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      大班教案

      時間:2021-06-14 09:12:58 教案 我要投稿

      關于大班教案四篇

        作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關于大班教案四篇

      大班教案 篇1

        活動目標:

        1、激發幼兒制作、玩風車的興趣,體驗探索的快樂。

        2、培養幼兒的觀察感知能力。

        3、引導幼兒學習制作風車。

        重點:培養幼兒的觀察感知能力。難點:幼兒學習制作風車。

        活動準備:

        1、搜集不同種類風車的圖片。

        2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

        3、風車一個。

        活動過程:

        一、以謎語形式引出課題。

        說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋轉圈圈。(謎底:風車)

        二、說風車

        請幼兒欣賞風車圖片,認識幾種風車,引導幼兒討論風車的作用。

        1、出示圖片一,公園里有一架漂亮的風車,引導幼兒回憶看過的風車。

        2、出示圖片二,讓幼兒觀察圖片上有許多風車、電線桿和電線,引導幼兒說出這是可以用來發電的風車。

        3、出示圖片三,田野邊有一架風力水車,啟發幼兒說出這輛風車是用來灌溉的風車。

        三、引導幼兒講述風車的作用。

        四、請幼兒說一說喜歡的風車,還知道哪幾種風車?

        五、做風車

        1、出示風車,讓一幼兒吹風車,使其轉動起來,引起幼兒制作風車的興趣。

        2、教師邊示范邊講解。

        3、將一正方形紙對角折,用剪刀沿折角線向里剪2/3左右,然后將另一角對折,用同樣的方法剪開。

        4、將其中一角沿中心點折上去,隔一角將另一角折上去,依此順序折,最后用鐵釘從中心穿過去,固定在高粱稈上。

        六、玩風車

        1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動方式,體驗風車轉動與自身運動速度的關系。

        2、請幼兒站在原地,嘗試迎風、順風等不同方向,體驗風車轉動和風向的關系。

        3、請幼兒嘗試各種玩法,進一步體驗風車轉動與風力、風向的關系。

        七、延伸

        將幼兒自制的風車懸掛在窗口、門口等迎風處,或帶回家與爸爸媽媽一起玩風車,體驗探索的快樂。

      大班教案 篇2

        活動目標:

        1.嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網。

        2.體會只要不怕困難、堅持到底,終會成功的快樂。

        活動準備:

        1、教師教學資源《蜘蛛織網》(視頻、課件)。

        2.蜘蛛網范例。

        3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。

        活動過程:

        1.請幼兒觀看《蜘蛛織網》視頻,激發幼兒活動興趣。

        請幼兒猜謎語:一個英雄漢,設下天羅網,整天打理伏,專捉飛來將。

        可提問:你見過蜘蛛織網嗎?它織的網是什么樣子的?有什么用?

        2.請幼兒歐賞蜘蛛網范例或課件,觀察小蜘蛛是如何織網的?邊思考、邊討論。

        (1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網,引導幼兒觀看蜘蛛網的特點。

        導語:有一只小蜘蛛出世了,媽媽非常高興地在家織了一張大網,小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。

        (2)請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網的。

        導語:小蜘蛛長大了,想自己學習織網。他開始織第一張網。

        (3)再次觀察小蜘蛛織網的方法。

        導語:小蜘蛛又開始織第二張網,織著織著他感到常疲惓,就轉起圈來。這時、飛來一只蚊子,看見這張網說:“不好!這里有蚊香!”說著,蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考,蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為是蚊香(比較線條的不同)

        3.和小蜘蛛一起學織網。

        (1)請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網。思考有什么辦法可以把網織得很密、很平整。

        (2)引導幼兒注意“織網”的方法:在畫紙中間的地方畫一個中心點,然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條,從中間開始一圈一圈向外織網,線條要流暢,織得要緊,要密密排列,直至織成一張大網鼓勵幼兒堅持到底,耐心地“織”出一張完整的網。

        (3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲,將其粘貼到蜘蛛網上,體驗織 網成功捉到害蟲的快樂。

