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      大班教案《老鼠

      時間:2021-03-17 18:47:37 教案 我要投稿

      大班教案《老鼠

        作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班教案《老鼠,歡迎閱讀與收藏。

      大班教案《老鼠

      大班教案《老鼠1

        設計意圖:

        在《童眼看世界》的主題活動中,我們從幼兒生活的周圍環境出發,重點引導幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉村的景色和生活產生了濃厚的興趣。根據孩子的興趣和實際需要,設計了本次活動,通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

        一、活動目標

        1、欣賞圖片,感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

        2、在辯論活動中了解城市和農村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

        二、 活動準備:

        1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉村,布置主題墻面的城市和鄉村的圖片。

        2、情景童話劇表演,布置場地。

        3、動畫制作。

        4、城市和鄉村的圖片若干張

        三、 活動過程:

        一、 欣賞城市和鄉村的圖片

        教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉村的圖片和照片,現在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

        提問:“你們都看到了什么啊?給你什么樣大感覺呢?

        “今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發生了一件什么事情。”

        二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉村老鼠》

        教師:“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什么事情啊?”

        提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

        二、 欣賞動畫

        提問:“城市老鼠來到鄉村后喜歡鄉村生活嗎?為什么?”

        “鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

        教師:“城市和鄉村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲,現在讓我們一起來看一看城市和鄉村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

        (四)通過辯論會的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

        教師:請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊,請喜歡鄉村的小朋友組成一個鄉村隊,那我們舉行一場小小的辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點建議:

        1、用很響亮的聲音進行辯論。

        2、要說出自己喜歡城市或者鄉村的理由。

        3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

        教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

        活動反思:本節教學活動,在設計和安排上能科學有效的完成活動目標,大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉村,引領幼兒去了解另一環境的生活方式和生活環境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

      大班教案《老鼠2

        活動目標:

        1、認識常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。

        2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

        活動準備:

        1、幼兒經驗準備:幼兒已經在家長的帶領下,認識了一些交通標志。

        2、物質材料準備:一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。

        活動過程:

        一、故事引入

        1、聽音樂進入活動室。(鄉下老鼠進城)

        2、演示手偶,激發興趣。

        小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

        3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認識交通標志的興趣。

        前幾天,鄉下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志,這些標志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠,就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說:“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

        二、認識交通標志

        1、播放PPT

        師:到底是什么交通標志呢?我們一起來看一看。

        看看他們都代表著什么意思吧!

        2、根據幼兒回答,詳細講解每個交通標志的名稱及意義

        師:剛才小朋友大都說出了這些標志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你

        3師:現在我們都知道了很多交通標志的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?

        幼:如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?

        師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。

        師:那怎樣才能避免出現這些狀況的發生

        教師小結:

        是的,這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們人們行駛也安全方便了。我們,都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

        三、游戲“鄉下老鼠進城”

        師:看,老師這有張鄉下老鼠進城的地圖,地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉下老鼠進城。

        四、游戲‘我們一起去兜風’

        小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候,你們一定看著街上的標志,遵守交通規則哦!

      大班教案《老鼠3

        活動目標:

        1、能借助畫面內容創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

        2、能用連貫的語言大膽地講述,發展語言能力及想象力。

        3、體驗創造性講述的快樂。

        活動重難點:

        重點:創編“救鼠”和“逃生”故事情節。

        難點:理解故事內容,能用連貫的語言講述。

        教學方法:引導啟發法

        活動準備:

        1、課件

        2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

        活動過程:

        一、出示小老鼠圖片,激發幼兒觀賞興趣。

        教師:“小朋友,你們看誰來了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

        二、分段播放課件,幼兒欣賞并創編故事。

        1、播放課件第一部分:從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。

        教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

        教師引導幼兒創編“救鼠”情節:“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動物,老師就把相應的圖片反過來,用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創編的動物,教師就用粉筆畫出來,幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來,并引導幼兒進行創編。(教師給幼兒一定的思考時間,鼓勵幼兒大膽想象,用連貫的語言大膽講述)

        2、播放課件第二部分:從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

        教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內容,為下面的創編打下基礎。

        3、播放課件第三部分:從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

        教師引導幼兒創編“逃生”情節:“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創編小老鼠“逃生”過程。

        4、播放課件第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

        教師:“當小花貓要吃小老鼠時,小老鼠說了什么?”“小花貓是怎么做的?”“小老鼠逃回洞里又是怎么說的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

