<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      長歌行教案

      時(shí)間:2021-06-01 11:37:42 教案 我要投稿

      長歌行教案三篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的長歌行教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      長歌行教案三篇

      長歌行教案 篇1

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):會讀會寫生字葵字。

        情意目標(biāo):體會古詩中告訴我們的惜時(shí)的道理,激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。

        技能目標(biāo):體會詩句的感情,有感情地讀詩。

        教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、引入

        師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)古詩。(板書古詩兩字)同學(xué)們,看到古詩一詞,你想到了什么?

        生:可能想起學(xué)過的古詩,就讓其背誦;或想起學(xué)詩的方法,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,教師板書;或問本節(jié)學(xué)哪首詩,板書課題——長歌行。

        師:是呀,古詩語言凝練,有許多千古流傳的名句,告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒有提到,這里引出我們今天又要學(xué)習(xí)古詩了,還記得學(xué)古詩的方法嗎?說自己學(xué)詩的方法,師適時(shí)板書學(xué)詩要點(diǎn))

        二、學(xué)習(xí)

        師:請同學(xué)們各自放聲讀一讀。把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。

        生:讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生)

        師:誰愿意來讀一讀?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,評價(jià)他們讀得怎樣?(指名幾個學(xué)生讀,大家評價(jià))

        師:詩中還出現(xiàn)了一個我覺得不好寫,不好記的生字。誰來提示大家哪里容易出錯?你怎么記住這個字的?(讀通)

        師:能把詩句讀通了,達(dá)到了最基本的要求。要想把詩讀得更好,還得理解詩的意思。請同學(xué)們默讀,或根據(jù)注釋,或查字典,弄明白每句話的意思。你有哪些字句的意思不明白?

        生:說不懂的字句。

        師:請你和同桌議議這些字句的意思。

        師:這首詩寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)從這首詩中,你體會到了詩人怎樣的思想感情?從哪些詩句中體會到的?請和小組的同學(xué)互相討論交流。

        生:討論交流。

        師:同學(xué)們體會得真好,詩人由看到的景象,想到一去不復(fù)的時(shí)間。我們能通過讀讀出這種感受嗎?老師帶著自己的理解讀一讀可以嗎?(指名有感情讀詩)(悟情)同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了這首詩和我們學(xué)過的其它古詩的區(qū)別了嗎?對,這是漢代的樂府民歌,是可以和曲而唱的,這些樂府民歌唱出了人民的心聲,千古流傳。你們想聽聽嗎?配樂唱。

        三、總結(jié)

        師:今天,我們一起學(xué)了這首詩,你知道了什么?

        生:或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩句。(根據(jù)情況出示今日歌和明日歌,選擇你喜歡的背誦)(延伸)

        師:同學(xué)們的收獲不少,今天,我們一起學(xué)了這首詩,明白了道理,你想把這首詩送給誰?為什么?

        師總結(jié):是呀,燕子去了,會有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,可是我們的日子,卻是一去不復(fù)返的。“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。”希望我們少壯多努力,老大不傷悲,莫等閑,白了少年頭呀。

      長歌行教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知目標(biāo):會讀會寫生字葵字。

        情意目標(biāo):體會古詩中告訴我們的惜時(shí)的道理,激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。

        技能目標(biāo):體會詩句的感情,有感情地讀詩。

        教學(xué)重點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)過程

        一、引入

        師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)古詩。(板書古詩兩字)同學(xué)們,看到古詩一詞,你想到了什么? 生:可能想起學(xué)過的'古詩,就讓其背誦;或想起學(xué)詩的方法,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,教師板書;或問本節(jié)學(xué)哪首詩,板書課題——長歌行。 師:是呀,古詩語言凝練,有許多千古流傳的名句,告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒有提到,這里引出我們今天又要學(xué)習(xí)古詩了,還記得學(xué)古詩的方法嗎?說自己學(xué)詩的方法,師適時(shí)板書學(xué)詩要點(diǎn))

        二、學(xué)習(xí)

        師:請同學(xué)們各自放聲讀 一讀。把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。 生:讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生) 師:誰愿意來讀一讀?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,評價(jià)他們讀得怎樣? (指名幾個學(xué)生讀,大家評價(jià)) 師:詩中還出現(xiàn)了一個我覺得不好寫,不好記的生字。誰來提示大家哪里容易出錯?你怎么記住這個字的?(讀通) 師:能把詩句讀通了,達(dá)到了最基本的要求。要想把詩讀得更好,還得理解詩的意思。請同學(xué)們默讀,或根據(jù)注釋,或查字典,弄明白每句話的意思。你有哪些字句的意思不明白? 生:說不懂的字句。 師:請你和同桌議議這些字句的意思。 師:這首詩寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂) 從這首詩中,你體會到了詩人怎樣的思想感情?從哪些詩句中體會到的?請和小組的同學(xué)互相討論交流。 生:討論交流。 師:同學(xué)們體會得真好,詩人由看到的景象,想到一去不復(fù)的時(shí)間。我們能通過讀讀出這種感受嗎?老師帶著自己的理解讀一讀可以嗎? (指名有感情讀詩)(悟情) 同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了這首詩和我們學(xué)過的其它古詩的區(qū)別了嗎?對,這是漢代的樂府民歌,是可以和曲而唱的,這些樂府民歌唱出了人民的心聲,千古流傳。你們想聽聽嗎? 配樂唱。