        4.分享交流。

        共同欣賞:說說哪些網織得清晰又整齊,介紹自己織網時找到的小竅門。

        小結:今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網,只要我們繼續努力,

        一定能把蜘蛛網織得越來越好。

      大班教案 篇3

        活動目標:

        1、通過故事了解小矮人建小木屋的方法,體驗使用工具給人們生活帶來的方便。

        2、積極參與探索活動,聯系生活經驗大膽講述自己的感受。

        3、激發探索的欲望,感受小機械在生活中的運用。

        活動準備:

        1、《小機械立大功》PPT。

        2、操作材料:裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。

        活動重難點:

        重點:積極參與探索活動,聯系生活經驗大膽講述自己的'感受。

        難點:體驗使用工具給人們生活帶來的方便。

        活動過程:

        一、故事導入活動。(出示書名頁、第4頁)

        師:在一座茂密的森林里,住著幾個小矮人,他們想在高高的樹上建一座小木屋。

        大樹又高又粗,小矮人用力的推也推不動,有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍,費了很大的力氣把大樹砍斷了,還有的兩個人一起用長鋸你推我拉,就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。

        二、鼓勵幼兒大膽嘗試,討論運東西的方法。

        提問:木頭取好了,怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運到蓋房子的地方?

        剛才小朋友們說了可以用推、拉、抬的方法,還可以做一輛帶輪子的車。

        師:這些方法真的能幫小矮人運木頭嗎,我們來試試。

        提問:老師這里準備很重的紙箱,試試看用什么方法可以把這只箱子運到那邊?

        你能抬動嗎,有什么感覺?

        看看這里有什么工具,你有什么方法?

        哪種方法最好最快,為什么?小結:這個小滑板就是我們仿制的一個小車,用這個方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車,把木頭運到了大樹底下。

        三、引導幼兒探索使用滑輪的方法,感受工具給人們帶來的方便。

        提問:木頭怎么運到樹上呢?有什么工具能幫我們?誰來試試看?

        看看老師帶來了什么?它是什么樣的,你在哪里見過?

        你還在什么地方見到過?小結:有的小朋友升國旗的時候見到旗桿上有滑輪,人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見過,蓋樓房的叔叔運特別重的沙子、水泥的時候,大吊車的臂上有滑輪,能把這些東西運到高處。

        提問:這個滑輪這么神奇,我們快來試試看。繩子要放在哪里?誰來試一試。

        師:小矮人就像我們這樣利用滑輪,一次又一次的把木頭運到了樹上。可是他們爬上爬下很辛苦,他們又用各種工具做了一個旋轉梯,每天上上下下快樂的生活在小木屋里。

        四、情感提升。

        討論:小矮人的小木屋建的怎么樣?你們喜歡嗎,為什么?小結:小矮人很聰明,他們知道使用工具會省力,也能給生活帶來方便。生活中還有很多有用的工具,小朋友們找一找、試一試。

      大班教案 篇4

        活動目標:

        1、學習英國民間舞蹈《圓圈舞》,感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節拍

        2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

        重難點:學習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學看圖譜,根據圖譜來排列相應的隊型

        活動準備:

        物質準備:音樂CD、PPT、圖譜

        幼兒前期經驗準備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

        活動過程

        (一)律動進教室--《賓果》(Bingo)

        CD播放《賓果》音樂,幼兒在音樂伴奏下根據老師手勢的暗示,改變隊型進入教室。

        A隊型--1人變2人

        B隊型--2人變4人

        C隊型--4人變2人

        D隊型--2人變1人,圍成圓圈

        【設計意圖:律動音樂《賓果》是一首節奏輕快、跳躍的曲子,它不僅能渲染現場氣氛,更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界,感受音樂的快樂。】

        (二)音樂舞蹈《圓圈舞》

        1.《圓圈舞》的起源。

        --師:“在英國有一種傳統的舞蹈《圓圈舞》,它是種神奇的舞蹈,它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友,因此人們也叫它《交誼舞》。”

        【設計意圖:通過簡單的介紹,讓幼兒了解一些關于歐洲等地區的民間舞蹈,拓展幼兒的音樂知識與眼界。】

        2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀

        --師:“聽聽看,你發現了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節拍)

        --師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?”