        三、幼兒完整的欣賞故事課件。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

        四、請個別幼兒講故事。

        五、遷移故事主題,滲透思品教育。

        教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應該向小老鼠學什么?”教師引導幼兒結合自然災害、迷路、

        教師小結:我們應該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子,遇到困難的時候不要害怕,要動腦筋想辦法解決困難,學會保護自己。

      大班教案《老鼠4

        設計思路:

        最近小朋友談論的話題經常是關于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事,于是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動,讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂,激發幼兒樂于助人的情感。

        活動目標:

        1、引導幼兒仔細觀察,根據畫面進行初步的判斷,想象。

        2、運用自己的語言,大膽地講述,培養幼兒認真傾聽別人講述。

        3、懂得幫助他人會使人快樂,激發幼兒樂于助人的情感。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

        1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房完美可是隔壁住著小貓,五號房外形完美。)

        2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個,開心老鼠頭飾若干

        3、金牌30塊

        4、錄音機,磁帶

        活動過程:

        1、教師出示圖畫,啟發幼兒討論:老鼠為什么不開心?

        2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:“大風把我的房子吹走了……”

        3、啟發幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。

        出示1――4號房子,布置在活動室四周,讓幼兒分散自由觀察。

        提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

        4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

        5、出示5號房子,引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。

        提問:①看看這座5號房子怎樣?②住進去安全嗎?

        6、引導幼兒想辦法幫1――4號房子修理好。

        7、出示開心老鼠,表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

        8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝,活動自由結束。

        活動延伸:

        開放語言區,美工區,音樂區,結構區供幼兒自選活動

        重點指導:語言區提供故事卡片,引導幼兒創編并講述關于小老鼠的故事;

        美工區提供圖畫紙、油畫棒,引導幼兒為小老鼠設計房子;

        音樂區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等,讓幼兒表演關于小動物的歌曲及舞蹈;

        結構區提供各種積塑、積木,引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。

        活動反思:

        《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”

      大班教案《老鼠5

        活動背景:

        本月,我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關愛可以用不同的方式去表達。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創設更多的主動學習的機會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式,從而培養孩子們自主學習的能力。

        活動目標:

        1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。

        2、感受并體驗大小老鼠之間相互關愛的情感。

        3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

        PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

        活動過程:

        一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣

        1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

        2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

        過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。

        二、自主閱讀,理解故事情節

        1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

        2、當大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?

        小結:當大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。

        3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發現他很生氣(不開心)?

        4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?

        5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

        小結:親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。

        6、當大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?

        7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

        過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

        三、完整欣賞故事,情感遷移

        1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關心別人的故事。你關心過誰?你是怎么關心他們的呢?(生生互動,個別交流)

        2、請幼兒大膽說說自己關心身邊人的感人故事。

        小結:是呀,讓我們用真心去關心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。

        教學反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

      大班教案《老鼠6

        【活動目標】

        1.安靜傾聽,合理想象,感受詼諧的音樂,隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。

        2.能遵守游戲規則,體驗游戲的快樂。

        【活動準備】

        1.經驗準備:認識老鼠、貓、老鷹的生活習性和表現老鼠特征的動作。

        2.材料準備:老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個,音樂《老鼠今天真快樂》,課件《老鼠出行路線圖》。

        【活動過程】

        一、片段欣賞,猜猜是什么動物。

        (一)想象和表達。

        引導幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》,鼓勵幼兒大膽想象,自由表達,并說說自己的理由。

        (二)再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》,讓幼兒初步感受音樂節奏,創編小老鼠輕輕走路、左瞧右看,前看后看的詼諧的動作。

        引導幼兒結合已有的生活經驗,回顧老鼠的生活習性,用語言描述老鼠的形象;把握關健詞:夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞······

        二、完整欣賞,感受音樂表達的形象。

        (一)完整欣賞音樂,讓幼兒初步感受音樂節奏,引導幼兒邊聽邊想象。

        (二)創編小老鼠看到食物后開心的動作及把食物運回家的動作。

        1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的?

        2.老鼠看到有許多食物,它的心情是怎么樣的?

        3.那它會用什么方法把食物搬回自己的鼠窩?

        (三)再次感知音樂,學習用肢體動作表現音樂。

        三、情境扮演,游戲體驗《老鼠今天真快樂》。

        (一)糧倉里最近新運來了一批米,不知道有沒有危險,讓我們一起去偵察偵察吧!

