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      科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2021-04-24 11:40:34 教案 我要投稿

      【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案四篇

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案四篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

        2.發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好以及和別人不一樣的地方。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.“我”的調(diào)查表(可以從我最喜歡的……角度設(shè)計(jì)調(diào)查表)

        2.多媒體:幾個(gè)幼兒的聲音、幼兒的名字

        3.小鏡子每人一塊

        活動(dòng)過(guò)程

        1.介紹我最喜歡的……

        幼兒介紹自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事物。

        教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……,因?yàn)槟愫蛣e人不一樣。

        2.我和別人不一樣

        (1)不一樣的聲音

        “聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)?你怎么知道是他?”

        小結(jié):因?yàn)槟愫蛣e人有不一樣的聲音,所以我們從聲音就可以聽(tīng)出對(duì)方是誰(shuí)。

        (2)不一樣的名字

        PPT上出示班級(jí)幼兒的名字,“誰(shuí)的名字在上面?”

        “xxx個(gè)名字表示哪個(gè)孩子?”

        “為什么每個(gè)人要取一個(gè)名字?”

        小結(jié):因?yàn)槟愫蛣e人不一樣,所以要取一個(gè)跟別人不一樣的名字。

        3.找找不一樣:

        (1)你還有什么地方和別人不一樣呢?(如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個(gè)子、性別、穿著等,引導(dǎo)幼兒觀察自己和別人身上的細(xì)節(jié)問(wèn)題)

        (2)操作用書(shū)“我和別人不一樣”調(diào)查表,讓幼兒用鏡子對(duì)照自己的五官,記錄自己五官的特點(diǎn)

        (3)介紹自己與別人的不同

        小結(jié):每個(gè)人都與別人長(zhǎng)得不一樣,每個(gè)人喜歡的東西也可能不一樣,每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),所以,我們要學(xué)會(huì)尊重別人,要從別人哪里學(xué)好的東西。

        4.延伸活動(dòng):

        你有見(jiàn)過(guò)雙胞胎嗎?啟發(fā)幼兒了解關(guān)于雙胞胎的知識(shí)。

        活動(dòng)生成及建議

        1.讓幼兒調(diào)查自己名字的意義,在創(chuàng)設(shè)“我的名字”的主題墻,讓每位幼兒了解自己名字的含義,知道家長(zhǎng)為自己取名都包含著一定的意思。

        2.可以借助調(diào)查名字活動(dòng),搜索名人的名字或畫(huà)像,了解一些名人的姓名和事跡,激發(fā)幼兒對(duì)名人的敬仰。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖

        中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一,而家鄉(xiāng)安康的茶文化也是淵源流長(zhǎng),幼兒園的孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多,這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品,讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí),看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化,聞——茶葉的香味,品——感受幾種茶葉的口味,全面地讓孩子感知了解。

        活動(dòng)目標(biāo)

        知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)茶葉。

        在觀看茶葉制作過(guò)程和飲茶的過(guò)程中感受中國(guó)的茶文化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種茶葉若干、杯子、透明茶壺等

        茶葉制作過(guò)程PPT

        活動(dòng)過(guò)程

        1、觀察茶葉,小組交流

        (1)請(qǐng)幼兒拿出家里帶來(lái)的茶葉,看一看,聞一聞,互相說(shuō)以自己帶來(lái)的茶葉的名稱(chēng),是什么地方產(chǎn)的,是什么樣子的,它的味道怎么樣。

        (2)教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)三種茶葉的不同。

        (3)小結(jié)。

        2、出示PPT

        教師講解,幼兒了解茶葉的制作過(guò)程

        3、品茶

        教師給每組幼兒分別倒一點(diǎn)綠茶和紅茶,請(qǐng)幼兒觀察顏色、聞清香,然后品嘗,說(shuō)說(shuō)喝兩種茶的不同感覺(jué)。

        教師沖泡茉莉花茶,請(qǐng)幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)和錢(qián)兩種茶有什么不同。

        4、小結(jié) 活動(dòng)反思

        孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶,和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù),激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗,敢于克服困難。

        2、在操作中能與同伴協(xié)商,共同配合解決操作中的困難。

        3、能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。

        [活動(dòng)重點(diǎn)]

        幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。

        [活動(dòng)難點(diǎn)]

        能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、與幼兒共同收集的材料:紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。

        2、熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

        [活動(dòng)過(guò)程]

        1、激發(fā)興趣:

        教師:前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒,通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用,把東西固定住,再墊上一些比較軟的材料,就不易摔碎了。

        出示溜溜球包裝盒,共同觀察分析包裝盒的作用。

        2、提出問(wèn)題:今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人,包裝雞蛋的'時(shí)候應(yīng)該注意什么?

        3、猜想并記錄:

        教師:你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?

        教師:你們想出了這么多的好方法,咱們?cè)囈辉嚕从媚姆N方法包裝摔不破雞蛋。

        4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果:

        重點(diǎn)指導(dǎo):

        1、容器不能太小,要有足夠的空間填充軟的材料。

        2、雞蛋要放在中間,使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。

        3、填充物要充滿容器,使雞蛋固定。

        教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

        5、交流與總結(jié):你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?

