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      兒童節的教案

      時間:2021-05-26 09:47:54 教案 我要投稿

      兒童節的教案

        作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的兒童節的教案,希望能夠幫助到大家。

      兒童節的教案

        兒童節的教案1

        活動目標:

        1、學習按計劃組織慶祝活動,能主動大膽地進行策劃、準備。

        2、積極參與,充分感受集體成功的喜悅。

        3、體驗和大家一起過節的快樂。

        4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

        活動準備:

        幼兒在教師的指導下,已經做好了各項準備。

        活動過程:

        1、組織節日慶祝活動的形式多種多樣,教師應根據本班幼兒的特點,選擇各方面條件許可的一種形式。

        2、活動應重在幼兒的人人參與,準備階段教師應給予充分的指導,使幼兒真正為節日活動的主人。

        3、部分活動形式的組織要點。

        (1)聯歡表演會。

        (2)家園可樂親子游藝會。

        (3)時裝表演。

        (4)假面舞會。

        (5)親子運動會。

        另外,還可根據幼兒的方案開展動運會,主題展覽會、故事會等,以上活動均可邀請家長參加,家園同樂,以增添節日氣氛。

        兒童節的教案2

        活動目標:

        1、圍繞"六一"兒童節話題,談論在節目里的活動

        2、在交談和結伴交談時,注意傾聽并能圍繞話題談話

        3、感受"六一"兒童節的快樂和幸福

        4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

        5、體驗人們互相關心的美好情感。

        活動準備:

        1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動

        2、布置活動教室,在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

        活動過程:

        1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中,感受"六一"兒童節的`喜慶氛圍,引出談話話題

        2、教師引導幼兒談論"六一"兒童節收到的禮物

        3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動

        4、幼兒自由結伴談話,說說家庭里的"六一"活動

        活動延伸:

        集體演唱"六一"兒童節的歌曲。

        活動反思:

        孩子們都非常開心。活躍。如果準備的更充分肯定更好。

        兒童節的教案3

        【教學目標】

        1、引導學生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法,認識“廠”、“甲”等五個生字。

        2、會讀詞語,理解詞語含義。

        3、讀準“主”、“祖”等六個字的字音。

        4、熟練地讀背兒歌,讀郵對祖國的熱愛之情。

        5、說一說怎樣過“六·一”兒童節,體驗過“六·一”兒童節的快樂。

        【教學重點】

        掌握和運用三種識字方法,認識五個生字,會讀字詞會讀背兒歌。

        【課時安排】

        2課時。

        【課前準備】

        1、搜集過“六·一”時的照片。

        2、祖國各地景色課件。

        【教學過程】

        第一課時

        一、我的發現:

        1、學生自由讀,想一想你發現了什么?

        2、同桌互聽互讀,說出自己的發現。

        3、指名讀,說說三組字各有什么規律,你是怎么發現的?(學生回答的同時,教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。)

        4、以小組為單位,利用三組字的規律自編兒歌,在編兒歌的過程中識記生字。

        5、選出優秀兒歌讀一讀,在讀兒歌過程中識記生字。

        二、日積月累:

        1、我會讀

        ⑴自由讀,不認識的字請教同桌。

        ⑵分小組開火車讀,看哪組讀得又快又好。

        ⑶自由選詞說話。

        2、我會連

        ⑴自由練讀,讀準平、翹舌音。

        ⑵同桌互聽,糾正讀音。

        ⑶動筆連線。

        3、讀讀背背

        ⑴教師范讀,注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

        ⑵自由練讀,借助拼音讀準兒歌。

        ⑶教師出示祖國各地景色課件,學生邊看邊解說讀。

        ⑷學生一邊看課件,一邊跟背。

        ⑸以解說員方式背誦。

        ⑹全班齊背。

        三、全課小結

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