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      小班美術教案

      時間:2021-04-02 20:49:18 教案 我要投稿

      【精華】小班美術教案3篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精華】小班美術教案3篇

      小班美術教案 篇1

        一.設計思路:

        通過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發了孩子對色彩的喜愛,孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“朱老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料!备鶕⒆拥呐d趣需要,我設計了本次活動,這也符合課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。

        二.活動目標:

        1.進一步激發寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。

        2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

        三.活動準備:

        材料柜(內有吸管,用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

        四.活動過程:

        (一)導入(啟發談話,引起興趣)

        1.師:上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下,有的藏在玩具櫥里,有的藏在電腦后面,我們小(2)班的小朋友都很聰明,都能把它們找出來。

        2.今天,動物園里來了許多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲,你們想不想?(想),你們猜猜看小動物們藏在哪里呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講說說)

        (二)講解示范

        1.師:朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪里?小朋友,前幾天外面下了一場雪,小動物們告訴朱老師,它們就藏在雪地里,這么大的雪地,朱老師也不知道小動物到底藏在什么地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到,吸管寶寶請來了顏料妹妹,這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹,這是綠妹妹,這是黃妹妹……。)

        2.教師邊示范邊說:吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說:吸管寶寶,你要帶我出門,先親我一下。(重點強調:小朋友,你們看好、看好,叭的一下。)大;考吧.幼,師網出處吸管寶寶親了紅妹妹,紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上,來找小動物。找完小動物吸管寶寶要回家了,它說:小(2)班的小朋友我剛才請的是紅妹妹,我要回到紅紅的家。

        吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙,你們看,吸管寶寶先親親黃妹妹,叭的一下,黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。

        呀!還是沒有找到,再來親親藍妹妹……。

        ……

        小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

        噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的秘密:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做游戲。

        3.請個別幼兒上來試試,并發現問題,解決問題。(吸管、手指的關系)

        (三)幼兒練習

        現在藏在雪地里的小動物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走,小心,雪地上很滑,慢慢走,找小動物時你可坐、也可站著。

        (四)觀察指導

        1.指導幼兒手指按住吸管,多請幾個顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹,顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家,再親它一下,然后,顏料妹妹再跟你走。

        2.千萬要注意,吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動物找累了,想回家,你一定要送它到自己的家,千萬別搞錯,否則,它們會打架的。

        3.顏料妹妹找過的地方就不要找了,到白白的雪地里找。

        (五)交流分享

        你找到了嗎?你找到了什么小動物?把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友,或者告訴客人老師聽,這小動物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……

        (六)延伸活動

        剛才有一個小朋友告訴我,他請了黃妹妹和藍妹妹,它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什么?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什么?

        (七)反思

        本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的設計來看,是符合幼兒的年齡特點,整個過程以情景化的.游戲形式貫穿始終,幼兒猶如身入其景。活動以我和小動物“捉迷藏”為主線,在前幾次手指點畫、海綿印畫的基礎上,采用吸管和水之間的物理的原理,通過“玩色”的游戲進一步激發幼兒對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動物時,孩子們此時進入了角色,完全投入到了游戲之中。我覺得:這就是活動成功之處。另外,我覺得在設計活動時,要考慮孩子已有的經驗,不光要做好物質上的準備,而且為活動要做好生活經驗等各方面的準備。同時,小班的幼兒思維帶有明顯的形象化,所以教師的指導語言一定要根據小班幼兒年齡特點進行精心設計。活動最后的延伸是對幼兒整個活動的提升,讓孩子帶著問題,在以后的活動中進一步的探索。

      小班美術教案 篇2

        活動名稱:領域:美術《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)

        活動目標:

        1.幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。

        2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

        活動準備:

        1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒

        2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

        2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片

        教育重點、難點:

        教育重點:幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。

        教育難點:幼兒學會朝一個方向涂色

        活動過程:

       。ㄒ唬、開始部分

        1.以水果媽媽做客的形式導入活動

        重點提問:

       。1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

        (2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

        2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》

        教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

       。ǘ、進行部分

        1.提出活動要求

        “這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”

        怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

        2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

        (1)、注意幼兒握筆的姿勢

        (2)、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

        (三)、結束部分

        小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

        附兒歌:《水果歌》

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

        什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

        什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

      小班美術教案 篇3

        活動過程:

        1、 彩色紙條跳起舞

        教師以愉悅的心情抖動紙條:紙條漂亮嗎?紙條來到了幼兒園,很想跳舞,紙條長長的,軟軟的,請小朋友幫助它們跳舞,紙條說,要讓我們跳的好看一點,還不能讓我們破了。 播放音樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動彩紙條,教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條,同時引導幼兒變化舞動方法。

        2、 畫紙上的紙條舞

       。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟。出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?)

        紙條舞很漂亮,我們把它畫下來吧,教師示范畫曲線,,并伴隨夸張的肢體扭動,讓幼兒更直觀地感知曲線的形態。

        激發幼兒的表現欲望,請個別幼兒先嘗試畫曲線。

        全體幼兒繪畫,大膽地表現各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

        根據幼兒所畫的曲線形狀,舞動彩色皺紙條,讓幼兒體驗所畫曲線的動感。 對個別幼兒進行幫助,讓幼兒大膽地表現曲線。

        3、 和紙條一起跳舞

        欣賞作品,大家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點幼兒的作品,一邊以肢體動作表現畫面上的曲線。

        看看自己的畫和朋友的畫,我們和紙條一起來跳舞,教師帶領幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲線。

        美術活動:娃娃吹泡泡(蔡自編)

        活動過程:

        一、以談話導入活動,引起幼兒興趣。

        1、今天,有許多小動物來和我們做游戲,看看它們是誰?

        2、小動物們在做什么?

        二、引導幼兒觀察“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡) 泡泡是什么樣子的?

        三、學習用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

        1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰愿意來試一試?

        2、幼兒示范,教師講解印畫的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。

        四、交代要求,幼兒操作,教師指導。

        1、小朋友的桌上有大小瓶蓋,它們想幫助小動物吹“泡泡”,我們一起去試一試。

        2、幼兒操作時,教師巡回指導,注意提醒幼兒。

       。1)大膽嘗試用瓶蓋表現圓形“泡泡”。

       。2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。

        五、講評幼兒作品。

        寶寶們真能干,和小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。

        六、結束活動:教師用“泡泡槍”吹泡泡。

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