<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      識字教案

      時間:2021-03-30 16:12:50 教案 我要投稿

      精選識字教案合集六篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的識字教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      精選識字教案合集六篇

      識字教案 篇1

        教學(xué)要求:看圖讀韻文識字,學(xué)習(xí)與“宀穴”相關(guān)的6個字及詞語。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、抽讀生字、新詞卡片。

        2、按筆順書空:褲。

        二、繼續(xù)指導(dǎo)觀察比較偏旁部首,出示部分生字詞

        1、出示圖表,比較“宀穴”的偏旁演變過程。

        2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫與古文字、今文字,比較“宀穴”的異同,

        3、指導(dǎo)學(xué)生讀誰偏旁的名稱。“宀”讀作寶蓋頭。“穴”讀作穴寶蓋。

        三、看圖讀韻文識字(學(xué)習(xí)后兩組詞語)

        出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中的事物,并讀出相應(yīng)的詞語。

        1、小朋友們,今天這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。

        2、看圖:說說這些圖上都畫了些什么。

        3、相機(jī)出示有關(guān)詞語的卡片,貼在相應(yīng)圖的下面:

        教室住宅家庭鳥窩窗戶窟窿

        4、要求:讀準(zhǔn)音節(jié),看清字形。

        5、教師檢查自學(xué)情況,并加以指導(dǎo)。

        6、讓學(xué)生認(rèn)讀生字,正音。

        7、通過字詞的學(xué)習(xí),小結(jié)“宀穴”的用法。

        8、用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。

        四、小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語,第一組詞語都與什么有關(guān)?(房屋)第二組詞語都與什么有關(guān)?(洞穴)

        五、總結(jié):今天我們用了兩節(jié)課,學(xué)習(xí)了與“礻、衤、宀、穴”有關(guān)的四組詞語,知道了它們的不同用法,在以后的學(xué)習(xí)中,我們又多了一種辨別形近字的武器,我們一定要認(rèn)清形近偏旁,通過形近來區(qū)別字的意思,并進(jìn)一步理解詞語的意思。

        六、指導(dǎo)學(xué)生讀全文

        1、讀出輕快的口氣。

        2、多種形式有感情地朗讀。

        七、指導(dǎo)書寫

        1、看筆順圖,記憶“庭、窩、窗”的筆順。

        2、反饋。

        3、學(xué)生描紅書中的田字格里的今天所學(xué)的生字。

        4、說說你是怎樣記住這些字的。

        5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫今天所學(xué)的生字。

        八、作業(yè)設(shè)計:

        1、寫出帶有下面偏旁的字。

        宀()穴()礻()衤()

        2、填合適的字。

        一()神話兩()褲子三()襯衫四()鳥窩五()教室六()窗戶

      識字教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

        2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

        活動構(gòu)思:

        小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

        活動準(zhǔn)備:

        大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片、錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書及人手一支鉛筆、自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

        活動過程:

        一、開始部分

        復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)

        師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

        幼:要

        (老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

        二、基本部分

        1、欣賞兒歌,引入課題。

        提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)

        它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)

        小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)

        那你怎么樣幫助天鵝呢?

        小朋友討論,個別回答,老師小結(jié)。

        2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。

        3、學(xué)習(xí)字詞

        引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

        A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,

        引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)

        學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

        B、鞏固字詞

        分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認(rèn)讀。

        游戲:小猴小猴真愛玩。

        C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來回指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分

        老師小結(jié)。

      識字教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會本課9個生字,認(rèn)識一個偏旁,豎心旁。

        2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。

        3.誦讀兒歌,培養(yǎng)語感,積累詞語。

        教學(xué)重點、難點:

        學(xué)會9個生字,正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點,初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        用卡通圖加以修飾的轉(zhuǎn)盤;課文插圖;音樂。

        課時安排:

        整課計劃2課時完成。第一課時,借助轉(zhuǎn)盤,創(chuàng)設(shè)故事情境,在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字,理解字義,指導(dǎo)書寫。第二課時,指導(dǎo)看圖,誦讀兒歌,將形聲字置于具體的語言環(huán)境中去辨析。

        第一課時

        一、激趣,導(dǎo)入

        1.激趣。

        興趣是最好的老師。教學(xué)一開始,可用《識字4》的謎語導(dǎo)入,教師可先敘述謎語:“有馬能行千里,有土能種莊稼,有人不是你我,有水能養(yǎng)魚蝦。”對于這個謎語學(xué)生耳熟能詳,既復(fù)習(xí)了舊知,又引入新課。

