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      中班情緒教案

      時間:2021-01-12 14:07:57 教案 我要投稿

      中班情緒教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班情緒教案,希望能夠幫助到大家。

      中班情緒教案

        中班情緒教案1

        活動目標

        1、初步理解情緒與健康之間的關系,知道生氣不利于健康,快樂才有利于人體健康的道理。

        2、初步學習不良情緒的轉化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

        3、初步培養幼兒積極樂觀的心理素質。

        4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備

        多媒體電腦及相關課件,錄音機和磁帶,快樂娃娃頭飾和小畫冊若干,快樂王冠一頂,快樂星棒一支。

        活動過程

        一、以歡歡姐姐邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。

        (師):小朋友們好,我是從很遠很遠的情緒王國趕來的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客,介紹你們認識一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就讓我們乘上快樂的小馬車出發吧!(放音樂帶領幼兒做律動)

        二、游情緒王國,理解情緒與健康之間的關系,學習不良情緒的轉化方法。

        1、初步認識情緒王國成員。

        (師):情緒王國到了,瞧,我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了,下面咱們來做一個游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請小朋友看每個情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請幼兒猜)

        2、游快樂城堡

        (師):接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧,請小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的,他們生活得多快樂呀!小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?你們平常遇到什么事情會快樂呢?快樂時心情怎樣?當你看到別人快樂時,你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結)

        3、游生氣村莊

        (師):游完快樂城堡,讓我們開啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧!(放音樂帶幼兒繞室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點不順心的小事就會發火,整天生氣。不信就讓我們一起去認識一下生氣村莊的一個小朋友吧!

        (1)請幼兒看電腦顯示圖景,聽老師講故事。

        (2)請幼兒看小畫冊回答問題。

        小方是一個什么樣的孩子?為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會怎樣做?為什么?

        (3)結合幼兒生活經驗,進行延伸討論。

        在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有?你當時是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發脾氣的時候是怎樣想的?又是怎樣做的?

        (4)集體討論不良情緒的轉化方法。

        生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對不對?為什么不對?當你生氣的時候或看到別人生氣的時候,你應該怎樣做?

        (5)教師小結,教育幼兒不和生氣交朋友。

        三、鼓勵幼兒做快樂娃娃,帶上頭飾到戶外做游戲,結束活動。

        (師)今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊,認識了快樂娃娃和生氣娃娃,你們愿意和哪個娃娃做朋友?那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家,讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。

        好了,快樂娃娃們,讓我們到外面愉快地做游戲去吧!

        活動結束

        小朋友一起探討。

        中班情緒教案2

        教學目標:

        1、知道人的情緒會變化,會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒,對情緒有初步的認識。

        2。懂得保持良好的情緒對身體有好處。

        教學過程:

        一、通過談話說說氣溫溫度計的作用,知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。

        1、教師出示氣溫溫度計,請幼兒觀看。

        2、引導幼兒觀察:

        (1)看,這是什么呀?

        (2)它是用來做什么的呢?

        3、組織幼兒結合自己的生活經驗自由回答。

        4、小結:這是氣溫溫度計,是用來表示溫度變化的。

        二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜,體驗不同情緒,知道人的情緒也是會發生變化的。

        1、欣賞音樂旋律。

        (1)老師這里有兩段音樂,請小朋友聽一聽,聽完之后說說你們有什么感受?

        (2)引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己情緒的變化。

        (3)鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

        (4)小結:《快樂舞》音樂比較歡快,讓人聽了很高興,可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。

        2、引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。

        (1)看,這些是什么呢?

        (2)誰愿意說一說的。

        (3)你有過這樣的表情嗎?什么時候有過?

        (4)鼓勵幼兒大膽講述。

        三、通過認識情緒溫度計,知道情緒同氣溫一樣會變化。

        1、師:看,這是什么呀?你們認識嗎?

        2、組織幼兒大膽猜測。

        3、老師介紹:這是情緒溫度計,是用來測量我們情緒的,溫度高表示高興,溫度低表示不高興、傷心等。

        4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。

        5、引導幼兒根據自己的情緒調試情緒溫度計。

        6、師幼集體檢查。

        四、通過故事欣賞,了解情緒對健康的影響。

        1、師:你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益?

        2、組織幼兒自由討論回答。

        3、老師帶來了兩個有趣的故事,聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的,對身體健康有什么影響,好嗎?

        4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,幼兒傾聽。

        5、通過這兩個故事你明白了什么呢?

        6、小結:我們知道了讓自己天天都高興、開心,這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心,就會生病。

        中班情緒教案3

        活動目標:

        1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經常保持愉快的性情。

        2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

        3、感受情緒與色彩的關系。

        活動準備:

        1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。

        2、幼兒用書:《情緒溫度計》。

        3、人手一支彩筆。

        活動過程:

        1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

        教師出示溫度計。

        教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

        幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的`用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。

        教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。

        2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。

        教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。

        教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

        教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的心情好嗎?為什么?

        3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

        教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

        教師:請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”,并說一說為什么這樣記錄。

        教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

        教師引導幼兒討論:你覺得在“情緒溫度計”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

        教師小結:我們可以用:“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

        在這一環節,我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點。

        這里,我作了小結:我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候,“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

        活動反思:

        在這一活動中,教師可啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外,鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。

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