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      中班科學教案:認識有彈性的物體

      時間:2021-06-28 16:14:55 教案 我要投稿

      中班科學教案:認識有彈性的物體

        作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班科學教案:認識有彈性的物體,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班科學教案:認識有彈性的物體

      中班科學教案:認識有彈性的物體1

        活動目標:

        (1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經驗。

        (2)能積極參加科學探索活動,培養關心周圍事物的習慣。

        (3)知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

        (4)了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

        活動準備:

        彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。

        活動過程:

        (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

        A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

        B.幼兒講述自己的探索發現,了解彈性的基本特征。

        提問:在玩的時候發現了什么?你是怎樣發現的?

        小結:當用力拉或壓時,彈簧.松緊帶.海綿等都發生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

        (2)幼兒再次操作材料,發現許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

        小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

        (3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?

        活動反思:

        1、通過《指南》科學領域的學習,我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示,重難點突破直觀形象,易于幼兒理解;

        2、認知上:讓幼兒在操作探索活動中,主動探索感知物體的彈性;能力上:在探索操作過程中,讓幼兒根據各自感興趣的物體去發現彈性的用途,并注重幼兒在操作中學習的特點,特意提供了幼兒自由操作機會,使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發現的'過程。情感上:激發了幼兒對科學探索活動的極大興趣。

        3、情境教學法:愛玩是孩子的天性,設置一個PPT,引入幼兒在平時活動中的情景去設疑,發現玩具中秘密,為幼兒主動探究提供了條件。

        4、動手操作法:它是幼兒科學活動的最基本的方法,《綱要》中指出:提出豐富的,可操作的材料,為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動,第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探索,感知彈性的特點,第二次通過再次操作來記錄,培養幼兒運用已有經驗來辨別物體是否具有彈性。

        5、記錄:用多種方式表現、交流、分享探索的過程的結果,是科學活動中的一個必備環節、所謂求證。

      中班科學教案:認識有彈性的物體2

        活動目標:

        (1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經驗。

       。2)能積極參加科學探索活動,培養關心周圍事物的習慣。

        活動準備:

        彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布。皮筋)。

        活動過程:

       。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

        A。幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

        B。幼兒講述自己的探索發現,了解彈性的基本特征。

        提問:在玩的時候發現了什么?你是怎樣發現的?

        小結:當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

        (2)幼兒再次操作材料,發現許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

        小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

       。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?

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