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      《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案

      時間:2021-01-25 13:46:24 教案 我要投稿

      《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案

        《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案1

        活動名稱:山谷回聲真好聽

        活動目標:能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

        活動準備:

        在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

        活動過程:

        一、爬山。

        1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

        2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

        3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。

        二、回聲真好聽。

        1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

        2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

        3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的'?重點學唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學習控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

        4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

        三、與大山對話。

        1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

        2、幼兒分角色演唱歌曲。

        3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

        引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

        《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案2

        對教學目標的設(shè)計:

        1、能夠初步聽辯聲音的強弱,尋找自然界音響的強弱,并能在打擊樂器上奏出強音,弱音。

        2、演唱歌曲《山谷回聲真好聽》,并能夠用歌聲表現(xiàn)強弱。

        3、從中體驗到大自然中充滿的樂趣。

        對教學過程的設(shè)計:

        一、聽音樂進教室

        1、聽音樂,根據(jù)節(jié)奏拍手進教室。

        2、師生問好。

        二、感受、引導(dǎo)、掌握

        1、聽音樂,感受強弱。

        2、理解“強弱”定義。

        3、再聽,分辨強弱,認識“f”和“p”。

        4、奏出強弱,并能根據(jù)弱音,做出相應(yīng)手勢。

        5、想象自然界中的音響。

        三、聽賞、表現(xiàn)

        1、導(dǎo)入新課(播放動畫片中帶回音)。

        2、學回聲

        3、欣賞歌曲

        4、師生合作學唱歌曲

        (1)師生互唱

        (2)模唱

        (3)分組接龍唱

        (4)齊唱

        四、小結(jié)

        大家玩的高興嗎?從中都學到了一些什么?

        對教學評價的設(shè)計:

        在掌握知識目標方面,利用各種手段,淡化音樂知識概念,注重了教學的感受性。整堂課,學生能和老師在一個輕松,愉快的環(huán)境中學習,合作和創(chuàng)造,較好地完成了教學目標。

        《山谷回聲真好聽》優(yōu)秀教案3

        教學目標

        1.能夠聽辯出聲音的強弱,并能在打擊樂器上奏出強弱音。

        2.能學會唱歌曲《山谷回聲真好》,并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。

        教學重點、難點

        重點:掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。

        難點:較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。

        課時安排

        一課時

        教學準備

        課件、打擊樂器若干

        教學過程

        一、情境導(dǎo)入

        小朋友們,今天天氣可真好,老師帶你們一起去交游,準備好了嗎?那我們出發(fā)吧。(律動)

        二、引導(dǎo)掌握

        打雷、下雨了,小朋友們,那兒有個山洞,我們一起去避避雨吧。

        (課件:突然打雷、下雨。)

        你們剛剛聽到了什么聲音?(雷聲、雨聲)

        誰能模仿一下雷聲和雨聲?

        比較雷聲和雨聲的不同。

        學習比較聲音的強弱、高低。

        游戲:大鼓與粉筆頭

        教室作為一面鼓,學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面,鼓聲強,學生跳得高;鼓聲弱,學生跳得低。

        出示課件雨停了,出現(xiàn)彩虹,動物們都出來玩耍。

        學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。

        三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

        小朋友們,山谷看到你們可高興了。聽,它還唱起了歌了呢!

        (課件:動畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽》)

        1、唱一唱

        (1)范唱。

        (2)小朋友們,我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

        (3)學生整體學唱。

        2、編一編

        讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲,再讓學生唱一唱。

        四、結(jié)束

        小朋友們,天快黑了,我們該回家了。看,小火車來接我們了。

        課件:小火車出現(xiàn),播放歌曲《火車開啦》。

        聽音樂出教室。

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