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      幼兒園活動(dòng)的教案

      時(shí)間:2021-04-20 17:42:48 教案 我要投稿

      幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇)

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇)

        幼兒園活動(dòng)的教案1

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)故事,理解合適的含義,大膽表達(dá)自己的不同見(jiàn)解和想法。

        2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類(lèi)工作的關(guān)系,嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        識(shí)字卡片若干、動(dòng)物圖片若干,每組記錄紙和筆。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)理解合適的含義

        1、出示合適字卡。提問(wèn):這兩個(gè)是什么字,知道是什么意思嗎?

        2、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,想找一份合適的工作,你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢?你們說(shuō)得都有道理,那我們接下去聽(tīng)個(gè)故事,到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。

        (二)聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

        1、聽(tīng)故事第一段,提問(wèn):小螃蟹到什么地方找工作,這份工作適合它嗎,為什么?

        小結(jié):原來(lái)理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。

        2、聽(tīng)故事第二段至中間,提問(wèn):這次小螃蟹找的工作合適嗎?理由是什么?你們說(shuō)得都很有道理,可是后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?

        小結(jié):因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書(shū)館工作。

        3、聽(tīng)故事第三段首句,提問(wèn):這次小螃蟹找的工作合適嗎?說(shuō)說(shuō)理由。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,這份工作是不是真的合適它?

        小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,所以它覺(jué)得也不適合在飯店工作。

        師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會(huì)怎么樣?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了。

        4、聽(tīng)故事第四段,提問(wèn):最后小螃蟹找到一份什么工作,合適它嗎?

        (三)開(kāi)設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,為動(dòng)物們找工作

        1、出示大象、小鳥(niǎo)等動(dòng)物圖片,提問(wèn):小螃蟹找到了合適的工作,真開(kāi)心,森林里的動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了這件事,都想出來(lái)找工作,看看是誰(shuí)?今天我們一起開(kāi)個(gè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,幫助這些小動(dòng)物也找?guī)追莺线m的工作好嗎?

        2、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

        提問(wèn):大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)?最適合哪些工作?然后把你們找的工作記錄在紙上。

        3、交流討論結(jié)果,幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解

        鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式:我為XX找工作,我為它找了XX工作,因?yàn)椤?/p>

        (四)延伸活動(dòng)

        小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的特殊本領(lǐng),都有最適合自己的工作。等會(huì)我們吧這些動(dòng)物放到區(qū)角活動(dòng)中去,你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作,也可以象小螃蟹找工作那樣編個(gè)好聽(tīng)的故事好嗎?

        幼兒園活動(dòng)的教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能分辨樂(lè)曲的快慢,會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

        2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

        2、相關(guān)音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

        情景表演

        師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

        師:請(qǐng)幼兒歡迎小客人。

        二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

        1、教師提問(wèn):小羊是怎樣走路的?

        2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?

        3、教師提問(wèn):老羊是怎樣走路的?

        4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?

        5、上山坡吃草:分角色表演。

        三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

        1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

        2、表現(xiàn)害怕:播放恐怖音樂(lè)另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng):誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?

        3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

        教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。

        4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。

        四、完整表演后結(jié)束:

        1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

        2、時(shí)間不早了,我們一起下山吧!

        幼兒園活動(dòng)的教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。

        2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、幼兒園生活的各種照片。

        2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、喜歡幼兒園師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

        二、幼兒園的活動(dòng)

        1、師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動(dòng)呢,我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。

        2、討論:照片中的小朋友在干什么,我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

        3、出示時(shí)間板,師:知道這是什么嗎。

        師:這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表,老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。下午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。

        請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查,并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。

        4、師:我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng),你最喜歡什么活動(dòng),(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。

        哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。

        哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少,為什么。

        雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些,那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng),為什么。

        三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。

        四、活動(dòng)總結(jié)。

        幼兒園活動(dòng)的教案4

        教材分析

        剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿(mǎn)了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由,幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境,知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。

        2、能自己扶著欄桿上樓梯,會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

        3、喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線(xiàn)路,與各部門(mén)提前聯(lián)系。

        活動(dòng)建議

        1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門(mén)用處。

        (1)認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。

        提問(wèn):小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?

        小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂(lè)來(lái)幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

        (2)認(rèn)識(shí)保健室

        提問(wèn):這里是保健室,保健室是干什么的`?

