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      美術教案

      時間:2021-05-04 18:37:17 教案 我要投稿

      精選美術教案四篇

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的美術教案4篇,歡迎大家分享。

      精選美術教案四篇

      美術教案 篇1

         課業類型:美術欣賞課;授課時間:一課時;一、教學目的:;中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在;通過利用網絡學習,讓學生學會欣賞民間美術工藝作品;二、教學重點:;

        (一)重點:;讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓;

        (二)難點:;1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的

        民間工藝美術作品(欣賞)

        教材版本:嶺南版九年義務教育五年制、六年小學試用課本第六冊 教學對象:小學三年級

        課業類型:美術欣賞課

        授課時間:一課時

        一、教學目的:

        中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動需要緊密相連。

        通過利用網絡學習,讓學生學會欣賞民間美術工藝作品,使學生認識到我國民間工藝美術的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝,培養學生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學生到網上學習,開闊學生視野,培養學生的文化觀念、人文精神;培養學生形成研究性學習、探索性學習的習慣。

        二、教學重點:

        (一) 重點:

        讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意,并學習到網上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料,以激發學生自主學習興趣。

        (二)難點:

        1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

        2、如何引導學生生動、自然地表達自己的審美感受。

        (三)解決難點的方法:

        1、如何了解民間文化

        (1) 教師以布老虎為代表引導學生欣賞民間工藝的色彩和造型。

        (2) 以中國結為代表引導學生學會瀏覽民間工藝品網,并進一步了解民間工

        藝中蘊涵的民族文化。

        (2)讓學生在網絡中瀏覽,并根據教師提問來相互交流。

        2、如何內化自己的所感所知

        (1) 通過模擬活動環節:應聘民間工藝品解說員

        (2)對外國記者的提問的反駁。

        三、教學準備:

        (一)教具準備:

        1、第六冊美術教材,網絡課件。

        2、布置好以椰雕工藝、中國結、云貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間

        工藝品展臺;

        3、繪制好的課題及主要板書。

        (二)媒體準備:

        1、網絡教室、電腦平臺、40臺供學生使用電腦。

        (三)學具準備:

        教材、學生使用電腦機、40根中國結繩。

        四、教學方法:

        觀察法、討論法、游戲法、情境陶冶法。

        五、教學過程:

        (一)、談話導入,引入課題

        (本環節目的:通過對真老虎的感覺和布老虎的實物的欣賞,讓學生感受民間工藝品的特點,從而激發對民間工藝美術作品的興趣)

        師:在我們的教室前面有一個漂亮的工藝品展,歡迎同學們隨意參觀欣賞。

        (讓學生在課前自由欣賞老師布置的展臺)

        這些工藝品都非常有特色,他們都來自于民間,被稱作民間工藝品。有你喜歡的工藝品嗎?它哪一方面吸引了你?

        (學生自由談自己的感受)

        不但許多中國人喜歡民間工藝品,連許多外國游客不遠千里到中國旅游,都喜歡帶一兩件中國民間工藝品回去。究竟這些來自“民間”的工藝品有怎樣的藝術魅力呢?

        今天,讓我們一起走入中國民間工藝品世界,去感受一下吧!

        (板書:課題)

        (二)、欣賞民間工藝品。

        1、初步感受民間工藝品的美。

        (1)你們剛才看到的工藝品都是用什么材料做的?

        (學生通過觀察,說出這些民間工藝品的制作材料)

        板書制作材料:泥、布、紙、椰殼、繩??

        教師小結:這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見的材料手工制作而成,與我們現代工藝品比較,他們的制作材料很普通,但有的工藝品有著悠久的歷史,他們能流傳至今,并且受到中外游人的喜愛,一定有著自己獨特的魅力。

        (2)深入了解民間工藝的特點。(教師指導欣賞)

        請看屏幕:(教師打開視頻文件,讓學生欣賞一段布老虎的視頻文件,引導學生感受民間工藝品的特點)

        剛才欣賞到的工藝品是用什么材料制作成的?(布)這是來自陜西地區工藝品:布老虎。和真正的老虎相比,給你的感覺有什么不同?(更可愛、溫順、色彩更鮮艷、花紋更漂亮等)它們的造型純樸、色彩明快、強烈,形象夸張,這不僅是布老虎的給我們的感覺,許多來自民間的工藝品都有著這樣特點。

        (板書民間工藝品的特點)