        (二)引導幼兒聽音樂完整表現,提醒幼兒跟隨音樂的發展進行表演。

        四、增加游戲情節,進一步體驗游戲的快樂。

        (一)創設老貓出現的情節。

        引導幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里。

        (二)創設老鷹出現的`情節引導幼兒聽到老鷹的聲音,要在原地一動不動偽裝自己。

        (三)完整游戲。

        引導幼兒注意傾聽,根據音樂的變化做出相應的反應。

        五、在游戲中自然結束。

        結束:今天小朋友們搬糧成功,小老鼠們可開心了。現在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好伙伴,記住,如果太吵,也許還有其它危險呢!

        【活動延伸】

        1.游戲活動:活動后老師把頭飾、音樂都放在表演區,讓小朋友可聽音樂自由的進行游戲。

        2.生活活動:鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習性。

        3.家園共育:請家長和幼兒一起收集有關老鼠、貓、老鷹的生活習性的知識,以及如何防范鼠害的知識。

        4.領域滲透:結合美術活動,開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動。

      大班教案《老鼠7

        一、活動目標

        1.仔細觀察畫面,想象和描述畫面內容。

        2.樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與風趣。

        二、活動準備

        1.掛圖:老鼠看戲。

        2.幼兒用書。

        三、指導要點

        1.活動重點:樂意看圖學兒歌,并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

        2.活動難點:能感受歌謠的幽默風趣。

        3.指導要點:仔細觀察角色的動態、表情,在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

        四、活動過程

        1.看圖說話,理解兒歌內容。

        出示圖一提問;(1)這是誰的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰過生日?

        (2)鼠媽媽過生日,老鼠全家會怎樣慶祝呢?(擴散)小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話?

        (3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來發生了什么事?

        觀察圖二、圖三

        (1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽,重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

        提問:

        從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

        這么好看的戲,誰卻在臺下打呼嚕?

        老鼠們會奇怪地說什么?(學習以疑問的口氣來說)

        (2)請部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機以兒歌中的詞句強化。

        (3)老鼠一看是小貓,會怎么樣?(發散思維)觀察圖四:

        提問:

        (1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

        (2)從哪里看出他們又急又怕?

        (3)老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音?

        :老鼠去看戲,結果戲卻沒看成,真有趣!

        2.按兒歌自然句式順序提問,引導幼兒看圖學編兒歌。

        (1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。

        (2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲,體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

        (3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

        (4)共同編兒歌,并大聲朗誦3.欣賞兒歌。

        4.鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

        (1)把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學邊念。

        (2)發展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習,在相互啟發中,自己練習念兒歌。

        (3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

        5、討論五、要素是否樂意看圖學習兒歌,能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

        六、活動建議可在語言區中掛圖,讓幼兒繼續學習,并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

        附:兒歌老鼠看戲

        鼠媽媽,過生日,老鼠全家去看戲。

        臺上正演"小紅帽",臺下是誰打呼嚕?

        呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

        "哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。

        跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。

      大班教案《老鼠8

        活動目標:

        1.按音樂的節奏繼續學走彈簧步,表現老鼠抬轎子的情景;

        2.了解并樂意遵守音樂游戲的規則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

        活動準備:

        根據音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

        在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創造了有利條件。

        1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談論"一物降一物",民間婚嫁習俗等話題。

        2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉了故事及旋律。

        3.共同收集圖片,觀看傳統婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

        4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景,區別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

        5.在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運動游戲。

        活動過程:

        利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

        1.新郎找一位好朋友當新娘,先進行裝扮。

        2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發,重復兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據語言節奏邀請轎夫,每次請兩位。

        3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上,把轎子圍起來。

        4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進。

        5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

        6.新郎新娘到新房――六人共同前進。

        7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。

        教學反思:

        一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現的一物降一物的情節,不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創設一個自由、寬松的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情,充分調動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。

      大班教案《老鼠9

        活動目標:

        1.解讀畫面中老鼠、貓、狗等進城堡的過程,根據畫面線索大膽推測情節。

        2.能細致觀察,并清楚地表達自己的發現。

        3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

        4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        活動準備:

        1.多媒體課件

        2.圖片若干(門、鞋柜、廚房、臥室、床)

        活動過程:

        一、情境導入:廢棄的古堡

        導入:瞧,這是一幢廢棄的古堡。

        多媒體播放緊張的音樂——出示古堡的圖片。

        關鍵問題:你覺得古堡里會有什么?