        小結(jié):保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。

        2、參觀不同的教室,了解不同班級(jí)的名稱(chēng)。

        帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級(jí)環(huán)境,了解班級(jí)的位置和名稱(chēng)。

        3、參觀自己班級(jí),知道自己所在班級(jí)的教室。

        (1)了解班級(jí)區(qū)域

        提問(wèn):請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?

        小結(jié):圖書(shū)區(qū)里面有好多好看的故事書(shū);建構(gòu)區(qū)里面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛(ài)的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽?zhuān)o小娃娃吃飯,照顧她睡覺(jué);美工區(qū)里有很多神奇的畫(huà)筆,你可以畫(huà)出好看的圖畫(huà)。

        (2)知道臥室和盥洗室

        提問(wèn):除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?

        小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開(kāi)始吧!

        幼兒園活動(dòng)的教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

        2、識(shí)別幼兒所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來(lái)。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區(qū)調(diào)查。

        2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖,紙、筆、剪刀和膠水。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

        (1)說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑,如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

        (2)說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標(biāo)志。

        2、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)。

        (1)請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑,用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

        (2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)、車(chē)站牌等用簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示出來(lái)。

        3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

        (1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片,確定他們的位置,貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上,制成幼兒園道路圖。

        (2)請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

        4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方?哪條路比較近?與同伴說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)。

        5、活動(dòng)延伸

        (1)在教師帶領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確,對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

        (2)請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

        (3)引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

        幼兒園活動(dòng)的教案6

        活動(dòng)總目標(biāo):

        1、萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心,通過(guò)豐富的活動(dòng),使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。

        2、通過(guò)參加感興趣的活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活。

        3、在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        活動(dòng)一:觀察月亮

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察月亮,激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

        2、通過(guò)自己探索答案,培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進(jìn)行討論。聰聰:月亮上的黑影是什么?海日:我聽(tīng)媽媽講過(guò),月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺(jué)得是仙女。媛媛:我看像一棵樹(shù),這棵樹(shù)很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。

        2、交流分享觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”

        這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案,有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤(pán)。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤(pán)、同伴和教師的講解,初步了解了月球的表面。

        活動(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中,孩子提出了問(wèn)題,怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴莻魇冢€是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想,應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,遇到問(wèn)題應(yīng)該自己找答案,這對(duì)他們是一種鍛煉,獲取知識(shí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比知識(shí)更重要。同時(shí),家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后,知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng),也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。

        活動(dòng)二:月亮的真面目

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。

        2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車(chē)的反射板。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、小實(shí)驗(yàn):月球表面的暗影。

        (1)在桌上立6~8個(gè)骨牌。

        (2)把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

        (3)用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球,會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解:當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí),骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣,太陽(yáng)光照向月球時(shí),在月球表面高的地方,高地的影子會(huì)落在月球的表面上,高地會(huì)反射光,所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

        2、小實(shí)驗(yàn):月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

        (1)天黑時(shí),用手電筒照在自行車(chē)的反射板上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?

        (2)將手電筒關(guān)上,請(qǐng)小朋友看看。教師講解:只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí),反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光,但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會(huì)發(fā)光的,它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的。活動(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué),不是孩子能獨(dú)立解決的,這需要成人給予幫助,但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng),以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

        活動(dòng)三:月亮的變化

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

        2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法,了解月亮的變化規(guī)律。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、討論:月亮為什么會(huì)變化。六六:月亮吃飽的時(shí)候就變圓了,餓的時(shí)候就彎了。筱萌:月亮像魔術(shù)師,有時(shí)彎,有時(shí)圓。聰聰:時(shí)間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時(shí)候,就變彎了。

        2、小實(shí)驗(yàn):月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球,簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

        3、小實(shí)驗(yàn):月球的盈虧。

        (1)把臺(tái)燈放在房間的門(mén)外一側(cè)。

        (2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,站在向著房門(mén)的位置。

        (3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點(diǎn)。

        (4)身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),球要一直保持在身體的前方。

        (5)轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:身體向著門(mén)時(shí),球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng),球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí),球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解:臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分,也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣,只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí),在我們能看到的月球的一面,月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化,這就是月球的盈虧。

        幼兒園活動(dòng)的教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

        2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)小腳游戲的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        報(bào)紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂(lè)、籃框

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫?

