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      小班語言教案:愛玩的小雞

      時間:2021-01-09 09:33:04 教案 我要投稿

      小班語言教案:愛玩的小雞

        作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班語言教案:愛玩的小雞,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班語言教案:愛玩的小雞

        設(shè)計意圖:

        小班幼兒年齡小,語言發(fā)展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習(xí)慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的規(guī)則意識較差,任性自由,缺乏安全意識。因此設(shè)計此課題《愛玩的`小雞》,將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動畫課件來吸引幼兒,讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節(jié),在模仿動作的過程中,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識。

        活動目標:

        1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

        2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。

        3、幫助幼兒樹立安全意識。

        活動準備:

        動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入。

        (出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。

        二、基本過程。

        1、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?

        2、“小雞在森林里會不會發(fā)生危險?為什么?”教師小結(jié):樹林里有很多動物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小,沒辦法保護自己。

        3、“看誰來了?(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。”

        4、欣賞課件第三段。“誰救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)”

        三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。

        四、結(jié)合幼兒實際,對幼兒進行危險意識的教育。

        五、活動延伸:

        1、畫小雞或棉簽畫小雞。

        2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。

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