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      美術(shù)教案

      時(shí)間:2021-06-20 18:24:29 教案 我要投稿

      【必備】美術(shù)教案范文合集6篇

        作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【必備】美術(shù)教案范文合集6篇

      美術(shù)教案 篇1

        知識(shí)要素

        剪紙基本紋飾的運(yùn)用

        技能要求:

        掌握陰剪、陽剪與綜合剪方法

        教學(xué)目標(biāo)

        體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)剪紙的樂趣,了解成語故事

        實(shí)踐與創(chuàng)造:用剪紙創(chuàng)造成語故事形象,并發(fā)揮創(chuàng)造力

        欣賞與評(píng)議:欣賞剪紙作品,評(píng)議造型手法

        教學(xué)重點(diǎn)

        創(chuàng)作成語故事中的形象

        教學(xué)難點(diǎn)

        概括、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表現(xiàn)形象

        教學(xué)過程

        一.導(dǎo)入與游戲

        1.成語接龍游戲比賽。

        2.看圖說成語。

        3.剪紙成語故事形象與繪畫形象的區(qū)別。

        二.發(fā)現(xiàn)與思考

        1.同一成語故事,能構(gòu)思出哪些不同的設(shè)計(jì)?

        2.同一成語故事的同一設(shè)計(jì),又有哪些不同的創(chuàng)作方法?

        三.制作與指導(dǎo)

        1.啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)自己心中的成語故事形象。

        2.可運(yùn)用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。

        3.輔導(dǎo)時(shí),注意糾正學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)雜,不宜剪刻的現(xiàn)象。

        4.提示學(xué)生在抓大的外形特征的基礎(chǔ)上,用月牙、鋸齒等紋飾表現(xiàn)形象。

        四.展示與

        1.展示學(xué)生作品。分別評(píng)選出小組的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“巧手獎(jiǎng)”。

        2.將作品互贈(zèng)同學(xué),增進(jìn)友誼交流。

        3.教師選擇制作精細(xì)和構(gòu)思新穎的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      美術(shù)教案 篇2

        一、說龍:

        1.收集關(guān)于龍的資料。

        2.說說你對(duì)龍的了解。

        教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,初步感受龍的精神,增強(qiáng)民族自豪感。

        二、看龍:

        1.欣賞龍的演變:

        a、玉龍豬——新石器時(shí)代

        b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代

        c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

        d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

        e、高足杯上的云龍——元代

        f、金冠上的升龍——明代

        g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

        2.了解龍的組合形象:駱駝?lì)^、鹿角(風(fēng)華穩(wěn)重)、馬齒、牛耳、蛇身(靈敏矯。Ⅴ庺~鱗(條理有序)、鷹爪(扎實(shí)氣魄)、泥鰍尾。

        教學(xué)意圖:了解龍的演變過程,如商周粗狂抽象;春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫;秦漢雄建豪放;隋唐健壯圓潤(rùn);宋代成熟穩(wěn);明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位,是萬物之靈,同時(shí)

        寄托了人們的美好愿望。

        三、畫龍:

        1.欣賞書中學(xué)生作品。

        2.畫龍的口訣:昂首、張口、露齒、睜眼。

        3.提出作業(yè)要求:畫一條龍。

        教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

        四、賞龍:

        1.欣賞作品。

        2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。

        教學(xué)意圖:體驗(yàn)成功感。

        五、做龍:

        1.我們是龍的傳人。

        2.怎樣做一個(gè)龍的傳人

      美術(shù)教案 篇3

        課時(shí):2課時(shí)

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

        教材簡(jiǎn)析:

        本課與一年級(jí)時(shí)的游戲式課業(yè)《大家都來做》緊密相關(guān)。本課著重是在游戲中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)造型中“線”的魅力,了解長(zhǎng)線、短線的不同造型規(guī)律。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、嘗試從生活中尋找長(zhǎng)短不同的線裝材料,做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

        2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。

        3、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、在造型活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。

        2、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識(shí)和大膽創(chuàng)新精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:為學(xué)生提供大量以線為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實(shí)物投影儀。準(zhǔn)備大量線裝材料,事先在操場(chǎng)的地上點(diǎn)一些供學(xué)生定位的點(diǎn)。

        學(xué)生:事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線狀材料。

        教學(xué)活動(dòng)過程:

        第一節(jié)

        施教時(shí)間:9月8日-9月10日

        活動(dòng)一:

        引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級(jí)時(shí)上《大家一起做》,運(yùn)用點(diǎn)、線、面材料做造型游戲的快樂。

        通過實(shí)物投影儀觀看當(dāng)時(shí)以線狀材料拼擺出的造型,用簡(jiǎn)單的語言談?wù)勛约簩?duì)作品的理解。

        活動(dòng)二:

        通過實(shí)物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過觀察、討論、評(píng)述來表達(dá)與交流自己的感受。

        活動(dòng)三:

        啟發(fā)學(xué)生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材料,比比誰找到的多。

        向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。

        啟發(fā)學(xué)生思考:生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料?

