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      中班健康教案垃圾分類的教案

      時間:2021-05-06 11:18:56 教案 我要投稿

      中班健康教案垃圾分類的教案

        在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班健康教案垃圾分類的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班健康教案垃圾分類的教案

        中班健康教案垃圾分類的教案1

        活動目標

        1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

        2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

        活動準備

        課件,廢舊垃圾等。

        活動過程

        一、討論垃圾與生活的關系。

        1、出示地球媽媽圖片。

        師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

        師:她為什么這么傷心?

        2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

        師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

        師:這些都是我們生活中產生的垃圾,如果大家不講衛生,亂扔垃圾,我們的環境會變得怎么樣?

        師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

        二、垃圾分類

        師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

        師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

        讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

        看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

        師:根據剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。

        再一次檢查。

        三、結尾

        師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!

        中班健康教案垃圾分類的教案2

        【活動目標】

        1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

        2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。

        3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        【活動準備】

        1、前期經驗準備,初步了解可回收垃圾的用途

        2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

        3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

        教學重點:

        可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

        教學難點:

        可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

        【活動過程】

        一、故事圖片導入。

        出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的`不同激發幼兒收拾垃圾的欲望

        二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

        (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

        三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

        游戲《幫小魚整理家》。

        集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

        四、觀看ppt圖片,了解環境污染的危害,進一步加深幼兒的環保意識。

        課后延伸:

        組成"環保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

        教學反思:

        在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環節,從本次課孩子們的表現看是比較好的。

        中班健康教案垃圾分類的教案3

        活動目標:

        1、增強幼兒垃圾分類意識。

        2、了解垃圾分類法,將其運用生活中。

        3、體驗合作學習的樂趣。

        4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

        5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:

        1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

        2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

        3、感受垃圾分類的重要性。

        活動重難點:

        把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。

        垃圾桶標志的設計。

        活動過程:

        1、結合生活經驗,導人活動。

        出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

        我們為什么要進行垃圾分類?

        把教室中的垃圾進行分類,應該用幾個垃圾桶?

        2、設計垃圾桶標志。

        (1)如何區分不同類型的垃圾桶?

        廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

        三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區分它們?

        (2)幼兒設計垃圾桶標志。

        ①介紹材料、合理分工。

        ②動手設計垃圾桶標志。

        根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計,進一步鞏固垃圾分類的知識。

        3、做好垃圾桶標志后,玩“垃圾分類”游戲。

        游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

        教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

        教師:鉛筆頭是什么垃圾?

        教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

        4、延伸活動。

        將活動中學到的知識帶回家,運用到生活中。

        活動反思:

        活動產生于幼兒生活中出現的問題,通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設計與運用,解決了遇到的問題,并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現了教育內容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點。活動的內容符合幼兒興趣,同時又具有一定挑戰性,有利于幼兒動手動腦。

        不足之處:

        垃圾桶標志設計環節有點急,對垃圾桶標志的分析不夠深入。

        中班健康教案垃圾分類的教案4

        (一)教學目的:

        1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

        2、激發幼兒保護環境的意識。

        (三)活動準備

        電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

        (四)活動流程

        討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

        (五)活動過程

        1、討論活動

        出示垃圾筒,引導幼兒討論:

        這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

        如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

        那我們該怎么辦?

        2、查找資料

        (1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

        (2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

        3、交流表述

        (1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

        (2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

        4、延伸活動

        在生活中嘗試進行垃圾分類。

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