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      小班古詩教案《詠柳》的教案

      時間:2021-05-24 12:55:08 教案 我要投稿

      小班古詩教案《詠柳》的教案(通用5篇)

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小班古詩教案《詠柳》的教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班古詩教案《詠柳》的教案(通用5篇)

        小班古詩教案《詠柳》的教案1

        活動目標:

        1、培養幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意

        2、引導幼兒按要求進行觀察,并完整地講述圖畫內容。

        3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

        4、愿意欣賞古詩,感知古詩語言的優美,風趣。

        5、萌發對文學作品的興趣。

        活動準備:

        幼兒教材、大書、錄音機,磁帶柳樹的圖片

        活動過程:

        一、談話:柳樹

        1、提問:小朋友,春天來了,身邊的景物發生了哪些變化,請幼兒說出春天的美好景色

        2、教師出示柳樹的圖片,提問:這是什么

        3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問題

        二、請幼兒學燕子飛,到指定的位置取書

        三、請幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述

        看圖片上是什么季節?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠處有什么?什么樣子的?

        四,看動畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題

        1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求

        2、提問:這首古詩的名字是什么?請幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答

        3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。教師小結:詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹

        4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人

        5、再次欣賞古詩一遍

        小百科:《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象,描繪春柳的勃勃生氣,蔥翠裊娜;后兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”,將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來,不僅立意新奇,而且飽含韻味。

        小班古詩教案《詠柳》的教案2

        目的要求

        1、知道古詩的大概意思,并樂意背誦古詩。

        2、知道柳樹是在春天發芽的。

        準備安靜的課堂氣氛,整理好幼兒坐姿。

        內容與指導

        1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。

        師:小朋友老師手中的畫里有什么啊?(柳樹)那柳樹都是在什么時候發芽呢?(春天)。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。

        2、教師朗誦古詩。

        3、教師翻譯古詩意思,幼兒了解。

        師:像碧玉一樣打扮得高高的柳樹,萬條柳樹垂下了綠絲條,不知道細細的柳葉是誰裁出的,哦,原來是二月的春風好象剪刀一樣。

        4、幼兒學習古詩《詠柳》

        碧玉妝成一樹高,萬條垂才綠絲絳。

        不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

        5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌,讓幼兒讀準詞句。

        6、活動總結:小朋友們!春天的柳樹美不美啊,但是啊小朋友們要愛護花草樹木,我們的的樹才會更綠更美。

        7、活動結束

        小班古詩教案《詠柳》的教案3

        【活動目標】

        1.了解黃梅戲曲調的特點,嘗試用黃梅戲曲調演唱古詩《詠柳》。(重點)

        2.學習附點音符和拖腔的唱法,能用流暢的聲音和喜歡的動作表現歌曲。(難點)

        3.感受中華戲曲文化的豐富多彩,對傳統戲曲感興趣。

        【活動準備】

        經驗準備:欣賞過《天仙配》《對花》等經典黃梅戲選段,會吟誦古詩《詠柳》;

        物質準備:視頻《女駙馬》,古箏曲,課件,水袖每生一件,戲曲視頻《梨花頌》。

        【活動過程】

        1.欣賞黃梅戲,發聲練習,初步感知黃梅戲的曲調特點。

        (1)播放視頻《女駙馬》,初步感知黃梅戲的曲調特點。

        提問:跟平時唱的歌曲有什么不同?曲調有什么特點?

        小結:這是一首中國傳統的黃梅戲,曲調流暢、婉轉。

        (2)鼓勵幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱,進行發聲練習。

        2.教師用黃梅戲曲調演唱古詩,幼兒吟誦古詩理解歌詞。

        (1)教師隨黃梅戲曲調演唱古詩《詠柳》,引起幼兒的學習興趣。

        提問:我用黃梅戲曲調唱的什么歌詞?

        (2)幼兒有感情地吟誦古詩《詠柳》,理解歌詞。

        提問:古詩中描寫的柳樹是什么樣子的?

        小結:高高的垂柳像美麗的少女一樣,垂下無數條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的?原來是二月的春風像剪刀一樣剪出來的。

        3.幼兒學唱歌曲,初步掌握附點音符和拖腔的唱法。

        提問:你印象最深的是哪句?哪句唱起來感覺有困難?

        (1)感受第一句“碧玉妝成一樹高”的附點音符,用婉轉的聲音表現柳樹像少女一樣美麗。

        (2)感受第四句拖腔的演唱方法,聲音圓潤、節拍拖足。

        (3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

        (4)幼兒嘗試分兩組輪唱。

        4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動作表現歌曲,體驗演唱黃梅戲曲的樂趣。

        (1)兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》,幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。

        (2)幼兒分組隨音樂自由練習配合演唱,教師巡回指導。

        (3)邀請個別幼兒示范,及時分享不同組幼兒的表演,引導幼兒觀察兩人的配合。

        (4)幼兒穿水袖集體表現歌曲,體驗與同伴合作演唱表演的樂趣。

        5.戲曲欣賞,感受中華戲曲文化的豐富多彩。

        小班古詩教案《詠柳》的教案4

        活動目標:

        1。引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

        2.鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

        活動準備:

        1。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

        2.錄音機、磁帶、視頻。

        3.水袖若干條。

        活動過程:

        談話導入

        提問

        1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?

        2.出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

        小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?

        3.柳條上面長著綠綠的是什么?它像什么?

        小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

        4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

        一、欣賞并初步理解古詩的含義

        1.播放視頻

        提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)

        2.請小朋友朗讀一次

        3.你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

        4.“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?

        小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

        5.那誰知道“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?

        小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

        二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

        1.我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

        2.詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

        3.最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

        小結:詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

        三、游戲

        1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

        提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?

        2、請幼兒請客人老師和自己跳。

        延伸:區域活動制作柳樹、柳條、柳葉

        小班古詩教案《詠柳》的教案5

        目標:

        體驗古詩作畫的樂趣。

        能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。

        知道垂柳的枝條又細而長的。

        培養幼兒初步的創造能力。

        感受到繪畫的.魅力,喜歡繪畫。

        重難點:

        選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。

        怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。

        準備:

        A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。

        活動過程:

        一、聽一聽、看一看

        1、春天里發芽比較早的樹是什么樹?

        2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?

        3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

        4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

        5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

        6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

        二、說一說

        1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現美麗的柳樹。

        2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

        3、欣賞柳樹圖片作品。

        三、做一做

        1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

        2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。

        3、添畫春天的景物。

        四、欣賞作品

        1、幼兒間相互欣賞作品。

        2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結束活動。

        課后反思:

        這節活動設計了四個環節來完成教學目標,其中第三個環節“做一做”體現了本次活動的重點、難點。第一個環節說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導語:你想你用什么方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的范畫,為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物,豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學,在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結束整個活動。

        整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發現,幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計,備好課,還要了解孩子的已有經驗,才能水到渠成,達到良好的效果。

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