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      反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案

      時(shí)間:2023-02-11 20:53:50 教案 我要投稿

      反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

      反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案

        反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

        2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

        3.當(dāng)面對(duì)他人的'攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

        教學(xué)過程:

        一、走近校園欺凌

        校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園欺凌。

        校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:

        201x年5月22日媒體曝光,安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。 201x年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考, 這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 201x年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。

        二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

        校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

        第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

        第二、 心理不健康,精神空虛。

        反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案2

        班會(huì)主題

        預(yù)防校園欺凌

        班會(huì)時(shí)間

        12月10日

        班會(huì)目的

        1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

        園欺凌的危害。

        2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生

        遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

        班會(huì)流程

        一、什么叫校園欺凌?

        校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

        二、校園欺凌的危害?

        1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的.健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會(huì)秩序,使人們對(duì)法律失去信心。

        三、校園欺凌的預(yù)防措施?

        1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會(huì)教育與預(yù)防。4、在法律層面。

        四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

        五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

        六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

        七、教師總結(jié)。

        呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

        反對(duì)校園欺凌主題班會(huì)教案3

        目標(biāo):

        1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

        2.勇敢向校園欺凌說“不”。

        流程:

        1.導(dǎo)入:通過一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),而自殺。

        2.核心內(nèi)容:

        a、認(rèn)識(shí):什么是欺凌?

        b、傷害:身心受哪些傷害?

        C、應(yīng)對(duì):如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

        3.簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

        4.情感升華:張杰的仰望星空。

        一、什么是校園欺凌。

        1.概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成身心傷害的行為。

        2.主要表現(xiàn):

        a、網(wǎng)上欺凌:利用QQ群或者說說,發(fā)布具有人身攻擊成分的'言論。

        b、給他人起侮辱性綽號(hào):粗言穢語、呵罵等。

        c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

        d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

        e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

        f、敲詐:強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

        g、分黨結(jié)派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

        二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

        面對(duì)欺凌,學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會(huì)給孩子造成以下后果:

        1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

        2、受到學(xué)生孤立后,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

        3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

        4、構(gòu)成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

        5、自我否定,對(duì)人生悲觀消極,嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

        三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

        在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為,我們要堅(jiān)決零容忍,要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),下面推薦一些方法:

        1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響,你就應(yīng)該予以制止。

        2.大聲說出來。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服,你一定要及時(shí)告訴老師,最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

        3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它們。

        面對(duì)欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

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