        2.導(dǎo)入。

        復(fù)習(xí)了《識字4》的謎語后,教師可直接導(dǎo)入新課:“今天,我們又要來學(xué)習(xí)和《識字4》同類的形聲字。”(板書課題:識字8)

        二、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)盤演示,識字、識詞

        運(yùn)用轉(zhuǎn)盤識字、識詞,是本課的重點。為了讓學(xué)生學(xué)得很輕松、愉快,教師課前可先在轉(zhuǎn)盤上稍加修飾。在“青”字和“三點水、日、目、言字旁、豎心旁、蟲”下襯上小孩子喜愛的卡通圖,創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

        1.教師扶,教學(xué)“清”字。

        教師演示轉(zhuǎn)盤,指著“青”字,配上輕柔的音樂講述故事:有個小朋友叫小“青”。有一天,他呆在家里很寂寞,想出去找朋友。他找呀找呀,(師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤)路上碰到了“三點水”,小“青”說:“三點水,咱們做個好朋友吧?”“三點水”說:“好呀。”于是,他們手拉著手,變成了“清”,(師板書:清)“清”說:“你們知道嗎?我是最干凈的,因為有了‘三點水’可把東西洗得干干凈凈,非常清潔。”(板書:清潔)通過這種故事情境法,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,又易于掌握新字、新詞。

        2.教師放,學(xué)生學(xué)習(xí)“晴、睛、請、情、蜻”。

        這幾個生字在結(jié)構(gòu)上和“清”有相似之處,所以在學(xué)習(xí)這五個形聲字時,教師在原來扶的基礎(chǔ)上,充分把主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生按上面學(xué)習(xí)“清”的方法自編“青”和“日、目、言字旁、豎心旁、蟲”交朋友的故事,故事編得好壞不要緊,只要讓學(xué)生在故事中相機(jī)學(xué)習(xí)到“晴天、眼睛、請坐、事情、蜻蜓”等詞和“事、潔、眼、蜓”這4個字,并可讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行說話練習(xí)。采用這樣的教學(xué)方法,既體現(xiàn)了教師的扶放結(jié)合,又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、想象能力、說話能力。同時,在講故事的過程中,使學(xué)生自然而然地借助偏旁理解了字、詞的意思,并初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教師無需多作講解,只要稍加點撥就收到了事半功倍的效果。

        3.鞏固所學(xué)的字詞。

        通過轉(zhuǎn)盤講故事識字、識詞后,學(xué)生已初步掌握了《識字8》的新字、新詞,這是,教師就可以用多種形式、多種方法來讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的字詞。如讀法有:開火車讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、打亂順序讀……還可加入一些小游戲,如:考考你、摘蘋果、貼書皮等。

        4.指導(dǎo)書寫:在學(xué)生充分掌握字音、字形的基礎(chǔ)上,教師再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。

      識字教案 篇4

        教學(xué)時間:2課時

        教學(xué)設(shè)計:

        1.學(xué)會本課的生字以及由生字組成的詞語,田字格上面的生字只記不寫,認(rèn)識新偏旁包字頭和食字旁。

        2.讓學(xué)生了解形聲字的鉤字特點。

        3.能正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文。

        教學(xué)重點:

        1.學(xué)會本課生字,能按筆順把字寫端正,寫美觀。

        2.讓學(xué)生了解形聲字的鉤字特點。

        教材分析:

        本課是形聲字歸類識字。分為課文.插圖.課后練習(xí)三大部分。其中課文分為兩部分:第一部分是一組形聲字及這些字組成的詞語;第二部分是一首兒歌,在該組形聲字中選取苞 泡兩字編入了兒歌中,這首兒歌為學(xué)生理解字義提供了語言環(huán)境,這樣,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高識字效果。

        本課書上的一幅圖告訴學(xué)生包字可分別與四個偏旁組成新字。另一幅圖是情境圖,表現(xiàn)了兒歌所描繪的情境:池塘中,兩支荷花苞亭亭玉立,正咧嘴笑,小金魚在水下吐泡泡。教師可根據(jù)這幅圖,讓學(xué)生想象感受荷花含苞待放.金魚悠然自得地在水中嬉戲的情景。

        第一課時

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)習(xí)本課的生字以及由生字組成的詞語。

        2.正確.流利.有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點:

        了解形聲字的構(gòu)字特點。

        教學(xué)過程:

        一、學(xué)習(xí)聲旁包

        1.出示書包,學(xué)生回答,引出包。

        2.板書:包

        二、學(xué)習(xí)4個形聲字

        1.看圖啟發(fā):圖上畫了些什么人?圖上的同學(xué),正將包與哪些偏旁組合?

