北京教案

時間：2021-06-13 13:07:24 教案我要投稿

【推薦】北京教案匯總4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的北京教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】北京教案匯總4篇

北京教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確組合圖形的意義，掌握用分解法或添補(bǔ)法求組合圖形的面積。

　　2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解組合圖形面積計算的多種方法，會利用正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來求組合圖形的面積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)圖形特征采用什么方法來分解組合圖形，達(dá)到分解的圖形既明確而又準(zhǔn)確求出它的面積。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　（一）復(fù)習(xí)整理學(xué)過的面積公式，完成下表。

　　（二）需要注意的地方

　　1.弄清圖形，選擇公式。

　　2.找對應(yīng)的底和高。

　　3.注意單位換算。

　　4.三角形和梯形的面積別忘了除以2。

　　5.解決問題時，弄清面積與其他數(shù)量的關(guān)系。

　　6.看青組合圖形是由哪幾個簡單圖形組成的，找簡單的解決方法。

　　7.已知面積，求底或高可以用方程解。

　　（三）計算下面圖形的面積

　　（四）組合圖形的計算方法：分割法或添補(bǔ)法（轉(zhuǎn)化）：分解成簡單圖形。

　　（分割法）

　　小明家打算裝修，要給客廳（如下圖）鋪上瓷磚，求客廳面積是多少？

　　方法一：把組合圖形分割成兩個

　　長方形。

　　43＋37

　　＝12＋21

　　＝33（cm2）

　　方法二：分割成一個長方形和一個正方形。

　　46＋33

　　＝24＋9

　　＝33（cm2）

　　第三種方法：分割成兩個梯形。

　　（3＋7）32＋（3＋6）42

　　=15+18

　　=33

　　第四種方法：分割成一個長方形和一個正方形。

　　76－33

　　＝42－9

　　＝33（cm2）

　　歸納：方法一、二、三是分割法；方法四是添補(bǔ)法

　　第二課時（完成練習(xí)）

　　四、作業(yè)

　　復(fù)習(xí)本單元知識點(diǎn)及錯題

北京教案篇2

　　課時：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。

　　2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　3、有感情地朗讀課文，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　重點(diǎn)：

　　感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：

　　品味老舍的語言風(fēng)格及作者所采用的寫作方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說今年的春節(jié)你們是怎么過的？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時代的北京，看看那個時代的北京人是怎樣過春節(jié)的。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解文意。

　　1、按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的呢？請同學(xué)們打開書自讀課文。

　　2、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　三、精讀課文，了解風(fēng)俗。

　　1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流，為什么印象深？

　　2、匯報，師生共同交流。

　　臘八：

　　1）怎樣描寫臘八粥，臘八蒜的？

　　2）這樣寫說明什么？

　　除夕：

　　1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧？

　　2）除夕有什么風(fēng)俗？

　　3）指導(dǎo)朗讀。

　　正月初一：

　　1）除夕是熱鬧的，喜慶的，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢？

　　2）解釋截然不同.

　　3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　正月十五：

　　1）認(rèn)真讀11、12自然段，從中體會到什么？

　　2）具體說說是從哪些語句感受到燈特別的多？

　　3）說說我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

　　4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、除了這些日子，作者還提到了哪些日子的活動？（出示童謠）

　　四、總結(jié)寫法，拓展延伸。

　　1、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　2、閱讀鏈接《過年》，與本文比較，突出寫法。

　　3、春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，講究的是火爆，熱鬧，祥和，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時代的發(fā)展，年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看。對此，你有什么看法？課后寫下來。

　　教學(xué)反思：

　　要想使學(xué)生對一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

北京教案篇3

　　1．在復(fù)習(xí)課上，應(yīng)注意學(xué)生糾錯的習(xí)題安排。通過一個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生總有一些常犯的錯誤，因此，在幫助學(xué)生整理知識的過程中，教師應(yīng)恰如其分安排一些學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)的題目，包括學(xué)生已經(jīng)做過的練習(xí)。對學(xué)生來說，并不是做了題后，就解決了所有的.問題，有些題目需要經(jīng)常地練習(xí)，才能逐步形成一定的技能。

