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      中班教案

      時間:2021-04-10 09:16:32 教案 我要投稿

      精選中班教案四篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嘟贪4篇,希望對大家有所幫助。

      精選中班教案四篇

      中班教案 篇1

        一、活動目標:

        1.知道從不同的角度想象,會創編出不同的故事情節和結果。

        2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。

        3、幼兒能積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        二、活動準備:

        烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬⒒貞浌适隆洱斖觅惻堋贰

        1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)

        2.烏龜爬的這么慢,它怎么會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢?(因為它驕傲了)

        3.兔子見烏龜贏了心里可不服氣了,它們約定再來一次比賽。

       。ǘ、討論龜兔第二次賽跑的結果。

        1.兔子和烏龜第二次賽跑,誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。

        2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果,創編出不同的故事情節。

        3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡回傾聽幼兒創編的故事。

        4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。

        (三)、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事

        1.請幼兒講述:

       。1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創編的故事)

        師:這次比賽烏龜又贏了,他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。

       。2)兔子贏了。(看看說說)

        師:剛才是烏龜又贏了,有的小朋友編的是,這次比賽兔子贏了,我們也來聽聽?

       。3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。

        師:還有小朋友說,這次烏龜和兔子是一起到的,這到底又是怎么會事呢?我們一起來聽聽他的故事。

        2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎?

        (四)、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。

        四、活動總結:

        教師針對幼兒今天的表現,給予及時的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時,教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒,讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養其對語言活動的興趣。

        五、活動延伸:

        1.剛才我們聽了小朋友編的故事,你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽?2. 鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

      中班教案 篇2

        活動目標:

        1.知道青蛙會捉害蟲,是人類的好朋友。

        2.用自己的行動來保護青蛙,萌發熱愛青蛙的情感。

        3.知道青蛙的外形特征與本領。

        4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        活動準備:

        場景布置,賣青蛙人(教師扮演)。

        活動過程:

        一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

        1.春天來了,天氣變暖和了,呱呱呱!誰呀!

        2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子?

        3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎?

        二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑,引導幼兒知道青蛙的本領

        1.你們知道小青蛙有什么本領嗎?

        2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?

        3.我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。

        4.教師小結:青蛙的本領真大,能捉這么多的害蟲,是農民伯伯的好朋友,也是我們的好朋友。

        5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起來學一學好嗎?小青蛙,呱呱呱;田里住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。

        6.今天老師就請小朋友做小青蛙,去田里捉害蟲好嗎?

        7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領,捉完后邊唱歌邊跳舞,高興地回到位置上。

        三、結合現在的社會現象,引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

        1.談話引導幼兒怎樣保護青蛙

       。1)我們要怎樣保護青蛙呢?

       。2)要是遇到菜場有人在賣青蛙,我們應該怎么辦呢?

        2.通過情景演示,鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙

        (1)賣青蛙人(教師扮演):“今天這些青蛙可肥了,買回去把它殺了做紅燒青蛙吃,味道可好了,快來買呀!”

       。2)發生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?

        (3)我們小朋友很勇敢的,能不能自己去救青蛙,那我們對賣青蛙的人怎么說?

       。4)真高興,現在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。

        小青蛙,呱呱呱;田里住,水上劃;捉害蟲,本領大,我們都要保護它。

        活動反思:

        對于“青蛙”這個詞,幼兒都不陌生,我們的目的是想達到:知道青蛙會捉害蟲,是保護莊稼的能力,能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的,小蝌蚪從失去尾巴,失去前腳和后腳,慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解,我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙,因為幼兒能說出很多關于青蛙的事情,但這樣的現象都是很表面的,再深沉的就不太了解了,因此孩子缺少對于這方面東西的學習,這節課就要讓幼兒增加相應的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙

        小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

      中班教案 篇3

        活動目標:

        1、培養幼兒對序數的興趣。

        2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。

        3、學習序數6-10,進一步理解序數的方向性,能正確使用序數詞表述物體的排列次序。

        4、培養幼兒對數字的認識能力。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

        知識-事先學習1-5的序數。

        物質-多媒體課件。

        活動過程:

        一、導入

        幼兒跟教師做開火車動作進教室。

        二、展開

        1、看課件,復習1-5的序數。

        2、學習6-10的'序數。

        3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。

        4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結:序數有一定的順序性和方向性。

        5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。

        6、游戲《排排隊》。

        三、結束

        幼兒排隊開小火車返回。

        活動反思:

        孩子們在日常生活中經常接觸到序數,為了使幼兒在生活中能夠更好的運用,所以創設了本次活動。活動的重點是讓幼兒從不同的方向準確辨別出10以內的序數,并能正確使用序數詞表述物體的排列次序。活動中通過教師引導幼兒觀看課件,讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節車廂(或住在哪一層樓),以此辨別10以內的序數,從而突破活動的重點。活動的難點是讓幼兒在準確辨別10以內序數的基礎上進一步理解序數的方向性,通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。

      中班教案 篇4

        一、設計思路:

        盒子是日常生活中幼兒常見的物品,不管是家中還是街上都隨處可見,因此,我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動,我覺得此活動比較適合這個年齡階段的幼兒,中班幼兒正處于想象力豐富的時期,借此讓幼兒對盒子的玩法進行創意,與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,以激發他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。

        二、活動目標

        1、喜歡體育活動,樂于與同伴交流,體驗活動的樂趣。

        2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,分享游戲中的喜悅。

        3、學會聽指令在場地做集體游戲,并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內,提高幼兒注意傾聽的反應力和手腳的靈活性。

        三、活動準備

        1、幼兒每人一個紙盒。

        2、紙制皮球若干。

        3、活動所需音樂。

        四、活動過程

       。ㄒ唬╅_始部分

        準備活動:

        在音樂伴奏下,師幼一起做活潑、輕松的準備操。

       。ǘ┱归_部分。

        1、 幼兒自由玩盒子,激發幼兒對玩盒子的興趣。

        教師:“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子,咱們現在就跟盒子一起做游戲好嗎”?(請幼兒自由玩盒子)。

        2、學習、探索不同玩法。

        教師巡回觀察,發現幼兒有趣的玩法。

        教師:“你剛才是怎么玩的?(請個別幼兒演示,講述自己的玩法,其他幼兒也學習這種玩法)。

        3、學習障礙走。

        教師;“剛才老師也發現了一種新的玩法,我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”?

        教師示范:一只腳站在第一個盒子里,第二只腳站在第二個盒子里,依次這樣走下去。(在活動過程中教師可根據幼兒對游戲的反應程度更新游戲的玩法)。

        4、游戲:“聽音撿球”。

        幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車(紙盒)將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車里。(游戲可重復直到彩球全部被幼兒搶完)。

        (三)結束部分。

        1、請幼兒到老師的跟前來看看誰的收獲最多。

        2、幼兒將玩具歸位,幼兒排隊離開活動場地。

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