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      大班教案《電話》

      時間:2021-03-18 12:27:04 教案 我要投稿

      大班教案《電話》

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班教案《電話》,希望對大家有所幫助。

      大班教案《電話》

      大班教案《電話》1

        活動目標(biāo)

        1. 讓孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽,能把話聽清楚、明白。

        2. 學(xué)會打電話,說話要簡潔、明了。

        3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

        4. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.學(xué)習(xí)打電話

        2.指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明了,有禮貌。

        活動準(zhǔn)備

        電話2部,打電話動畫片,各種圖片

        活動過程

        一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

        1. 出示課件,讓孩子認(rèn)識各種電話。

        2. 讓孩子觀看打電話動畫片。

        二.學(xué)習(xí)打電話

        1. 老師示范打電話,總結(jié)打電話兒歌:打電話,先撥號;問聲好,把名報;說事情,要簡要;說再見,有禮貌。

        2. 出示生日情景圖,打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼:3681009,請孩子表演,獎勵。

        3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話

        A:爸爸出差,打電話給爸爸。13977880201

        B;奶奶身體不好,打電話問候奶奶。6830155

        C;感冒發(fā)燒,打電話給老師請假。2507881

        (表演并獎勵)

        4. 認(rèn)識特殊的電話:110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

        三.拓展延伸

        打電話是我們生活中常見的事情,讓我們用熱情的語言,給親人,朋友,同學(xué)打個電話,送去一句問候。

        教學(xué)反思

        打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

        在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動的樂趣。

        活動結(jié)束之后,我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長也”,對于孩子而言我是他們的老師,但是對于我而言他們才是我的老師,在活動中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價值是否可取,對于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時,多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

      大班教案《電話》2

        活動目標(biāo):

        1、通過破譯電話號碼的活動,幫助幼兒積累口算加減法的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)破譯電話號碼的便捷方法。

        2、通過破譯電話號碼的活動,增進(jìn)師生以及同伴間的友好情感。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        幼兒和教師的電話號碼,密碼卡,紙,筆

        活動流程:

        一、激發(fā)興趣

        1、出示“倒計時”板

        師:看看倒計時板上,還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了?

        2、師:離開幼兒園以后你們會不會想老師和小朋友們啊?那怎樣跟老師和朋友聯(lián)系呢?(打電話、寫信、到幼兒園來看望老師)

        3、師:打電話是個不錯的辦法,不過要打電話就一定要先知道電話號碼。

        二、破譯電話號碼——幫助幼兒歸納口算的簡便方法

        1、破譯教師家的電話號碼

        師:殷老師把我自己的手機(jī)號碼編成了一個密碼,你們只要把它破譯出來,就能知道殷老師的手機(jī)號碼是多少了。請你們來破譯一下吧。

        2、分組破譯號碼

        3、幼兒交流破譯結(jié)果,并且給教師打電話進(jìn)行核實(shí)。

        4、師小結(jié):在加減算式中,“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。算式中出現(xiàn)“+0”或者“—0”的現(xiàn)象,其得數(shù)就等于原來的數(shù);算式中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0。知道這一規(guī)律,能加快運(yùn)算速度。

        5、破譯周老師、陸老師的電話號碼

        師:剛才你們已經(jīng)把殷老師的電話號碼破譯了出來,接下來請你們再來破譯周老師和陸老師的電話號碼。注意破譯的時候要細(xì)心,看清加減符號。

        6、幼兒交流檢驗(yàn)破譯結(jié)果。

        三、幼兒自編密碼游戲

        1、師:這個破譯電話號碼的游戲好不好玩啊?接下來,殷老師想請你們把自己家里的電話號碼也編成密碼,讓你的好朋友來破譯一下。

        2、幼兒自編密碼

        3、跟同伴交換密碼卡,并互相破譯密碼。

        4、集體驗(yàn)證。

        5、教師小結(jié):再過三個禮拜我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園了,現(xiàn)在你們得到了老師和好朋友的電話號碼,等你們畢業(yè)以后還是可以打電話聯(lián)系,繼續(xù)做好朋友的。