        課后作業(yè):

        回去從家里尋找長(zhǎng)、短不同的線裝造型材料,下一節(jié)課我們到操場(chǎng)上去拼拼擺擺,創(chuàng)作出大師級(jí)的畫來。

        第二節(jié)

        施教時(shí)間:

        9月10日-9月12日

        活動(dòng)一:

        列隊(duì)來到操場(chǎng)上,將大家搜集來的線狀材料按照小組放在一起。要分開長(zhǎng)的材料和短的材料。

        分配各組的活動(dòng)場(chǎng)地,組織好各組有秩序的排列好。

        活動(dòng)二:

        大家選擇長(zhǎng)的線材,按照從里到外的順序把自己組場(chǎng)地里地上畫的點(diǎn)連起來,看看擺出來一個(gè)什么形象。

        再換一個(gè)順序連接這些點(diǎn),看看能拼出一個(gè)什么圖案。

        活動(dòng)三:

        運(yùn)用長(zhǎng)的線狀材料,自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。

        再運(yùn)用短的線狀材料,自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。

        各組互相參觀,談一談通過造型游戲自己體會(huì)到的長(zhǎng)的和短的、硬的、軟的`線狀材料在造型時(shí)分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

        活動(dòng)四:

        根據(jù)剛才總結(jié)出的不同的線狀材料的造型特點(diǎn),再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。

        教師輔導(dǎo)時(shí)以指點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生放開手大膽造型,團(tuán)結(jié)協(xié)作,體會(huì)“牽著線條來散步”的快樂。

        活動(dòng)五:

        收拾與整理,列隊(duì)回到教室。

        鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要利用變化無窮的線條來造型,美化我們的生活。

        札記:

        時(shí)間過了一年,孩子們今天再來拼拼擺擺時(shí),比去年可從容多了。最令我感動(dòng)的是,他們現(xiàn)在能很快的自由分組,最高效率的合作,而且他們能夠很快的找出最適合長(zhǎng)線或最適合短線擺的圖案。唯一不足的是,因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)還未完工,我是帶他們?cè)诮虒W(xué)樓前的小平臺(tái)進(jìn)行的活動(dòng),孩子們玩得太高興了,聲音有些大,盡管我一再的鎮(zhèn)壓,還是有老師下來表示抗議。給這節(jié)課留下了遺憾。

      美術(shù)教案 篇4

        【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的粘土材料,運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象,并通過泥浮雕來了解泥塑的藝術(shù)特色,同時(shí)讓學(xué)生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,的動(dòng)手能力,造型能力和創(chuàng)造力。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1:了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。

        2:用泥或其他材料制作浮雕。

        3:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑,用刀刻畫制作泥浮雕。

        【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,實(shí)物作品,工具及材料等。

        【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿、泥塑工具、底板等。

        【教學(xué)過程】一、導(dǎo)課

        1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話,放松學(xué)生的心情,激發(fā)學(xué)生的情緒,使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。

        2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲,然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲,其中一項(xiàng)就是玩泥巴,如捏小人,做物品,說明這是老師最拿手的游戲,比自己的同伴做的都好,不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,喜歡嗎?請(qǐng)大家欣賞,也可以摸一摸,看看有什么感覺?(學(xué)生欣賞后暢談自己的感受),并說明這就是泥浮雕,教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并板書課題。

        二、講授新課

        1、什么叫浮雕?學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說,然后出示課件——浮雕的概念。

        2、浮雕的特點(diǎn):出示課件浮雕作品,學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結(jié):因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng),立體感情,層次分明等特點(diǎn),所以在我們的生活中常常見到,問:同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^這樣的作品?說給大家聽聽(認(rèn)真聽取學(xué)生所說的浮雕作品)師給以鼓勵(lì)和肯定:看來同學(xué)們都是有心人,曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品,并拍照留念,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示,邊欣賞邊講解討論。

        3、同學(xué)們,有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解,但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí),肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密,信不信?好,讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件,上面有兩幅作品,仔細(xì)看有什么不同嗎?看誰的眼睛最亮。課件出示秘密一:按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

        4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問:制作的材料一樣嗎?讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。(出示課件)由此得出秘密二:浮雕有木浮雕,石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。

        5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,很美對(duì)不對(duì)?但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品,你知道是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑,邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解.

        三、學(xué)習(xí)制作步 提出問題,學(xué)生討論

        1、怎么做,做什么?

        2、做高浮雕還是淺浮雕,怎樣合作?

        3、師生一起總結(jié)制作步驟,課件展示步驟圖。

        4、師生一起制作,熟悉一下制作技法。

        5、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).

        四、評(píng)析作業(yè)

        1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上,師生共同評(píng)析作品?梢越榻B自己的作品,也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。

        2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

        3、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品,希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,相信你更會(huì)喜歡自己的作品,也會(huì)制作出更多更出色的作品來美化自己的生活!