        【設計意圖:《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體,幼兒可以非常容易地進行區分。但是《圓圈舞》的音樂節拍是有變化的,且變化不明顯,幼兒不容易區分,需要在老師的暗示和反復欣賞音樂后才能進行區分。因此,在欣賞音樂環節,需要老師單獨“拎”出來,幼兒只有在理解音樂的節拍后才能將舞蹈進行演繹。】

        3.《圓圈舞》的圖譜隊型

        --師:“看看《圓圈舞》的圖譜,你能根據圖譜找到自己的位置嗎,試試看!”

        圖譜1(即動作分解1)--請幼兒們站成圓圈,一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

        圖譜2(即動作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍,男孩原地站立。

        圖譜3(即動作分解3)--男孩向圓心行走一個八拍,行走到自己的女伴左邊(位置不變),并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉,女孩原地站立。

        圖譜4(即動作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去,女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去,但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去,男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進去,但不要移動腳步。此時,男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

        圖譜5(即動作分解5)--所有的幼兒都放開手,所有的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手,回到第一個大圓圈的位置。

        圖譜6(即動作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面對面。

        圖譜7(即動作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握,從舞伴的左邊想圓圈方向走。

        圖譜8(即動作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴,而面對新的舞伴。

        圖譜9(即動作分解9)--音樂結束,回到動作分解1開始重復整個舞蹈。

        【設計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展示,幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。】

        4.《圓圈舞》視頻觀看

        【設計意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看,幫助幼兒更直觀地學習舞蹈。】

        5.《圓圈舞》完整表演

        --師:“現在,我們一個個弟弟都是英國紳士,一個個妹妹都是英國淑女,讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

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        關于大班教案四篇

          作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于大班教案四篇

        大班教案 篇1

          活動目標:

          1、激發幼兒制作、玩風車的興趣,體驗探索的快樂。

          2、培養幼兒的觀察感知能力。

          3、引導幼兒學習制作風車。

          重點:培養幼兒的觀察感知能力。難點:幼兒學習制作風車。

          活動準備:

          1、搜集不同種類風車的圖片。

          2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。

          3、風車一個。

          活動過程:

          一、以謎語形式引出課題。

          說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋轉圈圈。(謎底:風車)

          二、說風車

          請幼兒欣賞風車圖片,認識幾種風車,引導幼兒討論風車的作用。

          1、出示圖片一,公園里有一架漂亮的風車,引導幼兒回憶看過的風車。

          2、出示圖片二,讓幼兒觀察圖片上有許多風車、電線桿和電線,引導幼兒說出這是可以用來發電的風車。

          3、出示圖片三,田野邊有一架風力水車,啟發幼兒說出這輛風車是用來灌溉的風車。

          三、引導幼兒講述風車的作用。

          四、請幼兒說一說喜歡的風車,還知道哪幾種風車?

          五、做風車

          1、出示風車,讓一幼兒吹風車,使其轉動起來,引起幼兒制作風車的興趣。

          2、教師邊示范邊講解。

          3、將一正方形紙對角折,用剪刀沿折角線向里剪2/3左右,然后將另一角對折,用同樣的方法剪開。

          4、將其中一角沿中心點折上去,隔一角將另一角折上去,依此順序折,最后用鐵釘從中心穿過去,固定在高粱稈上。

          六、玩風車

          1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動方式,體驗風車轉動與自身運動速度的關系。

          2、請幼兒站在原地,嘗試迎風、順風等不同方向,體驗風車轉動和風向的關系。

          3、請幼兒嘗試各種玩法,進一步體驗風車轉動與風力、風向的關系。

          七、延伸

          將幼兒自制的風車懸掛在窗口、門口等迎風處,或帶回家與爸爸媽媽一起玩風車,體驗探索的快樂。

        大班教案 篇2

          活動目標:

