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      大班美術想象畫教案

      時間:2021-07-19 11:31:09 教案 我要投稿

      大班美術想象畫教案

        作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術想象畫教案,歡迎閱讀與收藏。

      大班美術想象畫教案

      大班美術想象畫教案1

        活動目標

        1、在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。

        2、大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。

        3、體驗合作繪畫的成功感。

        活動準備

        教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。

        活動過程

        一、出示范畫,探討畫法,引起幼兒繪畫興趣

        1.(神秘口吻)今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫,里面呀藏著許多東西,一起看一看!(出示范畫)里面都藏著什么呀?看誰都能找出來。

        2.原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西,那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎?(教師總結:先畫幾條不同的線條,最后在圖形上添畫。)

        3.一起看一看,老師都用了哪些線條?(引導幼兒說出線條的方向,線條像什么形。)

        二、教師和幼兒一起合作范畫

        1.我們一起試著畫一幅吧!誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下?(引導幼兒想好小彩筆走什么路線?從哪出發?到哪結束?)

        2.仔細看一看,每塊圖形像什么?你覺得添畫上什么就更像了?(引導幼兒仔細觀察,可以請個別幼兒上來添畫。)

        3.我們的作品完成了!如果涂上好看的顏色就更漂亮了。

        三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導

        1.小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個桌就是一個合作小組,我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導幼兒定規則:先輪流畫線條,然后集體添畫。)

        2.教師提出要求:第一,畫好線條后仔細觀察,看看添畫什么更像,想好后再下筆。第二,一起畫畫會遇到難題,大家要要互相商量、一起解決。

        四、師幼欣賞、評價

        我們一起來欣賞一下吧!看看神奇的畫里面都藏著什么東西?

        結束語:有的小朋友在畫畫時,不小心畫錯就會把紙扔掉,其實我們肯動腦子,許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫,下一次出現這種情況的時候,你就試試好嗎!

      大班美術想象畫教案2

        活動目標:

        1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

        2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

        3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

        活動重難點:

        重點:掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

        難點:用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式。

        活動準備:

        1.經驗準備:了解水仙花的基本部位特征。

        2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

        3.ppt課件、示范畫。

        活動過程:

        一、回憶導入

        師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)

        教師小結:水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花。

        二、學習勾畫水仙花的外形

        1、介紹作畫材料

        師:今天,我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

        小結:今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

        2.出示范例,討論繪畫方法

        (1)師:你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫:先畫球莖)

        (2)師:水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

        教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)

        (3)師:球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

        (4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

        提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

        (5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

        教師小結:我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

        三、學習為水仙花上色

        1.師:你們看,一盆水仙花畫好了,現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點,從上往下進行涂色。

        2.師:誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色,留有空白沒關系,不要反復填涂)

        教師總結:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

        四、幼兒動手畫水仙花,教師巡回指導

        1.要求:

        (1)根據水仙花的生長規律進行繪畫,要注意留出花盆的位置。

        (3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

        (4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔

        2.幼兒繪畫教師巡回指導

        五、作品展示、點評

        師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)

      大班美術想象畫教案3

        一、活動目標:

        1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

        2、發展幼兒的創造力,想象力。

        二、活動準備:

        彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制):(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術,幼兒會很感興趣。)

        三、活動過程:

        1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地,以手形游戲導入課題,調動幼兒學習興趣。

        2、以孫悟空七十二變的本領,激發幼兒想像力和創造力,想象出于圓形相象的物體。

        3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構畫出與其相象的物體,激發幼兒繪畫欲望。

        4、與孫悟空比本領的形式,進行繪畫作業。

        5、講評,展示優秀作品。

        結束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

        活動延伸:利用各種幾何圖形,進行組合添畫。

        詳細活動過程:

        1、小朋友,你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?

        我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

        2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎?

        手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍、拍、拍拍拍)

        我的小手碰一碰,(碰、碰、碰碰碰)

        我的小手握一握,

        (握握握握握)

        我的小手敲一敲,(敲、敲、敲敲敲)

        我的小手做三角,(做、做、做三角)

        我的小手做個圓,(做、做、做個圓)

        3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

        看,我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)

        3、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領可大啦,他七十二變,還教了我幾招呢!你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123,這個圓就會變的,準備好!(齊)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭,真有趣啊!(齊)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

        4、我只跟孫悟空學了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

        幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

        5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發現小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)

        6、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?

        7、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導。

        8、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧!(在投影機上,投放幼兒的作品)

        9、總結:小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!!(隨著音樂下場)

      大班美術想象畫教案4

        活動目標:1.在活動中大膽發揮想象和創造,體驗畫手形畫的樂趣。2.能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,學習手型畫的方法。

        活動準備:1.經驗準備:有過玩手影的經歷。2.物質準備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

        活動過程

        一、情境導入

        玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

        2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

        提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點:激發幼兒變換出更多的手形。

        二、認識手形畫

        1.觀看PPT,認識更多的變換手形。

        2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的?3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會發生什么變化。

        重點:知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。

        三、PPT演示,幫助幼兒理解手形畫

        1.展示手形一

        (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

        提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

        (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示:這個手形是怎樣變成樹的.?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。2.展示手形二。想一想,這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)

        添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)3.展示手形畫作品,激發幼兒對手形畫的興趣。重點:更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。

        四、幼兒作畫,教師巡回指導

        1.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發幼兒添畫并進行裝飾。

        2.鼓勵幼兒自己動腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫面。

        重點:能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色,體驗畫手形畫的樂趣。

        五、展示作品,交流分享

        相互欣賞交流自己的手形畫

      大班美術想象畫教案5

        活動目標:

        1.運用媒體的教學手段,引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

        2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發展幼兒想象力和創造力。

        3.激發幼兒對美術活動的興趣。

        活動準備:

        1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉換儀各一臺。

        2.自制軟件一份

        3.幼兒繪畫用品人手一套

        活動過程:

        一、欣賞作品,激發幼兒興趣:

        今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發現這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

        二、玩一玩、變一變,引導幼兒探索:

        1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

        2.引導幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

        三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

        1.展示手形

        (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

        (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

        2.展示手形二想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

        四、幼兒繪畫,老師指導:

        1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

        2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發幼兒添畫并進行裝飾。

        五、用視頻轉變儀展示作品:

        清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

        簡評:此活動設計的優點是:教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系,既給幼兒留有較大的想象創造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發幼兒的創作欲望,幫助幼兒積累創作素材。中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

        在方法上,變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式;在手段上,充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵,突破了教學的難點,提高了教學的效率。

        結束部分,利用視頻轉換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。

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