      大班教案《電話》3

        一、設(shè)計意圖

        子們在幼兒園的生活馬上就要結(jié)束了,要升入小學(xué)了,要離開喜歡的老師、同伴,不免有不舍之情,為了緩解幼兒的這種情緒,特設(shè)計了此活動。

        二、活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

        3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。

        三、活動重難點(diǎn)

        重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,難點(diǎn)是讓幼兒自己設(shè)計題卡。

        四、活動準(zhǔn)備

        每人一套數(shù)字卡片;題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機(jī)一部。

        五、活動過程

        1、組織幼兒玩“補(bǔ)數(shù)”的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

        給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片,提問:“小朋友,我問你,?的補(bǔ)數(shù)在哪里?”孩子回答:“老師老師告訴你,?的補(bǔ)數(shù)在這里。”孩子說的同時,舉起自己手中的卡片。

        2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼,并用完整的語言表達(dá)出來。

        擺的過程中,可能會出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況,這時候請孩子之間自己解決,提高孩子解決問題的能力,鼓勵他們互相幫助。

        3、交流討論:

        (1)在別的什么地方還看見有數(shù)字?

        (2)你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.

        4、分組做題,得出幼兒園電話號碼。

        每組一套設(shè)計好的題卡,7道題的得數(shù),放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。

        5、分組讓幼兒自己設(shè)計題卡。

        寫出一組電話號碼,讓幼兒根據(jù)數(shù)字設(shè)計得數(shù)是號碼的小。

        6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計名片。

        要求:名片要漂亮,要有電話,姓名。

        7、玩打電話的游戲。

        幼兒交換名片,互相玩打電話的游戲。

        8、游戲結(jié)束后,自然結(jié)束教學(xué)活動。

      大班教案《電話》4

        活動目標(biāo):

        1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合,設(shè)計手機(jī)號碼。

        2、積極動腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

        2、課件《動物園里裝電話》。

        活動過程:

        一、電話號碼的異同

        1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

        2、觀察討論:找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同?電話號碼的位數(shù)是否相同?

        3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,每個城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號碼是移動電話,就是手機(jī)的號碼。

        二、為動物園里的小動物配備手機(jī)

        1.教師布置任務(wù):

        現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機(jī),為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機(jī)號碼的手機(jī),為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機(jī)號碼的手機(jī),每個小動物的手機(jī)號碼都不同。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機(jī)號碼。

        教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。

        2.設(shè)計手機(jī)號碼

        教師播放課件【設(shè)計號碼】。

        幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

        三、打電話

        教師點(diǎn)擊課件【打電話】,請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼,看看會打給哪個動物,檢驗(yàn)設(shè)計的號碼是否正確。

        四、交流

        分小組交流,討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機(jī)號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。

      大班教案《電話》5

        教案:我和星星打電話

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符,并會用對唱的方式演唱歌曲。

        2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

        3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心

        活動準(zhǔn)備:

        1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

        2、電話一部,小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶

        活動過程:

        一、隨歌曲音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進(jìn)入教室。

        1、出示太空圖片

        師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ?

        2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。

        (坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)

        二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

        1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。

        師:有一位小朋友和小星星在打電話,請你來聽一聽,他們在打電話的時候,都說了些什么?

        (播放歌曲錄音,幼兒欣賞)

        2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。

        “小朋友對小星星說了些什么呢?

        小星星對小朋友說了些什么呢?”

        (引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)

        3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

        教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。

        三、理解歌詞的基礎(chǔ)上,完整學(xué)唱歌曲

        1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

        2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分,用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

        3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,加動作表演歌曲。

        4、用對唱的方式表演歌曲。

        (1)、師生對唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)

        (2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動作表演。)

        四、結(jié)束活動:

        教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大了才能到太空去探險。

      大班教案《電話》6

        【設(shè)計意圖】

        通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

        【活動目標(biāo)】

        1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

        2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

        【活動過程】

        家中的電話號碼

        ——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

        幼兒分析、討論:

        (1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

        (2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

        ——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

        為動物裝電話

        ——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?

