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      科學活動——天氣變變

      時間:2021-06-30 13:23:09 教案 我要投稿

      科學活動——天氣變變

      科學活動——天氣變變1

        活動目標:

        1、對物體下落現象感興趣。

        2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

        3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

        活動準備:

        1、幼兒游戲材料人手一套。

        2、教師演示用具一套。

        活動過程:

        1、出示各色紙寶寶,區分紅、黃、綠三色。

        2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

        3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

        4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

        5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

        6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

        延伸活動:

        觀察其他物體下落的軌跡。

      科學活動——天氣變變2

        有益的學習經驗:

        認識閃電的形成,激發探索自然奧秘的興趣。

        準備:

        1.兩個氣球。

        2.家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

        活動與指導:

        1.教師請幼兒回憶雷陣雨的情形,啟發幼兒思考閃電是怎么回事,引起幼兒對于閃電的興趣。

        2.教師將活動室用黑布遮住,拿兩個氣球一下一下地接觸,請幼兒觀察氣球接觸后會出現火星跳躍的現象。

        3.教師告訴幼兒他們看到的火花就是電,在天空當中也有許多帶電的云層,這些帶電的云層相互碰撞就會發生同氣球一樣的火星現象,這就是閃電。

      科學活動——天氣變變3

        一、活動目標:

        1、感受到空氣的存在。

        2、保護孩子的求知欲,發展探索的能力。

        二、活動準備:氣球、打氣筒、紙、筆。

        三、教學活動:

        1、引導、觀察。

        (1)老師準備1個打氣筒

        (2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

        2、探索:氣球里的空氣

        (1)猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

        (2)實驗驗證:用氣球對著自己的臉吹氣,感覺空氣是否存在。

        (3)給氣球吹氣,說說現在的氣球是否存在空氣。

        (4)實驗驗證:用氣球對著自己的臉吹氣,感覺空氣是否存在。

        (5)請幼兒記錄

      科學活動——天氣變變4

        活動目標:

        1.熟悉水果的名稱和外形特征。

        2.根據水果的外形特征進行匹配。

        重點:

        熟悉水果的名稱和外形特征。

        難點:

        根據水果的外形特征進行匹配。

        活動準備:

        玩具卡:【水果接接排】

        活動過程:

        一、組織教學。

        二、幼兒取下玩具卡的水果軋形,猜猜圖卡上是什么水果。

        三、一名幼兒獨自游戲:先拿出一張水果圖卡,再依圖案上的線索找到另一半圖卡,如此進行接排,直到排完所有的圖卡。

        四、兩名幼兒一起游戲:一名幼兒先取出一張圖卡,請另一名幼兒根據這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡,并接排起來。如此輪流進行尋找接排,直到排完所有的圖卡。

        五、小結。

      科學活動——天氣變變5

        活動目標:

        1. 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

        2. 體驗尋找、猜測的樂趣。

        活動準備:

        各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。

        活動過程:

        1.聲音導入法。

        利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

        2.圖片對照法。

        放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

        3.語言描述法。

        請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

      科學活動——天氣變變6

        設計思路:區域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設計這節活動,讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

        教學目標:

        1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

        2、發展幼兒動手操作能力。

        教學過程:

        1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?

        2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

        3、幼兒操作,教師引導。

        4、評析。

        5、教師總結:“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

      科學活動——天氣變變7

        活動目標:

        1、激發幼兒對數學活動的興趣及主動學習的積極性.

        2、發展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

        3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導幼兒手口一致地點數5個物體,正確認讀數字5,學習5的形成,知道4添上1是5。

        活動準備:

        1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數字卡片。

        2、幼兒操作材料、活動用書。

      中班科學活動教學教案設計

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