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      大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案

      時間:2021-01-16 14:42:51 教案 我要投稿

      大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案

        在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案

        大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案1

        活動目標:

        1、再熟悉故事的基礎上,根據故事的發展表現有情節的畫面。

        2、學習表現故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節有關的事物。

        3、與同伴協商,在分工與合作的基礎上共同完成任務。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動準備:

        1、幼兒看過連環畫故事書,了解什么是連環畫。

        2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對股市情節比較熟悉。

        3、故事磁帶和動畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

        4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機等。

        活動過程:

        1、幼兒觀看動畫片并討論。

        教師:故事里有哪些動物?它們是什么樣子的'?小蝌蚪找媽媽時先遇到了誰?后遇到誰?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

        2、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

        教師:這么長的故事我們可以怎么畫呢?小組合作時怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫些什么?怎么畫?除了動物,還能畫什么?

        教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環畫。

        3、播放故事,幼兒創作,教師巡回指導。

        教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

        難點:與同伴分工合作完成任務。

        4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評價。

        教師:你們小組是怎么合作制作連環畫的?哪一組的連環畫畫得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問題的?

        大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案2

        活動目標:

        1、學習合理布局畫面,獨立制作圖書。

        2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂。

        活動準備:

        1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結構。

        2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內容相應的文字幼兒人手一套,教師示一本。

        3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份。

        活動過程:

        一、出示提問式導入主題

        師:這是小朋友們平時畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

        二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求

        1、把與故事內容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。

        2、在每一頁圖書的畫面適當的位置添畫上小蝌蚪,使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

        三、幼兒制作,教師巡回指導教師巡回指導,根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

        四、分享作品

        鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

        五、活動延伸

        繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

        大班美術《小蝌蚪找媽媽》教案3

        活動目標:

        1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,按故事情節,并參照有關的繪畫資料,合作畫三、四張連環畫。

        2、發展幼兒的想象力和創造力。

        3、學會分工、合作,共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。

        活動準備:

        1、幼兒熟悉故事情節。

        2、教師的范畫。

        3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等,有一定的基礎。

        活動過程:

        1、請幼兒復述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

        2、請幼兒討論一下,這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?

        3、根據幼兒的回答,出示范畫。

        4、理解詞:連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環畫。)

        5、提出要求:

        我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

        6、幼兒作業。

        幼兒根據自己的選擇畫畫,教師巡回指導,特別指出鴨子和鵝的區別。

        7、講評。

        請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環畫,放在圖書角上。

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