        ——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:

        ——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

        ——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

        ——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

        ——六個數(shù)字不能重復(fù)

        ——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

        小小設(shè)計員

        ——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。

        ——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

        我的設(shè)計

        ——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

        ——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

        【活動延伸】

        ——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

      大班教案《電話》7

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,了解和比較四季的不同特征。

        2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法,體會四季與人們生活的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt《魔法奶奶的電話》、flash

        活動過程:

        一、經(jīng)驗(yàn)回顧,引出魔法電話(引起興趣,表達(dá)各自對四季色彩的感受)

        提問:一年有哪幾個季節(jié)?如果請你用一種顏色來表示一個季節(jié),你會用哪種顏色?為什么?

        小結(jié):一年四季展示給我們不同的色彩。

        過渡:有一部魔法電話,只有四個鍵,但它能夠撥通春夏秋冬這四個季節(jié)的電話。今天,它會打給誰呢?

        二、欣賞故事(通過故事了解和比較四季的不同特征。)

        一)分段理解故事

        1、春天好(聽故事)

        師:卓子打電話給誰?他為什么要給春姐姐打電話?

        2、夏天好(看圖片)

        師:湯豆喜歡什么季節(jié)?為什么?

        3、秋天好(猜測)

        師:可是小添卻不同意,比起夏天他更喜歡秋天,猜猜為什么?

        4、冬天好(討論)

        師:卓子為什么不喜歡秋天?他會喜歡什么季節(jié)呢?魔法奶奶是怎么說的?

        小結(jié):春夏秋冬,每個季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處,一個都不能少。

        過渡:這時,電話又響了,會是誰打來的電話呢?

        二)完整欣賞flash

        提問:為什么春姐姐會打電話過來呢?

        師小結(jié):一年里四個季節(jié)是按順序出現(xiàn)的,過完四個季節(jié)也就過完了一年,第二年又從春天開始,所以一年四季是輪換的。

        三、交流討論:(進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系)

        提問:“你喜歡哪個季節(jié)?為什么?

        課件小結(jié)《四季童謠》(用課件的方式小結(jié)人們在不同的季節(jié)的活動)

        四、延伸四季游戲(感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的快樂。)

        要求:教師請4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個角色,游戲2輪

        由春天開始,然后一個接一個不能斷開。

        四季歌句式(春天到,春天到,春天的花兒真美麗。)

        結(jié)束語:請你們也去做做四季娃娃,把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

      大班教案《電話》8

        設(shè)計意圖:

        1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標(biāo)定位在對6個數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼,為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);同時,讓他們感受到科學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

        2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué),但對大班幼兒而言,他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論,5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個具體的號碼。

        3、關(guān)于活動過程的設(shè)計。科學(xué)活動離不開一個基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動中,對家中電話號碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ);幫小動物們設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

        活動目標(biāo):

        1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

        2、體驗(yàn)為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

        2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

        活動過程:

        一、討論電話號碼的秘密

        1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

        2、分析、討論:

        (1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

        (2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

        (3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

        二、設(shè)計電話號碼

        1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

        2、提出設(shè)計要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼,不能重復(fù)。

        3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

        4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動物設(shè)計不同的`電話號碼,并作記錄。

        5、交流、檢查。

      大班教案《電話》9

        活動目標(biāo):

        1、在動動,說說,做做中,體驗(yàn)上一年級的喜悅,及對即將離開好朋友的留戀。

        2、在操作中,幼兒嘗試自己列算式,并樂意與朋友交換電話號碼。

        活動準(zhǔn)備:

        1,每人一個信封,裝有一張紙,上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼(算式)

        2,每桌一和籃子,里面有若干張白紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù))

        3,鉛筆《快上一年級》錄音帶

        活動過程:

        一:律動《快上一年級》

        幼兒背著書包跟著音樂一起動起來

        二:討論

        ·你到哪所小學(xué)上一年級?

        1,T:正如歌里唱的,小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)了-,你們準(zhǔn)備到哪所小學(xué)上一年級呢?

        2,幼兒交流

        ·有哪些通訊方式

        1,T:有的小朋友要到陽光學(xué)校上一年級,有的要到育秀學(xué)校上一年級,還有的小朋友在華亭學(xué)校上一年級,也有的小朋友就在海灣小學(xué)上一年級,你們?nèi)サ牡胤蕉疾灰粯樱媸歉鞅紪|西,你們離開幼兒園以后,會不會想我呢?