        重點關注:幼兒對音樂的感知和古堡的想象。

        小結:緊張的音樂、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。

        二、觀察判斷:誰進了古堡?

        多媒體出示小老鼠。

        過渡語:有一只小老鼠和你們想得有點不一樣,既然是廢棄的古堡,說明曾經有人住過,那里面會不會有一張床呢?這張床對小老鼠來說就可以睡個好覺啦。老鼠決定進古堡。

        1.局部猜測:判斷老鼠進古堡的路線

        多媒體出示五張剪輯的圖片:老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。

        關鍵問題:老鼠在哪兒?根據這些圖片,推測一下老鼠進古堡后的路線是怎樣的?

        重點關注:能否根據圖片信息及生活經驗判斷老鼠進古堡的路線。

        小結:老鼠從大門進入古堡,經過鞋柜、廚房、走廊,最后來到臥室的床上。

        2.完整觀察:判斷老鼠行走中的潛在危險

        過渡語:好像一切都很太平,沒有任何危險?讓我把圖片展開。

        多媒體出示五張完整的圖片,每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。

        關鍵問題:貓隨著老鼠一路跟到床上,為什么前面四次機會它都沒有下手捉老鼠?小老鼠在床上睡著了,這個機會怎樣?為什么?

        重點關注:幼兒根據圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。

        關鍵問題:可是……怎么了?怎么會有狗?

        多媒體出示圖片:貓正要張大嘴巴吃老鼠,可是狗出現了。

        重點關注:幼兒對意外情況的情緒及狀態。

        小結:貓一路跟著老鼠,沒想到最后最好的機會吃老鼠時,狗卻出現了。

        3.聚焦捕捉:判斷跟隨老鼠的其他危險

        過渡語:怎么會這樣?讓我們倒過來看看,圖片中有沒有我們遺漏的信息。

        多媒體按前面的順序倒過來出示圖片:床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。

        關鍵問題:發現了什么?

        說明:床和走廊圖片中有狗的影子出現,而廚房等地方需要教師提供更多的圖片,稍微延伸一點才能發現狗的影子。

        重點關注:幼兒對圖片細節的觀察及判斷。

        小結:原來狗一直跟著貓,而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。

        關鍵問題:還有其他的發現嗎?

        小結:貓頭鷹也一直跟著狗。

        總結:原來小老鼠進城堡,后面跟著貓;貓進城堡,后面跟著狗;狗進城堡,后面跟著貓頭鷹。看一張圖片時一定要仔細,才能發現里面的每個小秘密,看幾張圖片時一定要將前后聯系起來,才能發現它們之間的關系。

        三、推薦繪本:《老鼠,小心》

        師:老鼠最終有沒有遇險呢?大家可以去看看這本書,名字就叫《老鼠,小心》。

      大班教案《老鼠10

        活動目標

        1、組織幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語描述圖片的內容。

        2、養成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。

        3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。

        活動準備

        1、貼在黑板上的大連環畫一本。

        2、幼兒兩人合用一本的小連環畫若干。

        3、故事磁帶、錄音機。

        活動過程

        1、以“過生日”導入活動。

        提問:

        (1)小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

        (2)有一只小老鼠也要過生日了,它會收到什么禮物呢?后來發生了什么事呢?小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。

        2、合作看連環畫討論。

        (1) 請小朋友兩兩合作一起看連環畫,先仔細看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個人一起討論。

        (2)老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問,教師先不作回答,引導他們自己尋找答案。

        3、引導幼兒談論,共同解決問題。

        教師出示大連環畫,請幼兒把自己看不懂的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

        教師:你有看不懂的地方嗎?誰來幫助他?(幼兒回答時,只要說得有道理,都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。)

        4、幼兒再次欣賞連環畫,然后提問。

        (1)小老鼠這樣做對嗎?為什么?

        (2)在路上開車的時候應怎么做?

        (使幼兒知道開車要遵守規則,不能影響傷害別人。)

        (3)既然小老鼠犯了那么多的錯誤,為什么小老鼠掉進河里后,小動物們會幫助它呢?

        (4)最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

        5、玩猜圖片的游戲。

        請一位小朋友說出一幅圖的內容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說出圖片的序號。

        6、兩位小朋友結對看著連環畫輪流講故事

        教師:請你和好朋友一起看著連環畫輪流講故事。

        7、幼兒邊看連環畫邊聽故事磁帶。

        提問:

        (1)最后小老鼠知道自己錯了嗎?

