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      大班美術(shù)我眼中的動(dòng)畫教案反思

      時(shí)間:2021-07-21 15:31:25 教案 我要投稿

      大班美術(shù)我眼中的動(dòng)畫教案反思

        作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)我眼中的動(dòng)畫教案反思,歡迎閱讀與收藏。

      大班美術(shù)我眼中的動(dòng)畫教案反思

        設(shè)計(jì)意圖:

        因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片,動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

        2、幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

        3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件、示范畫。

        2、每位幼兒一份畫材:卡紙、記號(hào)筆。

        3、音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入

        設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,引出主題

        楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

        2、談話引出主題

        設(shè)計(jì)意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動(dòng)畫形象的`特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

        "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

        "對(duì)了,是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

        "那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢?它長(zhǎng)的什么樣子?"

        3、播放課件

        設(shè)計(jì)意圖:豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

        "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

        4、教師示范講解

        設(shè)計(jì)意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

        教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

        5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        6、展示作品,教師講評(píng)。

        活動(dòng)結(jié)束。

        請(qǐng)客人老師欣賞。

        教學(xué)反思:

        幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

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