        、總結(jié)

        師:今天,我們一起學(xué)了這首詩,你知道了什么? 生:或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩句。 (根據(jù)情況出示今日歌和明日歌,選擇你喜歡的背誦)(延伸) 師:同學(xué)們的收獲不少,今天,我們一起學(xué)了這首詩,明白了道理,你想把這首詩送給誰?為什么? 師總結(jié):是呀,燕子去了,會有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,可是我們的日子,卻是一去不復(fù)返的。“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。”希望我們少壯多努力,老大不傷悲,莫等閑,白了少年頭呀。

      長歌行教案 篇3

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):

        會讀會寫生字葵字。

        情意目標(biāo):

        體會古詩中告訴我們的惜時(shí)的道理,激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。

        技能目標(biāo):

        體會詩句的感情,有感情地讀詩。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、引入

        師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)古詩。(板書古詩兩字)同學(xué)們,看到古詩一詞,你想到了什么?

        生:可能想起學(xué)過的古詩,就讓其背誦;或想起學(xué)詩的方法,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,教師板書;或問本節(jié)學(xué)哪首詩,板書課題長歌行。

        師:是呀,古詩語言凝練,有許多千古流傳的名句,告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒有提到,這里引出我們今天又要學(xué)習(xí)古詩了,還記得學(xué)古詩的方法嗎?說自己學(xué)詩的方法,師適時(shí)板書學(xué)詩要點(diǎn))

        二、學(xué)習(xí)

        師:請同學(xué)們各自放聲讀一讀。把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。

        生:讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生)

        師:誰愿意來讀一讀?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,評價(jià)他們讀得怎樣?

        (指名幾個學(xué)生讀,大家評價(jià))

        師:詩中還出現(xiàn)了一個我覺得不好寫,不好記的生字。誰來提示大家哪里容易出錯?你怎么記住這個字的?(讀通)

        師:能把詩句讀通了,達(dá)到了最基本的要求。要想把詩讀得更好,還得理解詩的意思。請同學(xué)們默讀,或根據(jù)注釋,或,弄明白每句話的意思。你有哪些字句的意思不明白?

        生:說不懂的字句。

        師:請你和同桌議議這些字句的意思。

        師:這首詩寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)

        從這首詩中,你體會到了詩人怎樣的思想感情?從哪些詩句中體會到的?請和小組的同學(xué)互相討論交流。

        生:討論交流。

        師:同學(xué)們體會得真好,詩人由看到的景象,想到一去不復(fù)的時(shí)間。我們能通過讀讀出這種感受嗎?老師帶著自己的理解讀一讀可以嗎?

        (指名有感情讀詩)(悟情)

        同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了這首詩和我們學(xué)過的其它古詩的區(qū)別了嗎?對,這是漢代的樂府民歌,是可以和曲而唱的,這些樂府民歌唱出了人民的心聲,千古流傳。你們想聽聽嗎?

        配樂唱。

        三、總結(jié)

        師:今天,我們一起學(xué)了這首詩,你知道了什么?

        生:或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩句。

        (根據(jù)情況出示今日歌和明日歌,選擇你喜歡的背誦)(延伸)

        師:同學(xué)們的收獲不少,今天,我們一起學(xué)了這首詩,明白了道理,你想把這首詩送給誰?為什么?

        師總結(jié):是呀,燕子去了,會有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,可是我們的日子,卻是一去不復(fù)返的。少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。希望我們少壯多努力,老大不傷悲,莫等閑,白了少年頭呀。

      【長歌行教案三篇】相關(guān)文章:

      實(shí)用的長歌行教案3篇02-09

      長歌行教案錦集9篇02-05

      長歌行教案錦集八篇01-27

      《長歌行》教案合集十篇01-22

      《長歌行》作者古詩翻譯07-31

      小學(xué)古詩《長歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23

      長歌行古詩的意思翻譯07-30

      短歌行 教案09-07

      長歌行李隆基和楊玉環(huán)11-02

      《長歌行·桃李待日開》唐詩賞析11-06

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        视频在线精品综合 | 亚洲欧美日韩国产不卡tv | 中文字幕精品制服丝袜 | 中文字幕一区二区三区精彩视频 | 日韩欧美自拍中文字幕 | 伊人久久亚洲综合AV影院 |