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      中班繪畫《房子》教案

      時間:2021-04-08 09:23:06 教案 我要投稿

      中班繪畫《房子》教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的中班繪畫《房子》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班繪畫《房子》教案

        中班繪畫《房子》教案1

        活動目標

        1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

        2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

        3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構,有屋頂、墻面、門、窗。

        4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動重難點

        重點:學習用正方形的紙折房子。

        難點:折出房子兩邊的尖角,并能發揮想象添畫景物。

        活動準備

        1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

        2、折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

        活動過程

        一、引出課題,激發幼兒興趣:

        1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

        2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

        3、瞧,這是園長媽媽的.家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

        4、現在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

        二、講解示范:

        1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

        把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

        2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區的風景,比比誰的家最美麗。

        三、幼兒作畫,教師巡回指導:

        1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

        2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

        四、講評:幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

        反思:

        幼兒在活動中大部分能夠參與進來,個別有自主創新意識,還能夠做出別的作品。

        每個幼兒都有自己的特點,根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

        中班繪畫《房子》教案2

        房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個活動。

        一、活動目標:

        1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

        2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

        二、活動準備:

        1、教具:請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具:和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

        三、活動過程:

        (一)激發興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結:"現在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?

        (二)觀察房子,講述特征師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

        (幼兒觀看表演)師:剛才,小動物們要我們做什么呀?

        (設計房子)小結:小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

        (三)幼兒繪畫,教師巡回輔導

        (四)交流分享

        活動反思:

        在這次活動中,因為孩子獲取的經驗有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創作時由于經驗的不夠,美術技能技巧的單一等等,孩子們無法創作出自己想像中的作品,創作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

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