        炮 有什么炮?

        飽 什么飽?

        出示畫面,認(rèn)識飽滿。

        齊讀詞語。

        三、指導(dǎo)練習(xí)書寫。

        1.出示范字,讓學(xué)生仔細(xì)觀察包 炮 飽 泡

        2.分別指導(dǎo):后3個字都是左窄右寬的`字,注意兩部分在田字格里的位置。

        3.教師書寫示范。/article/

        4.學(xué)生練習(xí)書空.描紅.仿寫。

      識字教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

        2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。

        3、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

        教學(xué)重難點:

        重點:

        認(rèn)識9個生字,會寫8個字。正確流利地朗讀成語。

        難點:

        感知成語的特點并有收集成語的興趣。

        課時安排:

        兩課時

        課時目標(biāo):

        1、會認(rèn)9個生字。會寫4個字。

        2、能正確、流利地朗讀成語,初步感知成語的意思,體會其中的韻律感,

        3、初步感知成語的特點。

        教學(xué)過程:

        一、故事引入,激發(fā)興趣

        1、講故事《拔苗助長》。

        今天,老師給小朋友帶來一個有趣的成語故事。講述故事《拔苗助長》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語。(貼成語卡片“拔苗助長”)

        簡單介紹成語的特點。漢語的成語大多由四個字組成,而且比較固定。有的成語一讀就懂,有些成語必須知道故事才能懂得意思。

        2、你還知道哪些成語?(如有本課的就貼上成語卡片。)

        3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語:一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認(rèn)真讀一讀吧!(揭示課題:識字4)

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

        1、學(xué)生自讀全文,生字多讀幾遍。

        2、檢查:你會讀哪些成語?教教大家。

        ⑴指名教讀,糾正讀音。重點教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。

        ⑵出示生字卡片,指名讀,分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。

        ⑶你認(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意?

        重點引導(dǎo):區(qū)分字形、讀音:彰——障;重點識記:豹、泰、渠

        三、朗讀感悟,了解大意

        1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確,讀通順。

        2、師生對讀。老師讀前一個詞語,學(xué)生對后一個詞語。讀后交換。

        3、生生對讀。一人讀一個詞語,或一人讀一節(jié),互相正音。

        4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味,注意體會韻腳的讀音:長—彰,天—山,功—成。

        5、理解第三組成語:拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個成語中,你明白了什么?你是怎樣知道的?讓學(xué)生交流課外了解到的知識你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。)

        6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語。講講自己知道的成語有關(guān)的故事,或說說自己了解到的成語的意思。全班交流匯報

        7、朗讀全文。要求正確、流利,讀出韻律感。

        四、寫字指導(dǎo)

        1、出示要寫的字:補(bǔ)、拔,仔細(xì)觀察,然后提出要注意的地方。

        2、教師范寫:補(bǔ)、拔

        3、學(xué)生臨寫,再交流。

        第二課時

        課時目標(biāo):

        1、會寫4個字。

        2、能正確、流利地朗讀成語,熟讀成誦,體會其中的韻律感。

        3、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

        1、出示生字卡片,看字卡說詞語。貼成語卡片,分組讀成語。

        2、出示“我會讀”中的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

        二、讀文成誦

        1、師生對讀。生生對讀。小組對讀。

        2、齊讀。讀出韻味。

        3、試背。

        三、積累成語

        學(xué)了識字4,你喜歡其中的哪些成語,讀一讀,抄在“積累本”上。與同學(xué)交流所積累的成語,說說喜歡的理由。

        四、觀察字形,指導(dǎo)書寫

        1、出示“我會寫”中的6個生字:寸、落、功、助、取、所,認(rèn)讀。

        2、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點示范的字。

        3、在書上描紅,再寫兩個字,老師巡視糾正。

        五、課外閱讀指導(dǎo)

        1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。

        2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語故事,積累成語;做字詞卡片等。)

      識字教案 篇6

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)會課文生字,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識幾個偏旁。

        2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

        3.誦讀謎語,理解謎語,體驗猜字謎的樂趣。

        教學(xué)重點:

        1.能在田字格中正確書寫生字,能書來年認(rèn)讀,正確運(yùn)用“池”“馳”這兩個字。

        2.讀好字謎。

        教學(xué)時間:

        兩課時。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、創(chuàng)設(shè)情境,觀察字盤

        1.師板書“也”。

        2.小朋友,你們認(rèn)識這個字嗎?今天老師給“也”找來了

        幾個朋友,你們看。(出示字盤)

        3.師轉(zhuǎn)動字盤,將“也”分別與“土、馬”組合、演示。

        4.板書“他、地、池、馳”。

        二、讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)詞語

        1.生借助拼音,自由讀生字新詞。要求:讀準(zhǔn)字音,詞兒連讀。

        2.四人一組交流:哪些字的讀音容易讀錯,在書上用“。”做記號,多讀幾遍。

        3.檢查指導(dǎo)。

        (1)指名讀生字及詞語。

        (2)相機(jī)指導(dǎo):“池”“馳”是整體認(rèn)讀音節(jié)。“奔”的韻母是“en”,不要讀成后鼻音。“塘”的韻母是后鼻音。

        (3)齊讀生字及詞語。

        (4)理解。

        看圖理解“田地”、“池塘”。

        師生對話表演,用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。

        三、游戲鞏固

        請一名學(xué)生當(dāng)小老師,轉(zhuǎn)動字盤,讓其他學(xué)生用字盤辯字,并口頭組詞。

        四、學(xué)習(xí)字謎歌

        1.借助拼音自由朗讀,圈出生字,讀準(zhǔn)音。

        2.出示卡片,開火車檢查字音。

        提醒學(xué)生注意:“行”韻母是后鼻音。“稼、千、蝦、莊”都是三拼音。

        3.指名讀字謎歌

        告訴學(xué)生:這是一首字謎,讓我們猜一個字。

        4.四人一組討論:這首字謎的謎底是什么?

        5.全班交流。

        師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)轉(zhuǎn)動字盤,顯示學(xué)生所說的字。并引導(dǎo)學(xué)生看相應(yīng)的插圖,幫助理解字謎。

        6.指導(dǎo)朗讀。

        (1)教師范讀,讀出韻味,讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀,覺得怎么樣。

        (2)生自由練讀。師巡視,注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或停頓讀。

        (3)指名讀字謎歌。評一評。

        (4)同桌一起讀字謎歌。

        7.課外延伸。

        小朋友,猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集一些字謎,下節(jié)課我們一起來猜。

        五、析記字形,指導(dǎo)書寫

        1.析記字形。

        (1)認(rèn)讀生字“奔馳、池塘”。

        (2)教學(xué)新部首:“馬、大、土”。

        (3)交流記字方法。教師及時小結(jié)學(xué)生的記字方法。

        2.指導(dǎo)書寫。

        (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“池塘、奔馳”。

        (2)說一說怎樣才能把“池塘、奔馳”寫規(guī)范,寫漂亮。

        (3)教師范寫生字并重點指導(dǎo):“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些,舒展些。“十”寫得小些,扁些。下面橫要寫得稍長,撇豎要分開些,能承受住整個字。“馳”左窄右寬。馬字旁最后一筆是提。“塘”左窄右寬,“土”要寫得偏上些,短些。

        (4)播放音樂,生說寫字姿勢歌。

        (5)師巡視,及時表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1.給“也”字找朋友,并口頭組詞。

        2.讀生字新詞。

        3.誦讀字謎歌。

        二、析記字形,指導(dǎo)書寫

        1.析記字形。

        (1)認(rèn)讀生字:行、千、莊。

        (2)教學(xué)新偏旁。

        (3)說說怎么記住

      【精選識字教案合集六篇】相關(guān)文章:

      精選識字教案合集7篇02-06

      精選識字教案范文合集九篇02-26

      《識字5》教案02-19

      【精選】識字教案匯總10篇02-10

      【精品】識字教案模板合集6篇03-09

      【推薦】識字教案合集七篇03-09

      春天來了識字教案(精選5篇)02-24

      精選識字教案模板匯總6篇02-26

      《識字8》教案202-16

      【推薦】識字教案3篇03-08

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        五月综合激情国产 | 在线播放免费人成视频观看 | 亚洲天堂ab综合网 | 亚洲精品国产综合精品99 | 日韩欧美在线观看视频网站 | 思思99热这里只有精品6 |