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      《安全校園行》教案設計

      時間:2021-01-22 14:54:28 教案 我要投稿

      《安全校園行》教案設計

        作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《安全校園行》教案設計,希望對大家有所幫助。

      《安全校園行》教案設計

        1、整體設計思路:

        其實很多安全事故都是不文明行為引起的,所以在安全教育時我把文明和安全行為結合起來教學。通過觀察一些不安全行為造成的傷害圖片,說出自己的感受,說說自己在生活中應該怎樣保證自己的安全。然后通過實際演練,找出在集隊集合時容易發生安全事故的現象評論,再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時刻注意安全行動,最后設計安全知識競賽鞏固今天所學的知識培養習慣。

        2、教學背景分析

        教學內容分析:

        《安全校園行》是我們學校針對本校的實際情況自編的教材。旨在引導學生在校園內外活動時懂得珍愛生命,提升學生原有的生活經驗,掌握安全自護的辦法,樹立安全意識,認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛生命和健康文明生活的態度和價值觀。初步具備選擇健康文明生活的能力,為維護健康文明環境盡自己的力量。

        學生情況分析:

        學生在校園里追打,行走不靠邊等現象比較嚴重,學生對珍愛生命的重視程度不夠。

        3、教學目標分析

        知識與技能;對學生進行安全文明教育,學習安全知識,學習文明行為,以及養成教育。

        過程與方法:通過學習以及參與活動和討論培養安全文明意識,培養安全意識以及養成安全行動的習慣。

        情感態度價值觀:活動過程中滲透珍愛生命以及感恩教育,感恩每一位關愛自己的人。

        4、教學重點、難點分析

        教學重點:培養學生養成安全意識,懂得愛惜自己生命

        教學難點:養成安全行動的習慣。

        5、教學過程設計

        步驟1:

        設計意圖:新學期開始了,結合學校安全文明教育的主題,對學生進行安全文明教育,學習安全知識,學習文明行為,同時在活動過程中滲透感恩教育,感恩每一位關愛自己的`人。

        步驟2:過程

        一、導入。

        同學們,我們一天天長大,我們的活動范圍也在擴大,有些同學認為自己挺能干的,常常做一些危險地活動,豈不知你的老師,你的同學,以及你的父母親人是多么擔心你。為了我們自己的生命安全,也為了不讓親人傷心,我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學們能在學校平安生活學習,我們要把安全牢記于心。

        二、看視頻了解學生的危險行為

        我們來評評這樣的行為是否安全?(放視頻資料)

        上學期,我們班上羅祥衛和幾個同學在教室后面的圍墻上練習走獨木橋。三班有個同學在午休的時候在教室的窗戶上走來走去。大家說說他們的行為對嗎?

        學生討論:不對。

        這樣做會產生什么后果?

        生:摔下去,斷胳膊或者斷腿,死去……

        師:電腦出示摔傷慘狀的圖片。

        師:請說說自己觀看后的感受。

        師:如果你摔成了這個樣子,誰會傷心?

        生:爸爸、媽媽,老師、同學。

        師:你對得起他們嗎?出示一些失去親人,家人傷心的圖片讓孩子感受。

        師:你們以前有過這樣的行為嗎?說說你準備怎樣改正。

        生討論:師要引導他們說出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

        師小結:我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。

        三、實際演練(針對平時集隊集合慢,亂,吵而設計的)

        請同學們到操場去按體操隊形站好。然后要求同學們回教室靜息。(教師用攝像機錄像然后放給同學們看)

        師:同學們針對剛才的活動,你認為哪些行為會有不安全的后果產生?

        生討論:

        師重點指導上下樓梯靠右行,不擁擠,不高聲喧嘩。防止踩踏。

        活動延伸,我們在上學放學路上應當怎樣走?根據你平時的觀察,你發現了哪些危險的行為?我們應當怎樣做才能讓自己平平安安回家?

        學生舉手發言。

        師要提煉出:過馬路左右看,走人行道,不坐違章車輛,不在公路上追打,不爬車、吊車、追車。

        四、小品表演

        幾個同學表演。下課了,同學們在教室里追打,踩壞了桌子;用文具打鬧,一不小心把文具盒扔到了同學的鼻子上流血了。

        師:他們的行為對嗎?為什么?這樣做有哪些危害?

        生討論(不對,教室是大家學習的地方,除了產生上面的后果,還影響同學們的學習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。)

        師:我們應該怎樣既安全有文明地參加課間活動。

        生發言:跳繩,扔沙包,打乒乓球,看課外書,下跳棋……

        五、知識競賽

        現在輕松十分鐘,我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出出示

        1、選擇正確答案填在括號里。

        (1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是( )

        a、原諒同學或報告老師,讓老師處理。

        b、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。

        c、據情節給予報復。

        d、叫家長到學校來教訓對方。

        (2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是( )

        a、購買包裝食品時,要查看有無生產日期,保質期,生產單位。

        b、餐具要衛生,要有自己的專用餐具。

        c、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。

        d、養成良好的個人衛生。

        (3)乘車時較為安全的行為是( )

        a、在道路中間攔車。

        b、上車時爭先恐后。

        c、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。

        d、不乘坐無牌、無證車。

        (4)遇到別人打架時( )

        a、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。

        b、不管他

        c、去勸阻

        d、告訴老師

        (5)遇到火災時,撥打( )

        a、110

        b、119

        c、120d、121

        (6)在道路上行走時( )

        a、和同學邊走邊打鬧。

        b、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走。

        c、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。

        d、為趕時間與機動車輛搶行。

        2、判斷:

        1)使用刀具時,互相比劃、打鬧。( )

        2)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。( )

        3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。( )

        4)當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。( )

        5)用沙子或泥土打仗。( )

        6)下雨天,在濕的地面上奔跑。( )

        7)站在凳子上往陽臺下看。( )

        六、教師師總結

        我們不單要注意剛才所說的安全,還要注意防火、防電、防雷。不吃三無食品,注意個人清潔衛生等等。對于我們每個人來說,安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,將文明常伴左右。

        七、教學反思

        教學反思:由于學校地處偏遠山區,學生平時的生活習慣和行為習慣隨意性較大,由于近年來,留守兒童也較多,家中的老人也無暇顧及對孩子安全文明行為的教育。從這幾年的相處中,我了解到孩子們自我保護意識較差,文明習慣不好,常常出現意外或者同學之間產生矛盾。結合這次學校安全校園行的主題,我從讓學生觀看圖片入手,再結合實際演練和知識競賽旨在提高學生珍愛生命,提高安全教育,同時培養孩子懂得感恩,養成安全文明行為的習慣。今天的活動,孩子們能積極參與討論,并在觀看,參與表演,競賽活動這樣層層深化的的過程中養成習慣。不過小孩子控制能力較差,以后還得在班會課中時時提醒,百說不厭,讓孩子養成好的習慣,珍愛生命,懂得感恩。

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