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      大班科學活動教案《火箭上天》

      時間:2021-04-19 11:39:48 教案 我要投稿

      大班科學活動教案《火箭上天》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班科學活動教案《火箭上天》,希望對大家有所幫助。

      大班科學活動教案《火箭上天》

      大班科學活動教案《火箭上天》1

        設計意圖我國的系列運載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學、好探究的種子,我借此設計了本節(jié)活動。火箭怎么上天,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學教育教學活動。活動通過觀看視頻——探究實驗——體驗成功——活動延伸——情感升華五個環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學習。這既是科學領域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學”,充分激發(fā)了幼兒的科學興趣和探究欲望。

        活動目標

        1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。

        2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關系。

        3、對科學探索活動感興趣,體驗火箭升空的神奇和成就感。

        重點難點

        1、重點:在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

        2、難點:探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關。

        活動準備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

        活動過程

        一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動起來。

        1、觀看視頻《神州十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。

        師:你們見過火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們去我國神舟十一號發(fā)射現(xiàn)場去看看吧!跟老師一起來倒計時:10、9、8、7、、……長征二號運載火箭直沖上天,把神州十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭?

        2、教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。

        師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動起來?

        3、請個別幼兒示范。

        師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動起來?

        小結:原來在做這些動作的時候能夠產生氣流,氣流能讓火箭動起來。

        4、提高難度,繼續(xù)嘗試。

        師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?

        請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。

        二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。

        師:現(xiàn)在老師為小朋友們準備了火箭和發(fā)射器(瓶子),將火箭放在發(fā)射器上,怎么讓火箭向上飛?

        1、幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。

        師幼交流:

        (1)說說讓火箭飛起來的方法。

        (2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?

        2、幼兒操作后,分享交流。

        3、幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗。

        師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

        4、幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

        (1)每組選一個代表進行比賽:提問為什么同樣是拍瓶子,有的火箭飛得高,有的火箭飛得低?

        (2)幼兒對比探究。

        教師小結:用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。

        三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。

        1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。

        師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。

        調整繩子高度,換成同樣的大瓶子進行比賽,最高的為獲勝。

        2、探討原因,感知氣流的作用。

        師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?

        小結:瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因為用的`方法不同,使的勁大小不同。

        3、實驗:瓶子吹氣球

        再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。

        總結:大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。

        四、活動結束。

        師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學家。你想給你的火箭起個什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!

        活動總結

        本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結合,通過教師的支持和引導,啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運用各種感官和實際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關系,學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學探究活動的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進,清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動腦筋想辦法,體驗到成功的樂趣和對科學的興趣。活動充分體現(xiàn)出科學活動的精髓內涵和培養(yǎng)目標,是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。

      大班科學活動教案《火箭上天》2

        活動目標:

        1.利用空氣推動的力量,探索“小火箭”飛起來的方法。

        2.通過操作、記錄、比較,了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關系。

        3.激發(fā)科學探索的興趣和愿望。

        活動準備:

        1.知識經(jīng)驗準備:了解過有關火箭飛上天的相關知識經(jīng)驗。

        2.物質材料準備:高度參照梯5個;小火箭玩具若干個;大記錄表1份;小記錄表和筆人手1份。

        活動過程:

        一、觀看火箭升天場面,調動知識經(jīng)驗。

        師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面,認真觀察神九的外形特點和發(fā)射方法。

        提問:你們知道“火箭有幾個部分組成嗎? 哪兩個部分?

        二、探索火箭升天原理 ,動手探索操作。

        1.觀賞玩具,了解制作“火箭”的材料。

        師:今天,老師也給你們帶來了玩具火箭。

        提問:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪個部分?紙帽子又像什么呢?

        小結:原來,玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的,它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

        2.自主操作,探索“火箭”飛起來的方法。

        師:玩具火箭有個愿望,它也想飛起來,你們愿意幫助它嗎?

        提問 :想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢?(幼兒自由猜想)玩一玩,想辦法讓火箭飛起來。

        交流玩法。

        3.交流討論,歸納“火箭”飛起來的原理。

        師:你們認為誰的方法好?為什么用這種方法“小火箭”會飛上天?(引發(fā)討論)通過演示,感知空氣的存在。

        進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多樣性)

        三、深入思考再次探索,體會科學原理。

        1.提出問題,引發(fā)思考。

        2.邊操作邊記錄,教師巡回指導。

        3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關系。

        四、活動小結,情感升華。

        你們真是一群聰明的中國娃,“小火箭”里還藏著很多科學秘密,等我們長大以后也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧秘。

      大班科學活動教案《火箭上天》3

        目標:

        1、激發(fā)幼兒科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。

        2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

        準備:

        幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》;對空氣有一定的了解;小火箭人手一個;記錄表人手一份;可懸掛的太陽、月亮和云朵;錄音機、磁帶。

        過程:

        一、探索小火箭上天的方法:

        1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

        2、幼兒演示小火箭上天的方法

        3、幼兒驗證性實驗。

        4、提問:你用什么方法讓小火箭上天?

        你喜歡哪一種方法?為什么?

        二、探索小火箭上天的原因:

        1、提問引發(fā)幼兒考慮。

        2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來?

        3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,再用力拍打瓶子。

        4、小火箭還能飛起來嗎?為什么?

        5、討論:為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來?

        三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關系。

        1、請幼兒比一比,誰的小火箭飛得高。

        2、提問引發(fā)幼兒考慮。

        你的小火箭能飛到哪里?

        為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

        3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。

        4、小結:同樣條件下,拍打瓶子時力氣越大,小火箭就飛得越高。

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