        二、小腳做游戲

        (1)播放音樂(lè),動(dòng)一動(dòng)小腳

        教師和幼兒脫下鞋襪盤(pán)腿坐在地上,教師播放輕快的音樂(lè),跟孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳,雙手撐住地,兩腿放輕松。

        兒歌:小腳丫,你在哪?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;分開(kāi)、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快藏起來(lái),一會(huì)再來(lái)和你做游戲。(游戲反復(fù)兩遍,然后幼兒盤(pán)腿坐好)。

        (2)數(shù)一數(shù)小腳

        (剛剛的游戲好玩嗎?)那現(xiàn)在我們一起來(lái)摸摸我們的小腳丫吧,引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù),并提醒幼兒慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

        (3)撓一撓小腳。

        教師:孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,看看有什么感覺(jué),然后再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。

        三、探索小腳丫的作用

        1、出示報(bào)紙引起幼兒興趣

        提問(wèn):這是什么呀?(報(bào)紙),你有辦法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎?

        2、讓幼兒相互商量撕的辦法,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作。

        3、邀請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試用小腳丫撕報(bào)紙

        4、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,讓幼兒體驗(yàn)如何撕。

        5、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán),然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜?lái)放到籃子里。

        6、夾撿雪花片,教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過(guò)用小腳丫把雪花片夾起來(lái)放在你的手里。

        7、交流探索過(guò)程

        ①提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的?用腳丫的什么地方撕的?雪花片你是用腳上的什么部位撿起來(lái)的?

        ②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

        8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征

        游戲:指小腳。

        四、探討如何保護(hù)腳丫

        1、提問(wèn):怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

        2、教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

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        幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇)

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園活動(dòng)的教案范文(通用7篇)

          幼兒園活動(dòng)的教案1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)故事,理解合適的含義,大膽表達(dá)自己的不同見(jiàn)解和想法。

          2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類(lèi)工作的關(guān)系,嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          識(shí)字卡片若干、動(dòng)物圖片若干,每組記錄紙和筆。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)理解合適的含義

          1、出示合適字卡。提問(wèn):這兩個(gè)是什么字,知道是什么意思嗎?

          2、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,想找一份合適的工作,你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢?你們說(shuō)得都有道理,那我們接下去聽(tīng)個(gè)故事,到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。

          (二)聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

          1、聽(tīng)故事第一段,提問(wèn):小螃蟹到什么地方找工作,這份工作適合它嗎,為什么?

          小結(jié):原來(lái)理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。

          2、聽(tīng)故事第二段至中間,提問(wèn):這次小螃蟹找的工作合適嗎?理由是什么?你們說(shuō)得都很有道理,可是后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?

          小結(jié):因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書(shū)館工作。

          3、聽(tīng)故事第三段首句,提問(wèn):這次小螃蟹找的工作合適嗎?說(shuō)說(shuō)理由。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,這份工作是不是真的合適它?

          小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,所以它覺(jué)得也不適合在飯店工作。

          師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會(huì)怎么樣?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了。

          4、聽(tīng)故事第四段,提問(wèn):最后小螃蟹找到一份什么工作,合適它嗎?

          (三)開(kāi)設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,為動(dòng)物們找工作

          1、出示大象、小鳥(niǎo)等動(dòng)物圖片,提問(wèn):小螃蟹找到了合適的工作,真開(kāi)心,森林里的動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了這件事,都想出來(lái)找工作,看看是誰(shuí)?今天我們一起開(kāi)個(gè)動(dòng)物職業(yè)介紹所,幫助這些小動(dòng)物也找?guī)追莺线m的工作好嗎?

          2、分組討論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

          提問(wèn):大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)?最適合哪些工作?然后把你們找的工作記錄在紙上。

          3、交流討論結(jié)果,幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解

          鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用句式:我為XX找工作,我為它找了XX工作,因?yàn)椤?/p>

          (四)延伸活動(dòng)

          小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的特殊本領(lǐng),都有最適合自己的工作。等會(huì)我們吧這些動(dòng)物放到區(qū)角活動(dòng)中去,你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作,也可以象小螃蟹找工作那樣編個(gè)好聽(tīng)的故事好嗎?

