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      大班社會教案:有趣的吆喝

      時間:2021-01-11 14:06:47 教案 我要投稿

      大班社會教案:有趣的吆喝

        作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案:有趣的吆喝,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班社會教案:有趣的吆喝

        設計意圖:

        孩子們在繁華的商業街上隨處可以聽到吆喝。吆喝雖然聽起來很平常,但是卻需要勇氣、膽量和語言藝術。因此,特意設計了“有趣的吆喝”社會活動。該活動以吆喝為內容,旨在鍛煉幼兒在公眾場合大膽地說話,大聲地說話的能力,并能嘗試如何說得更好更有吸引力,并讓孩子在輕松的氛圍中快樂地表達。

        活動目標:

        1、熱愛各行各業的勞動人民,體會生活給我們帶來的快樂。

        2、在活動中能友好地與同伴分工合作,并大膽地與人交往。

        3、善于捕捉周圍的事物,有敏銳的觀察力;并能運用恰當的語言大膽地表現。

        4、能在老師的引導下,總結出吆喝的特點,并能自己創編吆喝。

        活動準備:

        1、知識準備:帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。

        2、物品準備:冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

        3、情景創設:美食街。

        活動過程:

        一、引導探索——讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝?

        1、老師出示冰糖葫蘆,引導幼兒觀察并說出其特點。

        2、老師示范簡單的吆喝,讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導幼兒自己嘗試創編吆喝,并進行個別表演。

        3、幼兒自由結伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。

        4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程,讓客人老師給出評價。(由一名客人老師到幼兒面前根據剛才幼兒吆喝的情況,總結幼兒吆喝的缺點,比如聲音要大一點,語言要更生動,語言應更豐富,將你的東西說得更好,讓別人一聽就想買。)

        5、老師小結:吆喝是生意人在出售商品時,對自己的商品的一種宣傳,目的是把自己的商品說得棒棒的,讓自己的商品賣出去。

        二、回憶觀察比較,探詢吆喝的形式與特點

        1、提問:小朋友,你們在生活中還聽到過哪些吆喝?

        2、幼兒回憶模仿各種形式的`吆喝。

        3、觀察比較:引導幼兒在吆喝的形式上進行觀察比較,逐步歸納出吆喝的特點。

        (在這一層次里,先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝,然后教師向幼兒展現三種吆喝:普通話的,方言的,唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣,然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝,最后選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝,幼兒評價你聽了以后想買誰的鞋子。)

        三、創編展示:幼兒根據所學知識,自由創編吆喝。

        1、給幼兒一個想像中的物品,引導幼兒從物品的特點入手,邀請同伴進行討論、創編。

        2、老師引導幼兒對比,讓幼兒發現哪種吆喝更有趣,更有創意。

        3、展示創編結果,評價小結。

        (在這一層次里,主要讓幼兒感受一個人吆喝和結伴吆喝的不同。可設計這樣的游戲:同樣賣一種東西比如玉米,一個幼兒在一邊獨自吆喝,另幾個幼兒結伴吆喝,其它幼兒當顧客。讓幼兒談談自己的感覺)

        四、自由表現

        1、 介紹美食街。

        2、請幼兒自由結伴選擇攤位,分工討論怎樣吆喝。

        3、美食街開張,吸引顧客,吆喝美食。

        4、小結、結束活動。

        吆喝是商販們對自己商品的一種宣傳,通過吆喝來把自己的商品出售給人們。它貼近生活,平凡得幾乎隨處可以聽見。孩子們也非常感興趣,并且善于模仿。老師便以此為契機,加以提煉和歸納,讓幼兒體驗到吆喝的好玩和有趣。本活動旨在讓幼兒和老師共同總結出吆喝的特點、形式、內容,引導幼兒加以創造想象創編各種吆喝,從而發展幼兒的語言表達能力和大膽地與人交往的能力。

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