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      中班古詩《詠柳》的教案

      時間:2021-06-01 09:03:45 教案 我要投稿

      中班古詩《詠柳》的教案范文

        作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班古詩《詠柳》的教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班古詩《詠柳》的教案范文

        中班古詩《詠柳》的教案1

        活動目標:

        1、 培養幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意。

        2、 引導幼兒按要求進行觀察,并完整地講述圖畫內容。

        3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

        4、 愿意欣賞古詩,感知古詩語言的優美,風趣。

        5、 萌發對文學作品的興趣。

        活動準備:

        幼兒教材、大書、錄音機,磁帶柳樹的圖片。

        活動過程:

        一、談話:柳樹

        1、提問:小朋友,春天來了,身邊的景物發生了哪些變化,請幼兒說出春天的美好景色

        2、教師出示柳樹的'圖片,提問:這是什么?

        3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問題

        二、請幼兒學燕子飛,到指定的位置取書

        三、請幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述

        看圖片上是什么季節?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠處有什么?什么樣子的?

        四,看動畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題

        1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求

        2、提問:這首古詩的名字是什么?請幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答

        3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。

        教師小結:詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹

        4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人,

        5、再次欣賞古詩一遍。

        中班古詩《詠柳》的教案2

        活動目標:

        1、引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。

        2、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。

        活動準備:

        1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。

        2、錄音機、磁帶、視頻。

        3、水袖若干條。

        活動過程:

        談話導入

        1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發生了哪些變化?

        2、出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?

        小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?

        3、柳條上面長著綠綠的是什么?它像什么?

        小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。

        4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)

        一、欣賞并初步理解古詩的含義

        1、 播放視頻

        提問:你最喜歡那一句?(根據幼兒的回答貼出相應的圖加文)

        2、請小朋友朗讀一次

        3、你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)

        4、“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?

        小結:詩人從遠處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

        5、那誰知道 “不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?

        小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊!這首古詩的意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!

        二、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩

        1、我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)

        2、詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)

        3、最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)

        小結:詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)

        三、游戲

        1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

        提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?

        2、請幼兒請客人老師和自己跳。

        延伸:區域活動制作柳樹、柳條、柳葉

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