        在過去,陜西地區的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝,用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見,為什么陜西的人們對虎這么偏愛呢?在他們意識中,虎為百獸之王,能避邪求福,給人們帶來吉祥,它體現了陜西這個地方獨特的地方文化和風俗人情。

        2、拓寬視野,增強感受。

        1、對中國結的欣賞。(教師指導瀏覽)

        不但陜西的布老虎是如此,許多民間的工藝品在色彩、圖案等方面都有特殊的含義,現在讓我們漫步到更廣闊的網絡世界去看一看。

        (打開網絡課件)

        這是一個小小的民間工藝品網站,包含8種不同的民間工藝品及當地的風土人情進行了介紹,我們挑選其中一種來看看。

        (1) 以中國結為例,教師引導學生瀏覽網頁。

        你知道它的名字嗎?(中國結)你覺得它美嗎?美在哪?你見到的中國結都有些怎樣的造型?你經常看見它掛在什么地方?(家里的門上、的士的擋風玻璃前、做書包旁的裝飾品等)為什么有這么多的人們會喜歡它呢?(具有濃郁的中國特色,造型精美,寓意著吉祥如意)

        你知道為什么叫做中國結嗎?

        教師結合圖文進行補充:中國結,是中華民族流行千載的手工編織藝術品。它的色彩選擇中國傳統的紅色,象征著吉祥如意;在編織材料中又采用了傳統的玉、珠、幣等中國特有的材料,從編制內容來看。無論是“平安如意”、“雙喜臨門”等代表的吉祥文字,還是是“鯉魚躍龍門”、“壽比南山”等圖案,都深刻地體現了中國的文化。中國人是龍的傳人,龍神的形象,在史前時代,是用繩結的變化來體現的。“結”字也是一個表示力量、和諧,充滿情感的字眼,無論是結合、結交、結緣、團結、還是永結同心,“結”給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感“結”與“吉 ”諧音,“吉”有著豐富多彩的內容,福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬于吉的范疇。

        “吉” 就是人類永恒的追求主題,“繩結”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓,流傳至今

        所以,我們同學們在欣賞其他民間工藝品的時候,不僅僅要感受它們的造型和色彩的獨特風格,更應該多了解他們的文化:例如他們來自哪個地區的民間藝術品,當地的風土人情等等。)

        2、學生自由瀏覽

        3、交流相互的感受

        同學們在瀏覽這些民間工藝品,告訴我哪一種民間工藝品吸引了你?你還了解到與這種工藝品相關的哪些中國地方文化?

        (學生自由發表各自的所感所知)

        教師小結:中國民間藝人以他們精湛的手工技藝,塑造出這些造型純樸、色彩明快、強烈,形象夸張的民間工藝,真實得再現了不同時代、不同地域的審美觀點和民族風俗,將中國文化與美巧妙溶為一體,民間工藝品都是中國民間藝人智慧的結晶,所以才有這樣持久的藝術魅力。

        (三)、環境設計,內化感受。

        隨著中國對外開放,越來越多游客和海外友人會來中國游玩,他們對中國文化有著濃厚的興趣,都想帶一兩件有中國特色的民間工藝品回去。可不知如何欣賞他們。如果你是小導游向外國朋友們介紹一兩件你熟悉和喜愛的民間工藝,你會怎樣介紹呢?

        現在,給同學們5分鐘時間兩個同學一組討論一下,你將怎樣來當好解說員或推銷員。討論好之后,你可以邀請其他同學配合你表演。 (請部分學生模擬做小講解員,對自己選定的民間工藝品進行欣賞評價) 剛才,同學們講得很好,如果有外國游人提問說:“國外有很多水晶、

        瑪瑙等珍貴工藝和甚至還有電腦繪畫等高科技含量的現代工藝品,相比之下,這些民間工藝品制作和造型算不上精致,有什么欣賞的價值呢?

      美術教案 篇2

        教學目標:

        1.觀察春天的小雨,學習春雨不同的畫法。

        2.能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。

        3.了解簡單的自然生活常識。

        教學重點:

        想象小花小草喝雨水的樣子。

        教學難點:

        能用不同的線畫出春雨的感覺。

        教學程序:

        一、播放下雨的視頻

        1、師:你看到了什么?聽到了什么?

        生:小雨沙沙。

        2、師:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長,沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。

        板書課題:小雨沙沙

        二、學習用點和線畫雨

        1、欣賞雨的圖片

        師:雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對小雨的印象是怎樣的?

