鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂:新年好)

        價值分析:通過相互間的祝福和贈送,使孩子們體驗同伴間友好的情感,體驗到新年的`快樂。

        活動延伸:

        在區角活動中繼續提供材料,滿足孩子的制作欲望,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

        幼兒園大班主題《新年》教案3

        集體活動名稱:

        談話活動:怎樣過新年

        內容和要求:

        1、通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。

        2、鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

        3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        環境與材料:

        各種與新年有關的圖片或者物品

        過程與指導:

        1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

        2、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

        3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。

        4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?

        5、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

        活動反思:

        本節課以“過新年”為主線,貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習,是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標,并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

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