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      小班語言《快樂輪胎》教案

      時間:2021-01-17 15:02:13 教案 我要投稿

      小班語言《快樂輪胎》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班語言《快樂輪胎》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班語言《快樂輪胎》教案

      小班語言《快樂輪胎》教案1

        一、活動名稱:

        語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

        二、活動目標:

        1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 (重點)

        2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節展開想像。(難點)

        三、活動準備:

        1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

        2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

        四、活動過程:

        1、激發幼兒興趣

        (1)出示真輪胎

        ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)

        (2)出示圖片

        ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發生哪些有趣的事情?小結:教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發幼兒的興趣。

        2、 結合掛圖欣賞故事

        (1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。

        ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。

        ——師:引導幼兒觀察畫面內容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)

        (2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。

        ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

        ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?

        ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

        ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?

        (3)出示掛圖三,講述第三部分內容

        ——師:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

        (4)完整欣賞故事

        ——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結:這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

        3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節。

        ——師:引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

        活動延伸:

        幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。

        重、難點分析:2、3中完成,教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面,隨著故事情節展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

      小班語言《快樂輪胎》教案2

        活動目標:

        1、傾聽故事,能跟隨故事情節展開想象。

        2、想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

        3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

        活動準備:

        1、小松鼠玩具。

        2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學掛圖《快樂輪胎》。

        3。幼兒學習資源④第1~5頁。

        活動過程:

        1、故事導人,引起興趣。

        “山坡上滾下來一個圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

        “輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發生什么有趣的事情呢?”

        2。播放課件(或利用教學掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。

        (1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

        (2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面,像什么?

        (3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

        (4)輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

        3。大膽想象,積極表達。

        (1)引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打著招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

        (2)說一說,輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

        活動延伸:

        引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1~5頁。

        《快樂輪胎》課后反思:

        故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

      小班語言《快樂輪胎》教案3

        設計思路:

        通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的,孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

        活動目標:

        1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

        2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

        3.能夠用簡單句完整地回答問題。

        活動準備:

        1.觀察、操作過滾動物體。

        2.PPT。

        活動過程:

        一、談話導入

        1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

        你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

        2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

        3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點:

        預設策略:

        1.實物支持

        2.生活經驗鏈接

        二、欣賞故事

        1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎,拖也拖不動”。

        2.小松鼠遇到什么困難啦?

        3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒麻煩的事。不信啊,我們也來嘗試下。

        4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。

        5.繼續講述至“真好玩!”

        6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?

        7.講述故事至“快樂的`輪胎!”

        8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

        9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

        10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

        根據故事情節,引導幼兒進行想象。

        11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

        引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

        12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點:

        預設策略:

        1.圖片觀察+追問,鼓勵幼兒大膽講述。

        2.設疑與聽前要求,利于引發幼兒認真專注地傾聽。

        三、結束部分

        1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

        2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

        課后反思:

        故事內容簡單,情節有趣、生動,激發幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節,幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環節用到提問法,教師提出問題,引導幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節會更深刻,最后環節,幼兒大膽想象,加上相應的動作,整個過程流利,孩子輕松學,課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設計方面、過程中等,方方面面我更應該多多學習如何引導孩子,孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

      小班語言《快樂輪胎》教案4

        目標:

        1、傾聽故事,隨著故事情節展開想像。

        2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

        準備:

        1、觀察、操作過滾動物體。

        2、掛圖。

        過程:

        一、產生興趣。

        1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

        2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發生了什么事?

        二、欣賞故事。

        1、結合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

        2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

        3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

        三、想像活動。

        1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道————它與另一只輪胎快樂地打著招呼————它滾到了高速公路上————它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

        2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

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