          幼兒園活動(dòng)的教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能分辨樂(lè)曲的快慢,會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

          2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

          2、相關(guān)音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

          情景表演

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

          師:請(qǐng)幼兒歡迎小客人。

          二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

          1、教師提問(wèn):小羊是怎樣走路的?

          2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?

          3、教師提問(wèn):老羊是怎樣走路的?

          4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?

          5、上山坡吃草:分角色表演。

          三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

          1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

          2、表現(xiàn)害怕:播放恐怖音樂(lè)另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng):誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?

          3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

          教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。

          4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。

          四、完整表演后結(jié)束:

          1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

          2、時(shí)間不早了,我們一起下山吧!

          幼兒園活動(dòng)的教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)小朋友對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。

          2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒園生活的各種照片。

          2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、喜歡幼兒園師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

          二、幼兒園的活動(dòng)

          1、師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動(dòng)呢,我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。

          2、討論:照片中的小朋友在干什么,我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

          3、出示時(shí)間板,師:知道這是什么嗎。

          師:這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表,老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的,。下午有些什么活動(dòng)呢,這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。

          請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查,并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。

          4、師:我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng),你最喜歡什么活動(dòng),(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。

          哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。

          哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少,有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少,為什么。

          雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些,那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng),為什么。

          三、你們喜歡幼兒園再為我們?cè)鎏硇┦裁椿顒?dòng)。

          四、活動(dòng)總結(jié)。

          幼兒園活動(dòng)的教案4

          教材分析

          剛?cè)雸@的幼兒對(duì)幼兒園里的一切都充滿(mǎn)了好奇心,同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由,幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、熟悉幼兒園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境,知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。

          2、能自己扶著欄桿上樓梯,會(huì)有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

          3、喜愛(ài)幼兒園和自己班級(jí),喜歡上幼兒園。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線(xiàn)路,與各部門(mén)提前聯(lián)系。

          活動(dòng)建議

          1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志及各部門(mén)用處。

          (1)認(rèn)識(shí)幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。

          提問(wèn):小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?

          小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂(lè)來(lái)幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

          (2)認(rèn)識(shí)保健室

          提問(wèn):這里是保健室,保健室是干什么的`?

          小結(jié):保健室里的老師會(huì)給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。

          2、參觀不同的教室,了解不同班級(jí)的名稱(chēng)。

          帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級(jí)環(huán)境,了解班級(jí)的位置和名稱(chēng)。

          3、參觀自己班級(jí),知道自己所在班級(jí)的教室。

          (1)了解班級(jí)區(qū)域

          提問(wèn):請(qǐng)小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?

          小結(jié):圖書(shū)區(qū)里面有好多好看的故事書(shū);建構(gòu)區(qū)里面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛(ài)的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽?zhuān)o小娃娃吃飯,照顧她睡覺(jué);美工區(qū)里有很多神奇的畫(huà)筆,你可以畫(huà)出好看的圖畫(huà)。

          (2)知道臥室和盥洗室

          提問(wèn):除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?

          小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開(kāi)始吧!

          幼兒園活動(dòng)的教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

          2、識(shí)別幼兒所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來(lái)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區(qū)調(diào)查。

          2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖,紙、筆、剪刀和膠水。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

          (1)說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑,如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

          (2)說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標(biāo)志。

          2、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)。

          (1)請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑,用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。

          (2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)、車(chē)站牌等用簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示出來(lái)。

          3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

          (1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片,確定他們的位置,貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上,制成幼兒園道路圖。

          (2)請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

          4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方?哪條路比較近?與同伴說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)。

          5、活動(dòng)延伸

          (1)在教師帶領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確,對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

          (2)請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

          (3)引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。

          幼兒園活動(dòng)的教案6

          活動(dòng)總目標(biāo):

          1、萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心,通過(guò)豐富的活動(dòng),使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。

          2、通過(guò)參加感興趣的活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活。

          3、在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)一:觀察月亮

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察月亮,激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

          2、通過(guò)自己探索答案,培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮,引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,幼兒進(jìn)行討論。聰聰:月亮上的黑影是什么?海日:我聽(tīng)媽媽講過(guò),月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊:我覺(jué)得是仙女。媛媛:我看像一棵樹(shù),這棵樹(shù)很大、很高,從地球上都能看到。博宇:太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子,月亮上的一定是月亮黑子。躍驊:是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。

          2、交流分享觀察月亮以后,“月亮上的黑影是什么?”