        (2)在路上除了開車要遵守規則,還有什么也需要遵守規則?遵守什么規則?(使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

        附故事:

        小老鼠過生日

        小老鼠過生日了,媽媽買來一盒生日蛋糕,爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快,烏龜來不及避讓,小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,懶蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開進了河里,小老鼠嚇得哭了起來。這時候,小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,懶蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。

        車修好了,小老鼠笑了,他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

      大班教案《老鼠11

        設計思路:

        現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色,幼兒不但很樂意接受,還經常模仿小老鼠走路,吃東西的樣子,加上今年是鼠年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意義。因此,我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。

        活動目標:

        1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節,體驗和理解歌詞內容,并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞,初步學會演唱歌曲。

        2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格,并嘗試運用表情和動作表現歌曲。

        活動準備:

        電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

        活動過程:

        一、游戲《老鼠搬家》,體驗和理解歌詞內容。

        1、談話引入,引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戲,好嗎?

        2、教師介紹游戲方法,走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發現了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

        2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.

        3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

        二、學習新歌《老鼠畫貓》

        1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

        2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

        3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)

        4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽,仔細聽哦!

        5老師范唱,提問幼兒,媽媽都唱了些什么,幼兒說出內容,師出示圖譜。

        6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

        7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

        8、鼠媽媽:你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

        9、邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲

        10、和客人老師一起唱

        三、結束部分

        一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,現實中的貓還是要來抓我們的,孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動,此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)

      大班教案《老鼠12

        活動目標:

        1、樂意觀察,感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。

        2、嘗試用夸張變形的手法,表達小動物可愛的形象。

        3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        幻燈片一套,紙、記號筆

        活動過程:

        (一)評最可愛有趣的老鼠,引發幼兒觀察的興趣。

        (教師播放幻燈片1)

        師:看,這是誰啊?(米老鼠)

        師:米老鼠說:“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽,請大1班小朋友當評委,評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”

        (二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

        1、師:你認為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)

        2、師:它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細:細手臂、細腿、細尾巴;能直立)

        3、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發喜歡米老鼠的情感。

        師:那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們:(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋,突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來,小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?

        師:這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們在哪些地方也看到過它?(動畫片)

        (三)觀察其他夸張變形的動畫形象,體驗夸張變形的趣味

        1、師:還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看:

        師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)

        這是誰?他哪些地方夸張變形了?

        師:還有誰?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。

        2、教師小結:原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形,使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人,變得可愛、有趣,人人喜歡。

        (四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。

        師:看誰來了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來當小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。

      大班教案《老鼠13

        活動目標:

        1、理解歌曲的情節,并和老師同伴配合按角色打電話及做動作。

        2、初步學會邊長歌曲邊游戲。

        3、感受歌曲輕快有趣的特點。

        活動準備:

        教具:小動物頭飾(小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗)、音樂、圖譜、玩具電話機

        活動過程:

        一、情景導入,學習歌曲前半段

        1、重點前置,學習角色對話

        (1)出示小老鼠圖片

        師:瞧,這是誰來了?

        師:(以小老鼠的口吻)我一個人在家真沒意思,哎,做什么好呢?

        我們幫小老鼠想想辦法吧。

        幼兒回答

        (2)學習打電話

        師幼練習對話

        師幼再次練習對話

        2、新授歌曲前半部分

        (1) 欣賞音樂第一遍

        提問:好聽嗎?

        歌曲的名字是什么?

        (2) 過渡:這么好聽的歌曲,我也想來唱一唱,聽好了

        老師示范演唱歌曲,注意間奏提醒

        提問:邊提問邊出示圖譜

        小老鼠在做什么呀?

        它為什么打電話,想做什么事情?

        什么叫過家家?

        那小老鼠是怎么打電話的?

        電話號碼是多少?

        它是怎么撥電話的?

        (3) 幼兒輕聲跟唱

        幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動作

        師:能輕輕得唱一唱嗎?嘗試一下,可以嗎?

        幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動作

        (4) 以角色游戲的方式,練習前半部分歌曲的演唱

        A (出示小鴨子),老師做小鴨子,小朋友做小老鼠

        B(請一位幼兒站在黑板后面,帶好小狗頭飾,學叫走出來)

        一位能力強的幼兒做小狗,其余幼兒做小老鼠

        C 過渡:看看這回又是誰來了,出示小蝴蝶

        女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠

        二、學習歌曲后半部分

        1、過渡:小老鼠到底打電話給誰了呢

        請幼兒說一說,為什么

        2、聽音樂后半段前一部分

        提問:打給誰了呢?

        你是怎么聽出來的?

        小老鼠怎么會打給小貓的啊?

        再聽一次

        提問:除了小貓的叫聲,你還聽到了什么?

        吱兒:小老鼠開門

        嘭:小老鼠關門

        老師小結,小朋友學做動作

        提問:小老鼠害怕得在家發抖,它心里會想些什么呀?

        聽音樂最后一句

        并練習唱最后一句

        三、角色游戲

        1、小朋友做小老鼠,老師做小貓(鋼琴)

        2、一位幼兒做貓,其余幼兒做小老鼠,老師退出(音樂)

        3、一半幼兒老鼠,一半幼兒做貓

        4、交換角色

        四、結束

        “小老鼠真粗心,居然把電話打錯了,小朋友知道正確的打電話方法嗎?”

        “這樣,我們一起回去討論一下,小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話,我們很期待。”

      大班教案《老鼠14

        活動目標:

        1、進一步掌握彈簧步的動作要領,嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。

        2、了解音樂游戲的規則,在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。

        活動準備:

        1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉故事及旋律。

        2、共同收集傳統婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

        活動過程:

        第一個環節:進一步把握彈簧步的要領。

        通過學做轎夫抬新娘的情景導入,繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動作的要領,跟著音樂節拍行進,為游戲做準備。

        第二環節:了解音樂游戲的規則。

        1、把握音樂的節奏與時段,確定游戲規則。

        (1)跟著音樂在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子,互相不碰撞。

        (2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

        (3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進,不能散架。

        2、了解規則的實際意義。

        (1)最初在走動時,互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導幼兒選擇較空的場地行進。

        (2)在音樂結束時還停在半路上,找不到邀請的對象,用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示,啟發幼兒關注音樂的旋律,判斷自己和邀請者的距離,準時到達。

        有的幼兒愛相互邀請,或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個人能結兩次婚嗎?”做出回應,使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規則。

        3、逐步推進。

        第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

        第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎,試玩游戲,此時,教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進,幼兒時常走得七倒八歪,甚至散了架。此時,教師就引導幼兒思考發現問題,共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發現后者比前者更www.chinajiaoan.cn合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節奏走,就不會散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

        第三遍游戲——兩頂轎子同時行進,引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口),并作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當),推進幼兒游戲的進程,進一步體會游戲的快樂。

      大班教案《老鼠15

        活動目標:

        1、感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。

        2、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態創編語言。

        3、大膽想象并用連貫的語言表述。

        活動準備:

        1、環境準備:

        (1)動物王國系列圖片展版。

        (2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。

        2、知識經驗準備:

        (1)幼兒對動畫情節有一定的了解。

        (2)幼兒有為動畫片配音的經驗。

        3、材料準備:

        (1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復播放)

        (2)多媒體教學設備(將動畫制作輸入多臺電腦)。

        (3)角色道具。

        活動過程:

        一、觀看動畫片段激發配音欲望

        1、語言導入。

        師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。

        2、引入活動主題。

        師:剛才看動畫片的時候,老師發現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找幾個小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

        二、分組嘗試配音

        1、幼兒分組初步嘗試創編角色語言。

        2、教師巡回指導,肯定幼兒的創意。

        三、分節探究

        1、組織幼兒分節看動畫,啟發幼兒大膽想象,為同一情景創編多種表述語言。

        師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?

        2、評價幼兒語言表述情況并引導幼兒動腦解決配音中出現的問題。

        (1) 什么時候開始說角色語言最好?

        (2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)

        (3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導幼兒注意傾聽。)

        (4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發幼兒學習與同伴合作)

        四、分角色配音

        1、幼兒自由組合并協商分配角色。

        2、按照故事情節進行同步配音。

        3、教師以角色身份參與指導,鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。

        五、配音展示并表演

        1、 部分小組進行配音展示

        師:剛才我聽到幾個小組都創編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試?

        2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作。

        六、活動結束

        活動延伸:

        1、在“影視角”自由選擇動畫,創編對白及配音練習。

        2、將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

        3、提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。

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