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      中班角色游戲教案

      時間:2021-02-22 17:00:40 教案 我要投稿

      中班角色游戲教案(精選5篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班角色游戲教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

      中班角色游戲教案(精選5篇)

        中班角色游戲教案1

        活動內(nèi)容:角色游戲:娃娃家、超市

        活動目標:

        1、熱愛生活,喜歡扮演生活中的各種角色。

        2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為.

        3、能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關系。

        活動準備:

        1、知識準備:已有過去超市的經(jīng)驗

        2、物質(zhì)準備:娃娃家與超市的各種玩具

        指導要點:

        1、提問導入

        師:你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里的服務員看到客人來了,都做些什么?怎么做的?

        顧客到了超市又是怎么買東西的?收銀員又是怎么接待顧客的?她該說些什么?

        2、選擇游戲內(nèi)容

        ①讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

        ②幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫活動角的活動,為什么?

        3、分配角色

        請幼兒自主選擇,并引導他們:

        ①能大膽地講出自己想承擔的角色,并征得其他小朋友的同意。

        例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,“我想當售貨員,你們同意嗎?”

        ②分配角色時,能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

        例如:

        兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯。”

        兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決:“咱們輪流當,你當一會兒,我當一會兒。”

        4、幼兒游戲,教師巡回指導,發(fā)展游戲情節(jié)

        ①教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導。通過提問,設置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如,做“娃娃生病的游戲”。

        師:我好象聽到娃娃在哭,她好象生病了?

        生:是的呀,怎么辦。

        師:家里要買一些有營養(yǎng)的食物,煮給娃娃吃?

        生:我是媽媽,我要去買菜了。

        ……

        ②指導幼兒在游戲中,根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能,扮演好角色。

        例如,超市的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。

        4、游戲評價

        引導幼兒自我評價、相互評價。

        師:①誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?

        ②你在游戲中缺少什么材料?下次想玩什么游戲?為什么?

        中班角色游戲教案2

        一、設計意圖:

        經(jīng)過小班一年的游戲活動,我班幼兒已學會按意愿選擇游戲主題,有初步的角色意識,能反映角色的簡單職責。但是,游戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會產(chǎn)生沖突。因此,本階段的角色游戲中,教師著重引導幼兒學習商量分配角色,在游戲中進行交往,逐步豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。

        二、游戲目標:

        1、學習運用禮貌用語與人交往,體驗游戲的樂趣。

        2、繼續(xù)學習與同伴商量分配角色。

        三、游戲準備:

        1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標志;各種食品袋、生活用品盒;取款機、紙幣玩具、銀行卡;剪刀、洗發(fā)水瓶、電吹風玩具、圍脖;玩具燒烤串、包子、春卷、帽子;方向盤、警察帽;各主題標志等。

        2、師生事先共同布置好各游戲主題的.部分場地。

        四、游戲過程:

        (一)開始部分:

        1、談話引入,鼓勵幼兒互相交流游戲意愿。

        引導語:“今天玩角色游戲,你想玩什么主題?”

        2、介紹游戲材料,師生共同討論游戲規(guī)則。

        引導語:①在商量角色時,如果很多人都想玩娃娃家,怎么辦?

        ②顧客去銀行領錢、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往?

        3、鼓勵幼兒按意愿分組協(xié)商角色分配,協(xié)助幼兒進行場地布置。

        (二)游戲部分:

        幼兒按意愿選擇主題進行游戲,教師觀察指導。

        (1)引導幼兒學習商量分配角色。

        (2)鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語。

        (3)指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。

        (三)結束部分:

        1、組織幼兒共同收拾玩具材料。

        2、師生共同評價游戲情況,重點根據(jù)本次游戲的要求開展評價活動。

        中班角色游戲教案3

        活動目標:

        1.商店的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

        2.能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

        活動準備:

        1.水果實物、常見的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。

        2.請家長帶幼兒一起去水果店購買水果,豐富經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、引出游戲主題。

        1.師:(出示各種水果實物)秋天到了,很多水果都成熟了,有哪些呢?小朋友,你們說,我去哪里買水果呢?(引導幼兒說出水果商店)那今天我們班就來開一家專門賣水果的商店好不好?

        2.你們知道水果商店里都賣些什么水果呢?

        3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎么買的呢?

        二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領幼兒一起布置游戲場景,特別幫助水果商店的幼兒布置柜臺,引導他們分類擺放,并將水果分類展示出來,要求要放得整齊、美觀。

        三、幼兒游戲,教師巡回指導。

        以角色的身份參與游戲,隨機對水果商店進行指導。

        1.以水果商店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導:組織在水果商店工作的幼兒討論:水果商店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。

        2.以顧客的身份參與游戲進行指導:

        1)進入水果店:你們好!請問你們這里賣些什么水果呀?有賣蘋果嗎?那這里蘋果柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)

        2)我想吃又大又甜的蘋果,你這里有嗎?一斤多少錢?請我挑5個吧!

        3)我想買些水果送給朋友,用塑料袋裝不好看,要怎么裝,看起來漂亮點?(引導幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮,可以滿足顧客們的各種需求。)

        四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。

        五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

        中班角色游戲教案4

        一、教學內(nèi)容:

        娃娃家,小菜場,玩具店,美容店等。

        二、教學目標:

        1引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。

        2游戲中有簡單的角色語言和行為。

        三、教學準備

        增添垃圾桶,熱水器等物品。

        四、教學指導

        1、游戲前簡單的導入,激發(fā)興趣

        2、幼兒自主開展

        觀察與指導重點:

        (1)幫助幼兒一起布置游戲場地。

        (2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

        (3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

        3游戲后談話

        以教師為主的談話方式,再現(xiàn)有價值的游戲片斷。

        中班角色游戲教案5

        教材分析:

        通過教學活動,幼兒已經(jīng)對超市有所了解,而游戲是幼兒最好的學習方式,讓幼兒繼續(xù)在實踐中學習,在游戲中模擬社會性行為。

        活動目標:

        1、輸理對超市的認識,引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。

        2、明確游戲的規(guī)則,能有序地開展活動。

        活動種難點:

        輸理對超市的認識,引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對超市的認識。

        難點剖析

        幼兒對超市的認識只限于表面。

        活動準備:

        幼兒超市操作材料

        活動過程:

        1、根據(jù)圖片引導講述

        超市里有哪些工作人員?他們主要是負責什么?他們是怎么工作的?人們又是怎樣在超市購物的?

        2、激發(fā)幼兒對扮演角色的興趣,討論需要遵守的游戲規(guī)則

        3、幼兒選擇角色,進行角色游戲

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