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      垃圾分類教案

      時間:2021-05-06 14:11:13 教案 我要投稿

      垃圾分類教案范文

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的垃圾分類教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      垃圾分類教案范文

        垃圾分類教案1

        活動目標

        1、理解故事內容,了解垃圾分類的意義。

        2、培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

        3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養合作能力和創造性。

        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備

        1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

        2、媽媽和男孩手偶。

        3、風車。

        4、大紙箱。

        5、不同的美工材料。

        活動過程

        1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

        津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

        小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

        津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

        小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了。”(向幼兒提問:“什么是垃圾處理場?”)

        這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

        過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!

        2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

        3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

        每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

        怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

        這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標志表示“可回收垃圾”?

        4、鼓勵幼兒發揮創意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

        5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

        6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

        活動評價

        能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

        有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

        能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進分類垃圾箱。

        活動建議

        向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

        要特別注意幼兒的衛生和安全。

        活動反思

        幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

        垃圾分類教案2

        一、設計意圖

        隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節,引導幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的,孩子將受益終身。

        二、活動目標

        1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

        2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。

        三、活動準備

        1、布置兩個區域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。

        3、課件:有關垃圾的ppt課件,垃圾分類標志卡片。

        4、一次性手套若干。

        四、活動過程

        1)開始部分:參觀和交流

        1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

        2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

        3、教師組織幼兒交流,談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?

        4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

        2)基本部分:了解垃圾的分類

        1、幼兒觀看有關垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

        a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

        b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

        c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

        d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

        2、再次觀看ppt課件。

        3、認識垃圾分類標志

        4、教師出示“垃圾分類標志”卡片,幼兒猜測該標志的含義,并說說在哪里見到過這些標志。

        5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?

        五、游戲

        1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

        2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志)

        3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的.名字。

        4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

        六、活動延伸

        1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

        2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。

        3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

        七、活動反思

        這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。

        垃圾分類教案3

        【活動目標】

        1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

        2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。

        3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        【活動準備】

        1、前期經驗準備,初步了解可回收垃圾的用途

        2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

        3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

        教學重點:

        可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

        教學難點:

        可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

        【活動過程】

        一、故事圖片導入。

        出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發幼兒收拾垃圾的欲望

        二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

        (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

        三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

        游戲《幫小魚整理家》

        集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

        四、觀看ppt圖片,了解環境污染的危害,進一步加深幼兒的環保意識。

        課后延伸:

        組成"環保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

        教學反思:

        在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導入環節,從本次課孩子們的表現看是比較好的。

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