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      《吃飯》教案

      時間:2021-04-08 10:36:47 教案 我要投稿

      《吃飯》教案(精選5篇)

        作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《吃飯》教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《吃飯》教案(精選5篇)

        《吃飯》教案1

        活動目標:

        1、有良好的進餐習慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

        2、學習念《吃飯》的兒歌。

        3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        4、知道人體需要各種不同的營養。

        5、培養良好的衛生習慣。

        活動準備:木偶兔子、鴨子

        活動過程:

        一、幼兒觀看情景表演并引導討論

        1、觀看情景表演(一)

        提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正)

        2、觀看情景表演(二)

        提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)

        3、觀看情景表演(三)

        提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

        二、小結:剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學習誰呢?

        三、學習兒歌《吃飯》

        1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

        2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

        附兒歌:《吃飯》

        吃飯時,坐端正

        右手拿調羹,

        左手扶著碗。

        細細嚼,慢慢咽,

        不剩飯,不挑菜,

        自己吃飯真能干。

        情境表演(一):

        木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好

        老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

        小兔坐得端正吃得認真

        小鴨坐不好,東張西望

        情境表演(二):

        兔、鴨繼續吃飯

        小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

        小鴨不扶碗,把碗弄翻了

        情境表演(三):

        兔、鴨繼續吃飯

        兔吃得很干凈

        鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。

        《吃飯》教案2

        目標預設

        1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

        2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

        重點和難點

        重點:讓幼兒掌握正確的'吃飯方法。

        難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

        教學過程

        一、導入活動

        1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

        2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

        我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

        二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

        1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

        2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

        3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

        教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

        《吃飯》教案3

        一、活動目標:

        1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

        2、體驗活動的快樂。

        二、活動準備:

        大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

        三、活動過程:

        1、談話:大貓和小兔

        逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

        看看、說說哪個動物長的大?

        貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

        寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

        2、操作活動:喂動物寶寶吃飯

        有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?

        請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。

        鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

        《吃飯》教案4

        活動目標:

        1、得要自己吃飯,不要別人喂。

        2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

        重點與難點:

        掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

        活動準備:

        1、生活區角活動:舀小勺

        2、體育游戲:給小動物喂食

        3、飯廳環境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

        活動過程:

        感知討論——實踐操作——強化鞏固

        1、感知討論

        (1)餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

        (2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

        (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養長身體。

        2、實踐操作

        (1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

        (2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。

        (3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

        3、強化鞏固

        建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

        活動延伸

        通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯系,溝通了解幼兒進餐的情況。

        《吃飯》教案5

        活動目標:

        1、對童話故事感興趣,理解故事內容,愿意講述句子:吃得真香呀!

        2、知道吃飯要安靜地坐著吃,不能浪費糧食。

        活動準備:寶寶用書人手一冊。

        活動過程:

        1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內容。

        2、教師:寶寶,你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面,我給你們講一個故事《寶寶吃飯》。

        3、通過提問和閱讀圖書,進一步理解故事內容。

        (1)教師:故事里的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?后來,寶寶是怎樣吃飯的?

        (2)教師帶領寶寶邊看書邊講述故事,鼓勵寶寶講述句子“吃得真香呀!”

        移引導寶寶開展討論:我們寶寶應該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的,怎樣吃飯才不浪費糧食呢?

        (3)教育寶寶要愛惜糧食,不挑食,不將飯菜撒在桌上和地上,不倒飯菜。

        1、出示寶寶吃飯的圖片,教師提問:寶寶,你們看這是誰呀?他在干什么呀?可是這個寶寶他吃飯不認真,他的飯菜被誰吃了呢?

        2、老師講述故事《寶寶吃飯》,寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內容。

        3、同左邊3的內容。

        活動反思:對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情,一到吃飯的時候會有許多的狀況出現:有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的,總是要花很多的心思和唇舌,目的就是要讓寶寶學會自己吃好飯,吃飽飯,吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的,在聽了《寶寶吃飯》這個故事以后,大家都知道應該怎么吃飯,可由于年齡特點的關系,寶寶們真是學得快忘得也快,就在當天的用餐時情況還有點好轉,可到了第二天就不生效了,照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時間,需要家長的配合,只有家園共育才能使我們的寶寶發展地更好!

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