        2、畫雨

        師:請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學生的作業:說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

        小結:雨有不同的形態,用點和線能畫出雨不同的樣子。

        三、欣賞雨中植物的圖片

        1、師:春雨落在田野里,神奇的事情發生啦!

        生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

        師:小雨給了它什么呀?

        小結:生命雨露

        2、師:如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動作嗎?

        教師從頭、手、身體和面部動作進行引導。

        四、畫一畫花兒喝的動態

        1、出示教材步驟圖1

        師:添畫面部表情,花的身體和手。

        2、比較學生的練習作業

        師:添畫面部表情時,你們發現了幾種畫法?

        你認為哪一幅表現出了喝水的動態?

        五、展開聯想

        師:小動物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?

        六、作業指導,師生互評

        1、欣賞優秀的學生作業。

        2、作業點評,互評。

        總結:春風細雨溫暖了大地,滋潤了萬物。我們要更親近自然,保護大自然

      美術教案 篇3

        《二方連續》是小學美術第5冊的內容,是一節圖案設計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎上進行二方連續的設計。

        教學目標:通過本課的教學,使學生知道什么是二方連續紋樣,二方連續就是單個的的紋樣向左右或上下重復而組成的花紋。學生根據自己的特點,掌握一種制作二方連續的方法。

        教學重點:1,什么是二方連續。它有什么特點。

        2,二方連續的制作方法有很多種,比如:折疊剪紙、磨印、復寫的方法。

        教學難點:復寫的方法:復寫的時候一定要將位置對。

        教學準備:制作一個多媒體課件,一些做好的二方連續作品。學生準備:1剪刀、彩色紙、膠水。2樹葉、水粉畫的工具材料。3 繪畫材料、拷貝紙。

        教學過程:

        一 復習花頭花葉紋樣的特點,紋樣和真的花真葉有什么不同?(進行了夸張和變形)

        二 通過欣賞一些圖片導入新課,課件出示一些二方連續的紋樣,讓學生看看他們有什么特點?

        通過觀察,學生會發現,這些紋樣都是一些連續的重復紋樣,從而引出二方連續的'概念。

        想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣,先請學生討論討論,交流在生活中見到的二方連續。

        然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子,體會二方連續的美(茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑)

        三 學習二方連續的骨架。

        課件出示幾種不同骨架的二方連續紋樣,如簡單重復的、交錯重復的波浪重復的。動畫顯示花紋的骨架,幫助學生理解二方連續的構成方法。

        四:學習二方連續的制作方法。

        想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢?

        (學生可能會聯想到,用硬幣印重復硬幣花紋的經驗)

        啟發學生想想怎樣可以作重復的花紋呢?

        (剪紙的方法,拓印的方法、繪畫的方法)

        師做小結:二方連續的制作方法是很多的,(剪、印圖章、折、畫等多種方法)

        重點介紹三種(課件里有動畫分別演示三種方法,教師還可以用實物示范制作)

        1、剪:將長條的紙折疊好,用剪刀剪,可以剪斷,也可以不剪斷。剪斷的,每個圖形都是一樣的,排列在一起就是一條二方連續。不剪斷,可以將花折的突起,也可以形成好看的二方連續。

        2、印:用一片樹葉或剪出的一個花紋做底版,在上面涂上水粉色,要注意顏色中水分要少一點。然后轉印到另外的白紙上。

        3、畫:用一張薄紙或者拷貝紙,在上面畫一個花紋,用拷貝的方法,畫出一條二方連續花紋。

        五:作業要求

        要求每個學生根據自己的特點,用一種方法做出一條二方連續紋樣,制作時還可以設計成不同的骨架的二方連續紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續紋樣

      美術教案 篇4

        教學目標:

        1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。

        2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配。

        3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。

        教學重點難點:激發學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協調運動。

        教學過程:

        一、熱身訓練

        1、用錄音機播放聲音。

        2、讓學生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?

        3、試著把它畫下來。

        聲音媒體:鼓聲、雨聲、風聲。

        二、綜合體驗

        1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

        2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。

        3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

        4、定格一個畫面,說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。

        三、創造表現

        1、播放歌曲,學生先欣賞。

        2、與同學交流感受。

        3、把自己的感受用畫的形式表現出來。(注意視覺與聽覺的協調運動。)

        四、作業展評

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