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      幼兒園小班社會六一兒童節教案

      時間:2021-05-17 18:05:39 教案 我要投稿

      幼兒園小班社會六一兒童節教案范文

        作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班社會六一兒童節教案范文,希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班社會六一兒童節教案范文

        幼兒園小班社會六一兒童節教案1

        活動目標:

        1、知道“六一’國際兒童節是兒童的節日,學習觀看表演應遵守的禮儀。

        2、培養幼兒良好的禮儀行為。

        核心要素:兒童節六月一小朋友同歡喜

        演節目我參與看演出守規矩

        活動準備:

        1、帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

        2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。

        3、告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。

        基本過程:

        (一)導入活動:

        1、教師:“小朋友要過自己的節日了,讓我們一起慶祝慶祝吧。”

        2、組織幼兒來到小禮堂,參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會,并表演節目。

        (二)關鍵步驟:

        1、幼兒走進禮堂時,要做到互相不推也不擠。

        2。表演節目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節目的幼兒要鼓掌。

        (三)游戲后與幼兒團討:

        1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動時,應該注意什么?”

        2、“小演員上臺表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

        3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)

        幼兒園小班社會六一兒童節教案2

        目標

        1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

        2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

        3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

        準備

        1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

        2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

        3、紙、筆。

        過程

        1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

        (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

        (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

        2、講述別人的快樂。

        (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?

        (2)你看到誰很快樂,他在做什么?

        3、講述最感興趣或興的一件事。

        “六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

        4、用繪畫來表現自己的快樂。

        (1)“六一”節給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

        (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

        (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。

        (4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

        5、下一節課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

        幼兒園小班社會六一兒童節教案3

        活動目標:

        1、引導幼兒結合經驗,通過討論與協商,共同確定演出活動的內容和方法。

        2、在活動中,發展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題,提高幼兒動手、動腦的能力。

        3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現。

        4、感受節日的歡樂氣氛。

        5、參與節日游戲。

        活動準備:

        1、經驗準備:

        (1)幼兒在家收看過有關文娛演出的電視,對演出的節目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

        (2)幼兒曾有過舞臺表演的經驗。

        2、物質準備:

        (1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

        (2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。

        (3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。

        (4)準備若干份小禮品。

        活動過程:

        活動層次一:初步商定節目種類。

        1、讓幼兒結合自己的經驗,談一談演出活動的節目有些什么類型、自己想表演什么類型的'節目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節目。對于一些技術性較強的節目如相聲、雜技、魔術、小品等,教師也不要橫加干涉,應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時,提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

        2、幼兒根據討論所選出的節目種類,自主結伴,初步確定演出的節目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結伴的結果記錄成表格。

        活動層次二:集體討論,確定節目名稱及合作人。

        1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個節目的合作人數是否合理,并引導幼兒就以上兩個問題展開討論,共同解決問題。

        2、在幼兒的討論中,引導幼兒進行調整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節目的問題。另外,也可引導孩子擴展重新提出新的節目,以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地,自己組織,進行節目的排練。

        活動層次三:討論節目串聯詞。

        引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯詞的特點:

        ①引出節目名稱及成員。

        ②能簡明地介紹節目的內容或內涵。

        出示幼兒的節目單,引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論,得出每一個節目的串聯詞,并將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習,準備競選節目主持人。

        活動層次四:競選節目主持人。

        請幼兒說一說,自己在電視中所見到的節目主持人是如何報節目的,并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求:

        目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

        請參加競選的幼兒依次來主持一個節目(即說某一個節目關詞),其余幼兒做評委,認真觀看并評價。

        請全體幼兒進行評選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節目主持人。

        活動層次五:修改節目。

        請幼兒按節目的類型,將自己排練的節目一個一個展示給幼兒看。

        幼兒根據同伴所展示的節目,提出自己的意見,對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化,演員的表情、神態、舉止。幼兒根據同伴提出的意見,修改節目,重新排練。

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