　　2．按單元編制一些有針對性的，由基本到變式、較復(fù)雜的，層次不一的練習(xí)題，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。每次練習(xí)之后，我都要認(rèn)真整理，分析卷面情況，找出有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的，有進(jìn)步的，不及格的，問題大的各是哪些人，然后進(jìn)行有實(shí)效地講評。講評課上，熱情表揚(yáng)好的有進(jìn)步的學(xué)生，激勵他們更好地學(xué)習(xí)；錯題要引導(dǎo)學(xué)生分析訂正。個別太差的當(dāng)面指導(dǎo)。當(dāng)全班同學(xué)的錯題都分別改過之后還不算完，要緊的是過幾天，再仿照錯誤量大的題目出幾道練習(xí)題叫學(xué)生復(fù)練，如果成績還不好，還要重點(diǎn)講解。這樣才能使一次練習(xí)，起到補(bǔ)缺和提高的效果。

　　3．復(fù)習(xí)中注意因材施教。復(fù)習(xí)中對那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、富有精力的學(xué)生，為他們準(zhǔn)備一些深度、廣度大的題目練習(xí)，或給他們?nèi)蝿?wù)搜集某些資料，分類編成題目；或叫他們當(dāng)小先生，輔導(dǎo)個別較差的某個同學(xué)。

　　4．建立合理地評價機(jī)制。合理的評價機(jī)制要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，實(shí)施起來，能在一定程度上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

北京教案篇4

　　一、活動背景：

　　國慶前夕，我們班的幼兒在玩“公共汽車”這個游戲時，“司機(jī)”總喜歡把車開到北京，而“乘客”們也特別喜歡乘車去北京。但是我發(fā)現(xiàn)他們對于北京的認(rèn)識非常局限，他們只知道北京天安門，還不知道北京離我們很遠(yuǎn)，但對于北京一些其他的標(biāo)志性事物，對于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認(rèn)識我們的首都，我設(shè)計了“游北京”這一活動，以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門、故宮、長城、頤和園，幼兒既輕松愉快地獲得了知識，又接受了愛國主義的情感教育。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、了解首都北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　3、了解乘飛機(jī)的注意事項。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、在地面畫飛機(jī)的輪廓，將小椅子模仿機(jī)艙擺放。

　　2、簽證處、登機(jī)口標(biāo)志牌各一塊，小印章2枚，機(jī)票若干。

　　3、故宮的模型、用大積木搭建的長城、有關(guān)天安門知識的錄像、頤和園的圖片若干、自制照相機(jī)若干，北京的土特產(chǎn)若干。

　　4、幼兒會唱《小飛機(jī)》的歌曲。

　　四、活動過程：

　　1、談話：講講自己的旅游經(jīng)過。（去過什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）

　　師：“你去過什么地方旅游？是怎么去的？在旅游時你最喜歡的是什么事情？

　　幼A：“我去過太倉，是和媽媽乘汽車去的，媽媽還帶我去吃了肯德基。”

　　幼B：“我坐火車和媽媽一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山，我很喜歡。”

　　幼C：“我去過上海旅游，也是乘汽車去的，上海有東方明珠塔，很高很高。”

　　（評析：在討論的時候，幼兒都顯得很興奮，都想把自己旅游的經(jīng)過告訴大家，在這里我讓孩子們暢所欲言。）

　　2、老師今天帶小朋友去旅行，老師做導(dǎo)游，小朋友做游客。

　　導(dǎo)游向游客講明乘坐飛機(jī)的注意事項：發(fā)機(jī)票――簽證――上飛機(jī)。

　　（1）發(fā)機(jī)票時，讓幼兒看清機(jī)票上的標(biāo)志航班和飛機(jī)模型的一樣。并提醒幼兒機(jī)票的顏色不一樣，上機(jī)后要按顏色入座。

　　（2）簽證時要到簽證處去蓋章，并在上飛機(jī)時讓導(dǎo)游檢查一下。

　　（3）上飛機(jī)后，按機(jī)票的顏色入座，導(dǎo)游作簡單介紹旅行路線，飛機(jī)起飛前請小朋友模擬系好安全帶.

