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      小班安全教案《不跟陌生人走》

      時(shí)間:2021-11-24 14:08:14 教案 我要投稿

      小班安全教案《不跟陌生人走》(通用6篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班安全教案《不跟陌生人走》(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班安全教案《不跟陌生人走》(通用6篇)

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

        2、了解一些求救的方法。

        3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

        2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

        活動(dòng)過程:

        一、看圖講述

        1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對(duì)明明說什么。

        2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

        二、情景模擬

        1、教師借故離開教室。

        2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

        陌生人與幼兒的對(duì)話:

        陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

        陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走)

        陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

        陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)

        陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

        陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

        3、教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開。

        師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

        師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼:不認(rèn)識(shí))

        師:那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑?/p>

        師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

        師:你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì),為什么?

        教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

        三、討論求救方法

        1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。”

        2、討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

        3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

        教學(xué)反思:

        由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為:1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的,所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對(duì)陌生人有了較深刻的了解,知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

        第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答,并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會(huì)請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

        第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,

        本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì),我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號(hào)碼等,沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇2

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

        2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

        2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐mai兒童的記錄片。

        [活動(dòng)過程]

        一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。

        二、1、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

        2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

        3、幼兒展開討論,說出自己的'看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

        (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

        (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

        (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

        (4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

        三、活動(dòng)結(jié)束請幼兒說說活動(dòng)中的感受。

        活動(dòng)反思:對(duì)于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道不能跟陌生人走。

        2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

        活動(dòng)過程:1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

        陌生人:我接毛毛和東東。

        這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

        陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

        陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

        教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

        幼兒搖搖頭。

        教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

        陌生人:不知道。

        教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

        陌生人:不知道。

        教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

        幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

        2、提問引導(dǎo)

        教師:為什么不能跟她走呢?

        幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

        幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

        幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

        教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

        幼兒:不走。

        幼兒:好吃的里可能有毒藥。

        教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?/p>

        幼兒:不去。

        3、小結(jié)

        教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰撸覀円日l來接才走呢?

        幼兒:等爸爸媽媽來接。

        教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

        4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

        5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

        附兒歌:《媽媽沒來我不急》幼兒園,門兒開、

        爸爸媽媽都接來。

        毛毛媽媽沒有來、

        急得毛毛哭起來。

        陌生人,走過來、

        干萬不要去理睬。

        別亂跑,慢等待、

        爸爸媽媽一定來。

        活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

        新小班剛剛?cè)雸@,幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象,加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對(duì)于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備,但在應(yīng)對(duì)的過程中確也感到緊張和不安,生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。

        針對(duì)上述問題,教師們及時(shí)采取了有效的措施加以解決。首先,幼兒園實(shí)行了接送卡制度,每張接送卡上都有幼兒及家人的合影,家長持接送卡來接幼兒,教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長接走,及時(shí)有效地緩解了教師對(duì)孩子家長還不太熟悉的狀況。其次,教師精心設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)、試圖通過活動(dòng)來提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。本活動(dòng)就是其中之一。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中,教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用情景設(shè)置法,具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景,讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害,使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了教育的目的。可以說,整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒的自我保護(hù)能力,并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

        2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

        2、巧克力、玩具等。

        活動(dòng)過程:

        1、講故事《小華和陌生人》。

        2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

        (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

        (2)小華是怎么說的?

        3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

        情景一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧。”

        教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對(duì)不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

        情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對(duì)一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

        教師提示:

        1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

        2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

        3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

        4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇5

        活動(dòng)名稱:

        我不跟陌生人走

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

        2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

        5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        布置兩個(gè)場景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

        活動(dòng)過程:

        一、營造情景,真情體驗(yàn)。

        (一)幼兒園里的陌生人

        1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中,XX幼兒園的小朋友沒有人來接,這時(shí)來了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

        2、互動(dòng)表演,真實(shí)流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,引導(dǎo)幼兒跟隨“陌生人”走。

        (二)社區(qū)里的陌生人

        1、轉(zhuǎn)換場景,擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時(shí)又來了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

        2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。

        二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華

        小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?

        1、什么是陌生人?

        2、能不能跟陌生人走?為什么?

        3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

        三、游戲鞏固,行為強(qiáng)化。

        1、游戲《不跟陌生人走》

        幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)

        2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

        這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

        最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。

        小班安全教案《不跟陌生人走》 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        由于孩子年齡小,對(duì)是非的分辨能力較差,該怎樣進(jìn)行自我保護(hù),掌握最基本的安全常識(shí)減少意外的發(fā)生,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道不能輕信陌生人的話,不和陌生人走。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、有關(guān)的圖片四張。

        2、玩具、果凍、巧克力。

        出示圖片

        圖片1:陌生人要去你家,不能帶路。

        圖片2:陌生人硬拉著你,你要反抗,大聲呼救。

        選擇游戲

        1、能不能和陌生人走?

        A、能去公園和游樂場。

        B、不能去任何地方。

        2、有個(gè)陌生人給你東西吃。

        A、都可以吃。

        B、不能吃。

        活動(dòng)結(jié)束:

        提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,不能輕信陌生人。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識(shí),教學(xué)效果很好。

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