          1.嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網。

          2.體會只要不怕困難、堅持到底,終會成功的快樂。

          活動準備:

          1、教師教學資源《蜘蛛織網》(視頻、課件)。

          2.蜘蛛網范例。

          3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。

          活動過程:

          1.請幼兒觀看《蜘蛛織網》視頻,激發幼兒活動興趣。

          請幼兒猜謎語:一個英雄漢,設下天羅網,整天打理伏,專捉飛來將。

          可提問:你見過蜘蛛織網嗎?它織的網是什么樣子的?有什么用?

          2.請幼兒歐賞蜘蛛網范例或課件,觀察小蜘蛛是如何織網的?邊思考、邊討論。

          (1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網,引導幼兒觀看蜘蛛網的特點。

          導語:有一只小蜘蛛出世了,媽媽非常高興地在家織了一張大網,小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。

          (2)請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網的。

          導語:小蜘蛛長大了,想自己學習織網。他開始織第一張網。

          (3)再次觀察小蜘蛛織網的方法。

          導語:小蜘蛛又開始織第二張網,織著織著他感到常疲惓,就轉起圈來。這時、飛來一只蚊子,看見這張網說:“不好!這里有蚊香!”說著,蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考,蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為是蚊香(比較線條的不同)

          3.和小蜘蛛一起學織網。

          (1)請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網。思考有什么辦法可以把網織得很密、很平整。

          (2)引導幼兒注意“織網”的方法:在畫紙中間的地方畫一個中心點,然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條,從中間開始一圈一圈向外織網,線條要流暢,織得要緊,要密密排列,直至織成一張大網鼓勵幼兒堅持到底,耐心地“織”出一張完整的網。

          (3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲,將其粘貼到蜘蛛網上,體驗織 網成功捉到害蟲的快樂。

          4.分享交流。

          共同欣賞:說說哪些網織得清晰又整齊,介紹自己織網時找到的小竅門。

          小結:今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網,只要我們繼續努力,

          一定能把蜘蛛網織得越來越好。

        大班教案 篇3

          活動目標:

          1、通過故事了解小矮人建小木屋的方法,體驗使用工具給人們生活帶來的方便。

          2、積極參與探索活動,聯系生活經驗大膽講述自己的感受。

          3、激發探索的欲望,感受小機械在生活中的運用。

          活動準備:

          1、《小機械立大功》PPT。

          2、操作材料:裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。

          活動重難點:

          重點:積極參與探索活動,聯系生活經驗大膽講述自己的'感受。

          難點:體驗使用工具給人們生活帶來的方便。

          活動過程:

          一、故事導入活動。(出示書名頁、第4頁)

          師:在一座茂密的森林里,住著幾個小矮人,他們想在高高的樹上建一座小木屋。

          大樹又高又粗,小矮人用力的推也推不動,有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍,費了很大的力氣把大樹砍斷了,還有的兩個人一起用長鋸你推我拉,就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。

          二、鼓勵幼兒大膽嘗試,討論運東西的方法。

          提問:木頭取好了,怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運到蓋房子的地方?

          剛才小朋友們說了可以用推、拉、抬的方法,還可以做一輛帶輪子的車。

          師:這些方法真的能幫小矮人運木頭嗎,我們來試試。

          提問:老師這里準備很重的紙箱,試試看用什么方法可以把這只箱子運到那邊?

          你能抬動嗎,有什么感覺?

          看看這里有什么工具,你有什么方法?

          哪種方法最好最快,為什么?小結:這個小滑板就是我們仿制的一個小車,用這個方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車,把木頭運到了大樹底下。

          三、引導幼兒探索使用滑輪的方法,感受工具給人們帶來的方便。

          提問:木頭怎么運到樹上呢?有什么工具能幫我們?誰來試試看?

          看看老師帶來了什么?它是什么樣的,你在哪里見過?

