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      小學安全教育教案

      時間:2021-07-08 12:31:09 教案 我要投稿

      2021小學安全教育教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的2021小學安全教育教案,希望對大家有所幫助。

      2021小學安全教育教案

        小學安全教育教案1

        教學目的

        1、通過本課的學習,明確遵守交通法規的重要性,教育學生自覺遵守交通規則,注意交通安全。

        2、認識常用的交通信號、標志、標線,知道它們所代表的意思

        3、學習掌握一般行人交通法規。

        教學重點

        認識常用交通標志,掌握基本交通法規。

        教具準備

        圖片

        教學時間

        一課時

        教學過程

        活動一.談話交流

        1.小朋友們,改革開放以來,我國的交通運輸業迅猛發展,各種車輛來來往往,穿梭不息。為此,我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后,也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎?

        師生交流

        2.是呀,車輛阻塞,交通擁擠,交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天,交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門,安安全全地回家”。那么,怎樣才能保證自己和他人的安全呢?讓我們一起來學習第四課。

        (板書課題:注意交通安全)

        活動二.

        (一)觀察圖片

        1.出現的是誰?他站在什么地方,正在干什么?

        2.你們覺得交警叔叔的工作重要嗎?

        3.你們還在哪兒見過交警叔叔,他們都做了些什么?

        4.同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要,就像交通線上的喉舌,起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。

        (板書:服從交警的指揮)

        (二)看圖片,學習交通標志

        1.可是,聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外,還有許許多多忠于職守、永

        不下崗的“交通警”。它們是誰呢?請看課文第3小節。(指名讀)

        2.小組討論,看看我們常見的交通標志有哪幾種。(連線)

        1)指示車輛行人行進的標志叫()。

        2)傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫()。

        3)禁止或限制車輛、行人前進的標志叫()。

        4)警告車輛、行人注意危險地點的標志叫()。

        3.同學們學得真快,下面看看你能識別哪些交通標志。

        交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義?

        黃:警告紅:禁止藍:提示

        4.說說圖中有哪些交通標志?它們各自表示什么意思。

        5.同學們還知道哪些交通標志,說出來讓大家長長見識。

        6.有了這些默默無聞的“交通警”,我們的行動真是既方便又安全了。

        活動三.游戲反饋

        1.為了確保道路通暢,避免意外事故的發生,我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

        2.游戲搶答:看圖能判斷出下列行為的對錯嗎?

        3.再請你們做一次交通事故小調查,查出事故原因。

        4.假如你是一位小交警的話,你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為,并怎樣進行教育呢?

        五處錯誤:

        1)紅燈亮,自行車行

        2)行人靠左行

        3)追車奔跑

        4)過馬路不走人行天橋

        5)跨越護欄

        5.(略舉一二個交通事故案例)同學們想一想,他們為什么會發生意外呢?

        6.小結:因此,我們大家都應遵守交通法規,只有這樣,才能保證自己和他人的平安。

        四、小結

        這節課,我們認識了許多常用的交通標志,學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記,交通安全要注意,一路平安。

        小學安全教育教案2

        一.教學目標

        1、提高學生校園安全意識。

        2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

        3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。

        二.教學要求

        1.知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。

        2.能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。

        3.覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

        三.教學重點

        通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

        四.教學難點

        遇到安全問題學會用如何處理。

        五.教學方法

        導、讀、議、評相結合

        六.教學過程

        (一)、講解導入新課

        同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希

        望。我們愛學校、愛勞動,是充滿生機的.新一代。我們在黨的

        溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關

        心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負

        重任,是跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端的橫

        禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

        難在我們身邊發生。因此,學習安全知識,保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

        板書課題:安全

        (二)、舉例說明事故的意外起因:

        1、安全對于我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。

        2、發生在校園里的事故:

        ⑴高空拋物,砸到同學。

        ⑵在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。

        3、學生自由談發生在校園里的事故。

        4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。

        (三)、交流:

        討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

        1.在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

        輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;

        2.在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

        不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

        3.在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

        不追逐打鬧做游戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。

        4.體育課應注意哪些安全?為什么?

        要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

        (四)、學會自救。

        1、說一說:

        日常生活中,你們還會遇到什么危險?當危險發生時,你應該怎么做?

        師板書:學會自救和求助

        2、演一演:

        目的:考考學生在危險中如何自救和求助。

        (1)師生互演:紅紅放學了,在校門口等媽媽來接,這時,一位阿姨走過來準備接她回家。

        (情境表演:生看、評價)

        (2)生生互演:遇到下面情況,你該怎么做?

        A、上學路上,遇到拆樓房。

        B、放學了,同學叫你去河邊游泳。

        C、放學路上,遇到壞人勒索。

        D、推門進家,聞到一股濃濃的煤氣味。

        E、一個人在家,有位叔叔來修水管。

        F、炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。)

        自由找好朋友分組進行表演。)

        小組演示:生觀看、評價。

        3、認一認:

        (1)、書中的安全標志各表示什么?

