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      社會端午教案

      時間:2021-06-07 12:10:02 教案 我要投稿

      社會端午教案

        作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的社會端午教案,歡迎大家分享。

      社會端午教案

        社會端午教案1

        活動目標:

        1.了解端午節的由來,敬重屈原。

        2.知道端午節是中華民族的傳統節日,了解有關節日的一些風俗活動。

        活動準備:

        有關端午節的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

        活動與指導:

        1.出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節日吃的?要過什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。

        2.老師講粽子的由來和屈原的故事。

        3.請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶祝活動。

        4.請幼兒品嘗粽子。

        活動反思:

        整個活動設計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節。了解端午節的由來。通過錄像的教學方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環節中,我注重孩子的個體差異性,引導每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學習互助合作與分享,在最好環節讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統節日的風俗和有趣。

        社會端午教案2

        活動目標

        1、調查了解端午節的來歷和有關習俗,知道端午節是中過的傳統節日之一。

        2、積極和同伴交流分享,練習包粽子,獲得更多端午節的經驗,體驗端午節的民俗氛圍。

        活動準備

        粽葉、泡好的米、棗、細線等。

        活動過程

        1、教師與幼兒交流,說出端午節的名稱和日期。

        每年農歷的五月初五中國有一個傳統節日,叫端午節,這一天人們會舉行一些有意義的活動。

        2、與幼兒一起探討端午節的'由來和習俗。

        (1)與幼兒一起閱讀故事《端午節的由來》,讓幼兒知道端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農歷的五月初五,所以就定這天為端午節。

        (2)交流端午節有哪些習俗。

        賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。

        (3)組織幼兒觀看教師教學資源,了解端午節各地風俗,獲得更多有關端午節的經驗。

        3、節日體驗活動:包粽子。

        用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結實。

        4、節日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進行分享活動。

        社會端午教案3

        活動目標;

        1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

        2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

        3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

        活動重難點;

        重點;自己動手做粽子。

        難點;萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

        活動準備;

        物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

        經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

        活動過程;

        一、開始部分

        (一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

        1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

        幼兒:端午節

        二、基本部分

        (一)介紹端午的來歷和習俗。

        1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

        幼兒:五月初五。

        教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

        幼兒:不知道。

        2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

        3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

        4、教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

        (二)引導幼兒深入了解粽子。

        1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

        2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

        (三)引導幼兒自己動手做粽子。

        1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

        2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

        三、結束部分

        1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

        2、教師對幼兒的表現進行表揚。

        教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

        活動延伸:

        1、藝術領域;畫龍舟。

        2、語言領域;講述屈原的故事。

        3、手工活動;做五彩繩。

        教學反思:

        端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

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