          這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案,有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤(pán)。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤(pán)、同伴和教師的講解,初步了解了月球的表面。

          活動(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中,孩子提出了問(wèn)題,怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴莻魇冢€是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想,應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,遇到問(wèn)題應(yīng)該自己找答案,這對(duì)他們是一種鍛煉,獲取知識(shí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比知識(shí)更重要。同時(shí),家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后,知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng),也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。

          活動(dòng)二:月亮的真面目

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。

          2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車(chē)的反射板。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、小實(shí)驗(yàn):月球表面的暗影。

          (1)在桌上立6~8個(gè)骨牌。

          (2)把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

          (3)用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球,會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解:當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí),骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣,太陽(yáng)光照向月球時(shí),在月球表面高的地方,高地的影子會(huì)落在月球的表面上,高地會(huì)反射光,所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗,在月球表面還有很多隕石坑,這些坑里也是黑暗的。

          2、小實(shí)驗(yàn):月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

          (1)天黑時(shí),用手電筒照在自行車(chē)的反射板上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?

          (2)將手電筒關(guān)上,請(qǐng)小朋友看看。教師講解:只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí),反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光,但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理,月球本身也是不會(huì)發(fā)光的,它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的。活動(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué),不是孩子能獨(dú)立解決的,這需要成人給予幫助,但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng),以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此,必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

          活動(dòng)三:月亮的變化

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。

          2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法,了解月亮的變化規(guī)律。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、討論:月亮為什么會(huì)變化。六六:月亮吃飽的時(shí)候就變圓了,餓的時(shí)候就彎了。筱萌:月亮像魔術(shù)師,有時(shí)彎,有時(shí)圓。聰聰:時(shí)間變了,月亮就變了。海日:被天狗吃了。博宇:月亮被地球的影子遮住的時(shí)候,就變彎了。

          2、小實(shí)驗(yàn):月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球,簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

          3、小實(shí)驗(yàn):月球的盈虧。

          (1)把臺(tái)燈放在房間的門(mén)外一側(cè)。

          (2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,站在向著房門(mén)的位置。

          (3)手拿著球,球的位置在頭前方,比頭稍微高一點(diǎn)。

          (4)身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),球要一直保持在身體的前方。

          (5)轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:身體向著門(mén)時(shí),球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng),球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí),球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解:臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分,也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候,能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣,只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí),在我們能看到的月球的一面,月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化,這就是月球的盈虧。

          幼兒園活動(dòng)的教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)小腳游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂(lè)、籃框

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫?

          二、小腳做游戲

          (1)播放音樂(lè),動(dòng)一動(dòng)小腳

          教師和幼兒脫下鞋襪盤(pán)腿坐在地上,教師播放輕快的音樂(lè),跟孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳,雙手撐住地,兩腿放輕松。

          兒歌:小腳丫,你在哪?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭,左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;分開(kāi)、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快藏起來(lái),一會(huì)再來(lái)和你做游戲。(游戲反復(fù)兩遍,然后幼兒盤(pán)腿坐好)。

          (2)數(shù)一數(shù)小腳

          (剛剛的游戲好玩嗎?)那現(xiàn)在我們一起來(lái)摸摸我們的小腳丫吧,引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù),并提醒幼兒慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

          (3)撓一撓小腳。

          教師:孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,看看有什么感覺(jué),然后再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)。

          三、探索小腳丫的作用

          1、出示報(bào)紙引起幼兒興趣

          提問(wèn):這是什么呀?(報(bào)紙),你有辦法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎?

          2、讓幼兒相互商量撕的辦法,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作。

          3、邀請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試用小腳丫撕報(bào)紙

          4、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,讓幼兒體驗(yàn)如何撕。

          5、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán),然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜?lái)放到籃子里。

          6、夾撿雪花片,教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過(guò)用小腳丫把雪花片夾起來(lái)放在你的手里。

          7、交流探索過(guò)程

          ①提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的?用腳丫的什么地方撕的?雪花片你是用腳上的什么部位撿起來(lái)的?

          ②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

          8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征

          游戲:指小腳。

          四、探討如何保護(hù)腳丫

          1、提問(wèn):怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

          2、教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。