        2,T:那你們想我了,有什么辦法聯(lián)系到我呢?

        3,幼兒討論交流各種通訊方式:寫信,打電話,發(fā)短信,上網(wǎng)聊天

        三:破譯電話號碼

        1,原來有這么多的辦法聯(lián)系到我,我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里,這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的,那可是一組密碼,需要你們破譯出來,這樣就能得到我的電話號碼了,

        2,幼兒操作

        3,T:你們破譯出來的號碼是多少?

        4,公布答案

        5,T:現(xiàn)在你們有了我的電話號碼,想不想得到好朋友的電話號碼呢?(想)

        6,T:我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來,記住,不能直接寫出自己家的電話號碼,這樣太簡單了,記錄好以后去和你的好朋友交換密碼,并要把你好朋友的密碼破譯出來,這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。

        7,幼兒操作

        8,[鼓勵幼兒大膽的跟小朋友交換密碼]

      大班教案《電話》10

        目標(biāo)

        1.嘗試將數(shù)字l―6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

        2.能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

        準(zhǔn)備

        人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵),磁性數(shù)字l―6若干。

        過程

        1.家中的電話號碼。

        ――通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。

        ――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

        ――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同。

        2.為動物裝電話。

        ――出示貼有頭像的磁性板,提出活動要求。

        ――告訴幼兒:動物園要給小動物家裝電話,請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

        ――出示數(shù)字1―6,提出設(shè)計要求:

        ①為六位數(shù)的號碼。

        ②每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

        ③不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

        ④六個數(shù)字不能重復(fù)。

        ⑤每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

        3.小小設(shè)計員。

        ――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

        ――幼兒相互交流不同的記錄方法。

        4.我的設(shè)計。

        ――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

        ――請做得快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

        建議

        1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

        2.活動的要求比較多,比較接近,教師要表述清楚,并作必要的解釋。

        3.準(zhǔn)備工作可以讓幼兒參與,如:剪貼、制作磁性動物頭像,分割磁性板等,發(fā)揮幼兒的主觀能動性。

        4.如果沒有磁性板,可以用記錄單的形式開展活動。

        5.根據(jù)當(dāng)?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求,可以是6位數(shù),也可以是其他位數(shù)。

      大班教案《電話》11

        活動目標(biāo):

        嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

        能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。

        提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

        養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

        6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

        磁性數(shù)字1-6若干。

        活動過程:

        (一)家中的電話號碼。

        1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

        2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

        (二)為恐龍裝電話

        1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。

        恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

        2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計要求:

        為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

        3、小小設(shè)計員

        幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

        (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

        請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同)請做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

      大班教案《電話》12

        活動目標(biāo):

        1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

        2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

        3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        白板課件、音樂伴奏。

        活動過程:

        一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

        1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

        2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))

        二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

        1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

        師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

        師:對,小老鼠沒有朋友玩,覺得很孤單,它想打個電話給朋友。聽!

        2.老師范唱歌曲。

        師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

        3.幼兒學(xué)唱歌曲。

        師:你覺得哪句唱起來有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

        三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號替換。

        師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號碼?你能把它編到歌曲里嗎?

        (幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號)師:哎,怎么不好唱了?

        出示座機(jī)號和手機(jī)號進(jìn)行比較。

        54 32678 313 770376089師:座機(jī)號的是幾位數(shù)?手機(jī)號呢?怎么樣把11位的手機(jī)號編到歌曲里?

        師:誰愿意來試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

        師:你還知道什么手機(jī)號?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號編到歌里唱一唱)

        四、自由猜想,引發(fā)下一次活動。

        師:聽,這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

        師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來又會發(fā)生什么事呢?這是一個好玩的音樂游戲,老師下次再你們一起玩。

      大班教案《電話》13

        設(shè)計意圖:

        在《小司機(jī)》這個主題中,有《打電話》這樣美術(shù)活動,而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的,對于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗(yàn)的,同時在娃娃家的時候孩子們經(jīng)常會跑來跑去進(jìn)行互動,于是將電話的元素融入到活動中,讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運(yùn)用“電話”這一途徑,同時通過與生活經(jīng)驗(yàn)的有效融合,輕松地化解了電話線形狀這一活動難點(diǎn)。

        活動目標(biāo):

        1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個物體連接起來。

        2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        t:今天,小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩,我們一起叫叫小猴子,好嗎?

        t:小猴子聽見了沒有?小猴子的家有點(diǎn)遠(yuǎn),聽不見,想想有沒有別的辦法?(打電話)

        t:電話沒有沒聲音?為什么?

        t:電話線是什么樣子的啊?