        附:板書3泥浮雕步驟:

        1、制作泥板

        2、雕塑圖案

        3、細(xì)致刻畫

      美術(shù)教案 篇5

        參與幼兒:10名

        活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):30分鐘

        活動(dòng)安排:1入場(chǎng)與前引部分8分鐘;

        2示范與討論環(huán)節(jié)7分鐘;

        3幼兒實(shí)操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘;

        4幼兒作品展示與欣賞環(huán)節(jié)4分鐘;

        5結(jié)束語部分1分鐘。

        活動(dòng)目標(biāo):1開發(fā)幼兒想象力與藝術(shù)鑒賞力;

        2鼓勵(lì)幼兒將想象與實(shí)操結(jié)合,創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1動(dòng)物園門一個(gè),放映室門一個(gè),

        2收銀員一名,動(dòng)物介紹員名牌、收銀員名牌各一張,

        3投影儀,手形彩繪圖片若干,手繪視頻一個(gè),

        4彩繪用品三份(廣告色顏料,排筆),

        5防水罩衣10件,不透水桌布兩張,桌子兩張,秀臺(tái)(大積木一組); 6手形彩繪圖片寫真8張

        活動(dòng)過程:

        一、 幼兒買票進(jìn)場(chǎng)——“神奇動(dòng)物園”(動(dòng)物園里播放著與動(dòng)物有關(guān)

        的歌曲);

        二、 動(dòng)物介紹員在場(chǎng)內(nèi)迎接小朋友們

        1問好,介紹自己,并請(qǐng)小朋友稱呼自己為姐姐。

        2帶領(lǐng)小朋友參觀神奇動(dòng)物園的動(dòng)物們(ppt播放不同的手形彩繪

        動(dòng)物)

        引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字,顏色(站著觀看)

        三、 帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)“神奇放映室”

        1“我們的神奇放映室里有一段非常神奇的動(dòng)物小電影,請(qǐng)小朋友們一起來看一看吧”。(提前錄制好帶音樂的視頻)

        2邊放視頻,動(dòng)物介紹員邊講故事

        3看完視頻,提問并討論:小朋友猜一猜,神奇動(dòng)物園的動(dòng)物有什么奇怪的地方嗎?(是畫在手上的,學(xué)習(xí)詞語“手形彩繪”) 4討論:是用什么畫的呢?(用什么工具,并在討論中播放工具的圖片)

        5討論:是怎么畫上去的呢?播放不同的彩繪圖片,分別講解 (畫的順序、畫的構(gòu)圖、畫的顏色)

        四、 老師示范

        1展示自己用的彩繪工具;

        2提醒彩繪時(shí)的必備裝扮—防水袖頭、防水罩衣,為什么要這樣 3邊示范,邊講解。

        五、 詢問:小朋友自己想不想試一試?小朋友想畫什么動(dòng)物?單獨(dú)提問2、3個(gè)小朋友

        1你想畫什么小動(dòng)物?

        2先畫什么?(底色)你想畫的小動(dòng)物是什么底色的?

        3再畫什么?(頭部)眼睛畫在哪里?

        4花紋畫在哪里?花紋畫什么顏色?

        注:所有的互動(dòng)提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。

        六、 請(qǐng)小朋友自由選擇作畫的位置

        1穿上罩衣

        2認(rèn)識(shí)桌面上的用具

        3提規(guī)則——①認(rèn)真的創(chuàng)作自己的彩繪作品;

       、谕瓿珊笳(qǐng)到作品展示秀臺(tái)上請(qǐng)各位攝影師拍照。 4小朋友自己彩繪,老師從旁指導(dǎo)(播放與動(dòng)物、森林有關(guān)的背景樂)

        七、 引導(dǎo)先畫完的小朋友到秀臺(tái)上展示自己的作品并拍照

        八、 全部孩子完成,秀臺(tái)拍照后,坐回觀看視頻時(shí)的位置,欣賞自己

        的作品(用ppt播放剛才的照片)

        九、 動(dòng)物介紹員表揚(yáng)每一位小朋友的彩繪作品,說結(jié)束語:“小朋友

        們今天來到神奇動(dòng)物園游玩,不止參觀到了神奇的動(dòng)物,還在自己的手臂上畫出了一個(gè)特別漂亮的動(dòng)物朋友,小朋友們開心嗎?請(qǐng)小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗(yàn)神奇之旅,好嗎?親愛的小朋友們?cè)僖!?/p>

        在音樂聲中,小朋友愉快的結(jié)束了神奇動(dòng)物園之旅。

      美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓孩子們知道白天和黑夜的區(qū)別,并了解白天和黑夜有哪些自然現(xiàn)象。

        2、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和組織能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 紫菜, 膠水, 星星粘貼

        活動(dòng)過程

        [導(dǎo)入]

        1、利用猜謎語的模式導(dǎo)入太陽的話題

         它長(zhǎng)得圓圓的,由于它非常的燙,所以不能靠近它。

         因?yàn)橛辛怂女a(chǎn)生了白天和黑夜,它是什么呢?

        [展開]

        1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>

         白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽晚上有星星,。人們?cè)诎滋旎顒?dòng)在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)

         夜空中可以看見什么? (月亮,星星)

        2、討論一下如果想要畫出漆黑的夜空應(yīng)該用什么材料

         如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢?

         利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢?

        3、利用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

        ① 把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

       、 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

        [結(jié)尾]

        1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

        2、總結(jié)活動(dòng)

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