　　（評析：飛機(jī)票引起了幼兒濃厚的興趣，他們的注意力很快被吸引過來有幾個幼兒還相互比較起來。）

　　3、飛機(jī)起飛

　　小朋友和老師在“機(jī)艙”里唱起了《小飛機(jī)》的歌，空姐（幼兒扮演）為乘客（幼兒扮演）提供服務(wù)。

　　（評析：歌聲延續(xù)了情緒高漲的過程，在歌聲中自然地過渡到了下一個環(huán)節(jié)。）

　　4、飛機(jī)到達(dá)北京后，幼兒有秩序地下“飛機(jī)”，參觀北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　（1）參觀故宮。

　　在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，游客來到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群，里面有很多很多的房屋，還有大量的珍貴文物。

　　（評析：幼兒一看見故宮的模型，就發(fā)出了驚嘆。當(dāng)聽到介紹這只是故宮的一小部分時，幼兒就更驚訝了。在他們看來，這些房子已經(jīng)很多了，有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過模型這一直觀的教具，幼兒更能了解故宮的偉大。）

　　（2）認(rèn)識天安門。

　　觀看有關(guān)天安門的錄像。

　　知道天安門是世界上最大的城市中心廣場，是我們中國的象征。

　　（評析：幼兒對天安門比較熟悉，因此一看到錄像中天安門的畫面，就叫了起來：“這是天安門，我知道的。”課堂氣氛一下就活躍了起來。）

　　（3）“爬長城”

　　幼兒爬用大積木搭建的“長城”，在游戲中了解到長城是我們中國人民智慧和勤勞的結(jié)晶，知道長城是建造在山上的，很不好爬，彎彎曲曲的，很長很長。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)是最受幼兒喜歡的，有幾個孩子還沒等開始呢，就已經(jīng)開始爬了。）

　　（4）游頤和園

　　通過有關(guān)介紹頤和園情況的圖片，了解并認(rèn)識頤和園，知道它是我國現(xiàn)存古代最大的一座園林，里面的風(fēng)景非常美麗。

　　（評析：看圖片使幼兒的情緒安靜了許多，與上一個爬長城的環(huán)節(jié)動靜結(jié)合。）

　　（5）留影紀(jì)念

　　幼兒用自制的照相機(jī)相互照相留念，可自由選擇景點(diǎn)。（也可要求老師為幼兒照相。）

　　（評析：幼兒拿著相機(jī)不停地拍照，有的還邀請我一起拍，他們已經(jīng)融入了活動中。）

　　（6）逛“土特產(chǎn)超市”

　　導(dǎo)游帶領(lǐng)游客來到超市，介紹北京的土特產(chǎn)：北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買。

　　（評析：琳瑯滿目的商品令幼兒充滿了好奇，他們拿著錢到處買東西。在這里，多了游戲的活躍，少了呆板的說教。）

　　5、回家

　　（1）旅行結(jié)束后，幼兒先在北京機(jī)場簽證后乘“飛機(jī)”回家，提醒幼兒乘“飛機(jī)”的注意事項。

　　（2）在“飛機(jī)”上請幼兒相互討論旅行的感受，說說你最喜歡的一處景點(diǎn)。

　　（評析：在交流旅游感受時，幼兒顯的很活躍，他們急于和同伴分享自己的喜悅，言語中流露出自豪。在熱烈的交流中，幼兒的言語能力得到了鍛煉，對于北京也有了更深入的認(rèn)識。）

　　延伸活動：

　　1、幼兒回家后查閱有關(guān)北京的資料，反饋給班里，大家相互交流。

　　2、區(qū)域活動中幼兒通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗玩游戲。

　　語言區(qū)：幼兒介紹自己去北京旅行的感受，并介紹北京的名勝和土特產(chǎn)。（通過照片講述）

　　科學(xué)區(qū)：幼兒在中國地圖上尋找北京。

　　表演區(qū)：在“飛機(jī)”上進(jìn)行乘飛機(jī)的表演。

　　五、活動評價：

　　1、活動以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，以乘飛機(jī)去北京旅游這一形式貫穿始終。在活動中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，在旅游中愉快地獲取知識，特別是乘飛機(jī)這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了活動的游戲性。

　　2、在教學(xué)的過程中，教師充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動中去。通過參觀故宮、游頤和園、認(rèn)識天安門、爬長城、留影紀(jì)念、逛土特產(chǎn)超市這一系列的活動，使幼兒對北京有了大致的了解。在這過程中，沒有刻板的說教，而是把愛國之情有機(jī)地滲透到每一環(huán)節(jié)中去，讓幼兒自己去感受北京的壯麗、中國人民的偉大，以及身為中國人的自豪之情。

　　3、活動中，幼兒始終處于興奮的狀態(tài)之中，積極主動地活動，師生情感融洽。

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