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      科學滑坡比賽中班教案

      時間:2021-06-18 09:15:17 教案 我要投稿

      科學滑坡比賽中班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的科學滑坡比賽中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      科學滑坡比賽中班教案

      科學滑坡比賽中班教案1

        一、活動目的

        1、探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動速度。

        2、嘗試用記錄表的方式表現實驗的結果,初步學習記錄實驗結果。

        3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。

        二、活動準備

        1、資源準備教師演示包:(1)實物:能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。(2)記錄活動表格

        (一)幼兒資源包:(1)實物(各種能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。)(2)記錄活動表格

        (二)親子活動包:(1)三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動表格

        (三)自行準備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。

        2、經驗準備教師:需要了解斜坡對人類生活的影響。

        幼兒:幼兒收集各種能滾動的物體,會填寫簡單的表格。

        3、環境準備在科學區準備各種各樣的能滾動的物體和高矮不同的斜坡。

        三、科學詞匯斜坡:就是一個斜的面。

        四、方法詞匯觀察:觀察滾動的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

        操作:在活動中讓幼兒把能滾動的物體在不同坡度的坡面上滾動。

        記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

        五、活動建議

        1、導入活動實物導入:讓幼兒觀察斜坡,說說斜坡像什么?

        2、問題引導讓幼兒說說小球等一些可以滾動的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開,它們會怎么樣;再出示另一個斜坡,請幼兒觀察比較兩個斜坡有什么不同;如果把兩個一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時滑下來,誰會跑的快一些。

        3、幼兒作業先猜想,并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

        我猜想哪個滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結果記錄在表格內。

        最后利用滾的快現象,進行滑坡比賽。

        4、過程關注。

        在幼兒進行比賽時,教師要關注幼兒是否選擇兩個一樣的物體;操作時是否同時放手;提醒幼兒滑坡比賽時是否用相同的斜坡。

        5、教師。

        這次游戲活動讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時就可以用這個斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

        6、活動延伸

        (1)區域延伸在科學區多種滾動的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動的快慢,并記錄于下表。

        (2)家庭親子活動延伸能滾動的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動的快慢。并作記錄。

      科學滑坡比賽中班教案2

        活動目的

        1、探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動速度。

        2、嘗試用記錄表的方式表現實驗的結果,初步學習記錄實驗結果。

        3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。

        4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

        5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

        活動準備

        1、資源準備教師演示包:(1)實物:能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。(2)記錄活動表格

        (一)幼兒資源包:(1)實物(各種能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。)(2)記錄活動表格

        (二)親子活動包:(1)提供三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動表格

        (三)自行準備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。

        2、經驗準備教師:需要了解斜坡對人類生活的影響。

        幼兒:幼兒收集各種能滾動的物體,會填寫簡單的表格。

        3、環境準備在科學區準備各種各樣的能滾動的物體和高矮不同的斜坡。

        科學詞匯斜坡:

        就是一個斜的面。

        方法詞匯觀察:

        觀察滾動的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

        操作:在活動中讓幼兒把能滾動的物體在不同坡度的坡面上滾動。

        記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

        活動建議

        1、導入活動實物導入:讓幼兒觀察斜坡,說說斜坡像什么?

        2、問題引導讓幼兒說說小球等一些可以滾動的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開,它們會怎么樣;再出示另一個斜坡,請幼兒觀察比較兩個斜坡有什么不同;如果把兩個一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時滑下來,誰會跑的快一些。

        3、幼兒作業先猜想,并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

        我猜想哪個滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的.結果記錄在表格內。

        最后利用滾的快現象,進行滑坡比賽。

        4、過程關注。

        在幼兒進行比賽時,教師要關注幼兒是否選擇兩個一樣的物體;操作時是否同時放手;提醒幼兒滑坡比賽時是否用相同的斜坡。

        5、教師小結。

        這次游戲活動讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時就可以用這個斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

        6、活動延伸

        (1)區域延伸在科學區提供多種滾動的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動的快慢,并記錄于下表。

        (2)家庭親子活動延伸提供能滾動的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動的快慢。并作記錄。

        教學反思:

        引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

      科學滑坡比賽中班教案3

        一、活動目的

        1. 探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動速度。。

        2. 嘗試用記錄表的方式表現實驗的結果,初步學習記錄實驗結果。

        3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。

        4. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        5 讓幼兒學會初步的記錄方法。

        二、活動準備

        1.資源準備教師演示包:(1)實物:能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。(2)記錄活動表格(一)幼兒資源包:(1)實物(各種能滾動的物體,高矮不一的斜坡兩個。)、(2)記錄活動表格(二)親子活動包:(1)提供三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動表格(三)自行準備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。

        2.經驗準備教師:需要了解斜坡對人類生活的影響。

        幼兒:幼兒收集各種能滾動的物體,會填寫簡單的表格。

        3.環境準備在科學區準備各種各樣的能滾動的物體和高矮不同的斜坡。

        三、科學詞匯斜坡:

        就是一個斜的面。

        四、方法詞匯觀察:

        觀察滾動的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

        操作:在活動中讓幼兒把能滾動的物體在不同坡度的坡面上滾動。

        記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

        五、活動建議

        1.導入活動實物導入:讓幼兒觀察斜坡,說說斜坡像什么?

        2.問題引導讓幼兒說說小球等一些可以滾動的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開,它們會怎么樣;再出示另一個斜坡,請幼兒觀察比較兩個斜坡有什么不同;如果把兩個一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時滑下來,誰會跑的快一些。

        3. 幼兒作業先猜想,并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

        我猜想哪個滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結果記錄在表格內。

        最后利用滾的快現象,進行滑坡比賽。

        4.過程關注。

        在幼兒進行比賽時,教師要關注幼兒是否選擇兩個一樣的物體;操作時是否同時放手;提醒幼兒滑坡比賽時是否用相同的斜坡。

        5.教師小結。

        這次游戲活動讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時就可以用這個斜披幫忙,可以減少很多的力氣。

        6.活動延伸

        (1)區域延伸在科學區提供多種滾動的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動的快慢,并記錄于下表。

        (2)家庭親子活動延伸提供能滾動的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動的快慢。并作記錄。

        教學反思:

        引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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