          你還在什么地方見到過?小結:有的小朋友升國旗的時候見到旗桿上有滑輪,人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見過,蓋樓房的叔叔運特別重的沙子、水泥的時候,大吊車的臂上有滑輪,能把這些東西運到高處。

          提問:這個滑輪這么神奇,我們快來試試看。繩子要放在哪里?誰來試一試。

          師:小矮人就像我們這樣利用滑輪,一次又一次的把木頭運到了樹上。可是他們爬上爬下很辛苦,他們又用各種工具做了一個旋轉梯,每天上上下下快樂的生活在小木屋里。

          四、情感提升。

          討論:小矮人的小木屋建的怎么樣?你們喜歡嗎,為什么?小結:小矮人很聰明,他們知道使用工具會省力,也能給生活帶來方便。生活中還有很多有用的工具,小朋友們找一找、試一試。

        大班教案 篇4

          活動目標:

          1、學習英國民間舞蹈《圓圈舞》,感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節拍

          2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

          重難點:學習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學看圖譜,根據圖譜來排列相應的隊型

          活動準備:

          物質準備:音樂CD、PPT、圖譜

          幼兒前期經驗準備:理解圖譜中各個圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

          活動過程

          (一)律動進教室--《賓果》(Bingo)

          CD播放《賓果》音樂,幼兒在音樂伴奏下根據老師手勢的暗示,改變隊型進入教室。

          A隊型--1人變2人

          B隊型--2人變4人

          C隊型--4人變2人

          D隊型--2人變1人,圍成圓圈

          【設計意圖:律動音樂《賓果》是一首節奏輕快、跳躍的曲子,它不僅能渲染現場氣氛,更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界,感受音樂的快樂。】

          (二)音樂舞蹈《圓圈舞》

          1.《圓圈舞》的起源。

          --師:“在英國有一種傳統的舞蹈《圓圈舞》,它是種神奇的舞蹈,它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友,因此人們也叫它《交誼舞》。”

          【設計意圖:通過簡單的介紹,讓幼兒了解一些關于歐洲等地區的民間舞蹈,拓展幼兒的音樂知識與眼界。】

          2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀

          --師:“聽聽看,你發現了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節拍)

          --師:“聽了這個曲子你的感受是怎樣的?”

          【設計意圖:《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體,幼兒可以非常容易地進行區分。但是《圓圈舞》的音樂節拍是有變化的,且變化不明顯,幼兒不容易區分,需要在老師的暗示和反復欣賞音樂后才能進行區分。因此,在欣賞音樂環節,需要老師單獨“拎”出來,幼兒只有在理解音樂的節拍后才能將舞蹈進行演繹。】

          3.《圓圈舞》的圖譜隊型

          --師:“看看《圓圈舞》的圖譜,你能根據圖譜找到自己的位置嗎,試試看!”

          圖譜1(即動作分解1)--請幼兒們站成圓圈,一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。

          圖譜2(即動作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍,男孩原地站立。

          圖譜3(即動作分解3)--男孩向圓心行走一個八拍,行走到自己的女伴左邊(位置不變),并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉,女孩原地站立。

          圖譜4(即動作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去,女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去,但不移動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去,男孩從女孩舉起時搭成的“小洞”中鉆進去,但不要移動腳步。此時,男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

          圖譜5(即動作分解5)--所有的幼兒都放開手,所有的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手,回到第一個大圓圈的位置。

          圖譜6(即動作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面對面。

          圖譜7(即動作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握,從舞伴的左邊想圓圈方向走。

          圖譜8(即動作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴,而面對新的舞伴。

          圖譜9(即動作分解9)--音樂結束,回到動作分解1開始重復整個舞蹈。

          【設計意圖:通過圖譜即動作分解(PPT)的展示,幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。】

          4.《圓圈舞》視頻觀看

          【設計意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看,幫助幼兒更直觀地學習舞蹈。】

          5.《圓圈舞》完整表演

          --師:“現在,我們一個個弟弟都是英國紳士,一個個妹妹都是英國淑女,讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。