        (2)、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志,向同學進行介紹。)

        4、貼一貼:

        師生分別拿出自己收集的安全標志,首先讓學生辨認,代表什么意思,然后再貼到黑板上。

        小結:認識了一些常用的安全標志,我們可以避免許多事故的發生,課后還可收集更多的安全標志,拿來與同學或家人交流,使自己懂得更多的安全常識。

        (五)、作業鞏固

        1.寫一篇學習心得,自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。

        2、師生共同回顧應注意的安全事項。

        3、同桌互相提問應注意的事項。

        4、將重點條目抄記在筆記本上。

        (六)、總結:

        學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。同學們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學會自護方法,將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住,時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們增強“自護”能力,共創“平安校園”。

        小學安全教育教案3

        一、教學目標:

        1、了解校園安全隱患;

        2、掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

        3、進行預防災害、突發事件的教育。

        二、教學重點:

        掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

        三、教學過程:

        (一)校園中存在的安全隱患(請學生列舉一些看見或思考過的危險現象)。

        1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

        2、學生飲食方面的安全隱患。

        3、學生交通安全隱患。

        4、校園隱性傷害的隱患。

        (二)學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

        1、上下樓梯要注意什么?

        ①不要因為趕時間而奔跑;

        ②在人多的地方一定要扶好欄桿;

        ③下樓時要與同學保持一定距離;

        ④上下樓時不要將手放在衣兜里;

        ⑤不要在樓道內彎腰時東西、系鞋帶;

        ⑥上下樓靠右行。

        2、課間活動要注意什么?

        ①室外空氣新鮮,課間活動應盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程;

        ②活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿;

        ③活動的方式要簡便易行,如做做操等;

        ④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

        (三)其他校園安全應注意的事項。

        1、如何加強教室安全?

        放學離開教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不給壞人留有可乘之機。

        上學時不要把球帶進教學樓或在樓道走廊上踢球,這種行為既違反了校規,又存在著很大的安全隱患,試想一下,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。

        2、為什么不能提前到校?

        校門沒開,一些學生在校外發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。若在校門外擁擠,會造成意外傷害。

        3、當自己感到身體不適時,怎么辦?

        應該及時告知班主任或科任教師,與家長取得聯系。

        (四)交通安全注意事項。

        1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

        2、乘坐公交車注意事項:

        ①車停穩后方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

        ②乘車時要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外;人多時應注意看管好自身物品,謹防扒手。

        ③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環境衛生,主動為老弱病殘讓座等。

        (五)小結

        生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

        小學安全教育教案4

        教學目標:

        通過引導學生小組間的討論、合作表演,同時得到一種親身體驗的過程,來使學生知道一點居家的安全常識,如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識,增強避險的能力。

        教學重點:

        學生討論、表演、體驗一些情境的過程。

        教學難點:

        這是社會課的第一節活動課,學生雖然很喜歡表演,但容易拋開表演的實質,只顧好玩而瞎演,另外又有可能過于拘謹或照本宣科。

        教學過程:

        一、活動課準備:

        1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(課本大小)。

        2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。

        3、將學生分成若干個小組,小組對桌圍坐,騰出一些表演的空間。

        二、活動過程:

        (一)導入部分:

        1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上(110黃、119紅、120蘭)三個數字,問學生知道是什么單位的電話號碼嗎?

        (學生回答:匪警、火警、急救。)

        2、根據學生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。

        [出示三個圖標]貼于黑板上,由學生判斷每個圖標代表什么,然后再指名讓學生將其貼于相應的電掛號碼前面。

        3、問:這三個電話號碼我們什么時候用呀?

        (學生回答:遇到危險,著火了打119,有需搶救的病人打120,有壞人偷東西、殺人打110。)

        4、問:什么情況打,怎么打,怎么說?如何處理一些簡單問題?你們想試

        一試嗎?

        (二)、活動步驟及要求:

        1、每一個情境對應一個討論題,情境一對討論一,情境二對討論二,情境三對討論三,情境四對討論四。小組同學先根據情境內容和討論題討論,商量怎樣演。怎樣提問,怎樣回答。

        2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作,充分利用道具,注意不要背對觀眾,下面同學認真看,仔細聽,思考表演的組提出的問題。

        3、教師參加第一組的演出,"情境一"里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽,把與消防隊要說的話留給同學們。向同學們提問題:小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯系?

        4、其他組參考第一組表演并提問,教師給與相應的補充。

        要說明的是:情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯,所以限制了他們的思路,總是離不開報警這個辦法,因此教師要跟同學講清楚:壞人臉上不寫字,不能馬上斷定是壞人,要用腦子判斷。

        5、表演完后,各組討論5、6兩個問題。

        處理方法:1)撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點,及簡單情況,并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時,應立即關掉開關,切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,千萬不要用手去拉觸電的人,以免自己觸電。

        6、如有時間將每個情境,按學生已討論的結果繼續演下去。

        7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應的獎勵。

        8、歌謠結束本課:獨自在家要注意,

        防火防盜防煤氣,

        遇事別慌想注意,

        有火情撥119,

        遇匪徒打110,

        危重病人120,

        還有鄰居能幫你,

        膽大心細沒問題。

        三、板書:

        居家安全:110--(圖標)匪警

        119--(圖標)火警

        120--(圖標)急救中心

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