        6、活動(dòng)延伸:站在更高的地方去試一試。如:站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        課題生成:

        本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專(zhuān)欄,要求每位幼兒帶張照片,比比誰(shuí)得的花多。左右?guī)?lái)了一張嬰兒時(shí)候的照片,張浩第一眼看到了,驚奇的喊:“你們看,這是誰(shuí)呀?”孩子們都圍了過(guò)來(lái),喳喳的,議論不停,這個(gè)說(shuō):“是個(gè)小娃娃。”那個(gè)說(shuō):“是個(gè)小弟弟,左右聽(tīng)到別人的議論非常得意,笑瞇瞇地說(shuō):“這是我!”孩子驚訝不已。他們大都知道自己是由小娃娃長(zhǎng)大的,但對(duì)周?chē)伺c物的變化卻缺乏了解,對(duì)自然界的變化規(guī)律更是一知半解。因此我設(shè)計(jì)了“一切都在變”這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo):

        讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律:一切都在變。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛歷紙、皺紋紙、金魚(yú)缸、杯子、冰、涼水、溫開(kāi)水、糖、勺子,吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥,抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫(huà)、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示照片引起興趣。

        (1)出示幼兒小時(shí)候的照片。

        老師這兒有許多小朋友小時(shí)候的照片,小朋友想不想看?看的時(shí)候要告訴其他小朋友,小朋友有什么變化?(這是誰(shuí)呀!他的頭發(fā)變長(zhǎng)了,他的個(gè)子長(zhǎng)高了,眼睛變大了。)

        (2)出示老師小時(shí)候的照片,請(qǐng)小朋友猜一猜,這張照片上的人是誰(shuí)?小朋友為什么沒(méi)有猜出來(lái)。(因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了,成大人了;因?yàn)椴灰粯恿耍凶兓恕?

        2、人的生長(zhǎng)過(guò)程出示圖片。

        講述人的生長(zhǎng)過(guò)程:開(kāi)始是從媽媽肚里剛生下來(lái)的小嬰兒,然后長(zhǎng)成了我們小朋友這么大,再長(zhǎng)就成了老師這么大了,最后變成了老爺爺、老奶奶,小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。

        3、幼兒自由做試驗(yàn)、觀察物體的變化。

        老師今天準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友自己去試驗(yàn)一下,看看還有什么東西發(fā)生了變化。

        試驗(yàn)一:冰變成水(快看,冰慢慢變成水了,淌眼淚了)。

        試驗(yàn)二:蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了,越來(lái)越短了)。

        試驗(yàn)三:玩橡皮泥(老師:你看我把橡皮泥捏成小豬了,你看我把它捏成了小熊貓了)。兒童網(wǎng)站

        試驗(yàn)四:水的試驗(yàn)。

        (1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里,慢慢變成紅的“云”了。然后水全變紅了。

        (2)紙放到水里變濕了。

        (3)試管里的水放在酒精燈上燒,變成氣了。

        (4)把糖放在溫開(kāi)水里(快來(lái)喝,這是糖開(kāi)水)。

        (5)把洗潔精放進(jìn)水里,可以吹出泡泡。

        試驗(yàn)五:吹氣球。

        有的用嘴吹,有的互相幫忙用打氣筒打(看,我的氣球越變?cè)酱罅?。

        4、啟發(fā)式總結(jié)談話。

        (1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了變化。

        (我看到冰變成水了;我把紙放進(jìn)水里,硬的紙慢慢變濕了軟,軟的紙一提就變短了;我把蠟燭點(diǎn)著了,慢慢地我看到蠟燭變短了;我玩橡皮泥時(shí),橡皮泥可以一會(huì)兒變成這樣,一會(huì)兒變成那樣;我把高錳酸鉀放里水里,水就變紅了;我用試管夾夾住試管,把它放在火上燒,試管里的水燒一會(huì)兒就變成水蒸氣了;我把白糖放進(jìn)水里,白糖就沒(méi)有了,水變甜了;我想用吸管吸泡泡,我把洗潔精倒在水杯里,用吸管就能吹出泡泡;我吹氣球了,氣球越吹越大最后就炸了。)

        (2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生變化?

        衣服,變舊了;頭發(fā),變長(zhǎng)了;小樹(shù),長(zhǎng)高了;蠶寶寶,變成蛾子;我種的大蒜,長(zhǎng)葉子了;我家門(mén)口的小河,變清了;雞蛋,放在鍋里三分鐘煮就熟了。

        (3)小結(jié):我們周?chē)械臇|西都有變,世界上的一切都在變。

        5、幼兒作畫(huà):《一切都在變》。

        延伸活動(dòng):

        在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓?/p>

        課題評(píng)析:

        一、效果分析

        活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)孩子們紛紛拿著自己的照片,向別人講述自己小時(shí)候的事,同時(shí)也在看別人小時(shí)候的照片,非常驚奇。接著老師出示自己小時(shí)候的照片,孩子們更是驚奇不已,注意力被緊緊的吸引住了。此時(shí),教師講述人的生長(zhǎng)過(guò)程,讓孩子明白了人的變化,上孩子自己在玩中去發(fā)現(xiàn)其他事物的變化,激發(fā)孩子的探索欲及時(shí)幫助孩子總結(jié)“世界上的一切都在變”。最后,讓孩子把自己現(xiàn)的變化物體畫(huà)出來(lái),加深對(duì)“一切都在變”的理解。

        二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

        此活動(dòng)運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和教師的主導(dǎo)作用,完成了教學(xué)目標(biāo)。

        三、反思與討論

        你時(shí)常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動(dòng)嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。

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