        二、教師示范

        t:請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎?我們先請小猴子回到家里去,這樣才能聽到電話鈴聲,對不對?

        t:伸出小手,一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”,請電話線和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小貓家的電話就不響了。

        t:小蝴蝶還想請小兔子一起去玩,誰能幫幫忙?(邊念兒歌,邊講解注意事項(xiàng))

        t:小鳥想請小狗去玩,可是小狗的家有點(diǎn)遠(yuǎn)了,電話線有點(diǎn)短了,怎么辦?(拉拉長)

        t:電話線拉拉長,變成一根小木棒,請注意和房子拉拉手。

        三、幼兒操作、教師隨機(jī)指導(dǎo)

        t:你們想請誰一起去玩?

        t:請你們打個電話找自己的好朋友好嗎?

        t:汪老師有兩個要求:

        1、先請動物寶寶回到自己的家里去

        2、請讓房子和電話線做做好朋友

        四、作品展示

        t:你們都請了很多的朋友,我們再多請一點(diǎn)朋友好嗎?

      大班教案《電話》14

        設(shè)計背景:

        這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼,并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽颍蛲ê笮枰f些什么。

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒認(rèn)識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

        2、知道在什么情況撥打什么電話。

        3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、讓幼兒認(rèn)識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

        2、知道在什么情況撥打什么電話。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT多媒體課件。

        活動過程:

        1、以故事形式展開活動

        看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)該怎么辦?

        2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的狀態(tài)。

        教幼兒讀出急救電話是120。

        看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應(yīng)該怎么辦?

        3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時不要慌張,這時候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細(xì)地址。

        教幼兒讀出火警電話119。

        4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認(rèn)識,可以撥打報警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報警電話110,在打通電話時要說明自己所在的位置,在遇到危險時要撥打電話110。

        用以上方法可以教幼兒認(rèn)識多個特殊電話號碼。

        教學(xué)反思:

        通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

      大班教案《電話》15

        活動目標(biāo):

        1、幼兒通過活動,了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼,知道他們的用途,有初步的自我保護(hù)意識。

        2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣,并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:電話機(jī)、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

        活動過程:

        一、了解電話的功能

        1、 出示各種電話機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察。

        2、 幼兒講述:給誰打過電話?怎么打的?

        3、 幼兒模擬打電話的過程:撥號、問好、詢問、講述、道別。

        4、 小結(jié):想念好朋友的時候,可以打個電話問候一聲;家人生日的時候可以打個電話表示祝賀;有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔(dān)心,電話的用處真大!

        二、討論并講述。

        1、幼兒欣賞多媒體課件(火災(zāi))

        2、教師啟發(fā)幼兒想辦法:哪一個辦法最好?為什么?

        3、幼兒模擬打報警電話,想一想,打報警電話的時候要注意些什么?

        4、繼續(xù)觀看課件,聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。

        5、小結(jié):打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼,這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

        三、豐富經(jīng)驗(yàn),了解幾種特殊的電話號碼。

        1、教師:119火警電話是個很特別的電話號碼,我們的生活中還有許多特殊的電話號碼,你們知道嗎?

        (根據(jù)幼兒回答,多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的號碼和圖片,幫助幼兒記憶。)

        2、提問:

        (1)這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣?

        (2)數(shù)字為什么這么少?

        (3)你們打過這些電話嗎?

        3、小結(jié):當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121;要查詢電話號碼時可以撥打114;想知道現(xiàn)在什么時間可以撥打12117;撥打119、110、120時要說清楚地址,而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打,平時是不能隨便撥打的,記住了嗎?

        四、記錄電話號碼

        今天我們知道了這么多特殊的電話號碼,現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上,想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來,還能夠讓自己和別人都看得明白。

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