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      生日教案

      時間:2021-07-22 09:10:36 教案 我要投稿

      生日教案范文匯編9篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的生日教案9篇,歡迎大家分享。

      生日教案范文匯編9篇

      生日教案 篇1

        活動背景:

        《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關注孩子學習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設計。

        活動準備:

        1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,蔬菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

        2.用硬紙做一個蔬菜老人。

        3.一個生日蛋糕。

        活動與指導:

        一、蔬菜奶奶的客人

       。保卟四棠桃^生日。

        ——小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動。

        在活動中:

        師:(出示紙制蔬菜)這是什么?

        孩子:蔬菜。

        師:這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶?

        孩子:蔬菜奶奶。

        師:你從哪里看出來的?

        孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

        師:是啊。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜蔬菜奶奶請了哪些客人?

        ……

        師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

        孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

        師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……

        孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……

        師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

        孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……

        師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……

        ——在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。

        師:(小結)今天,蔬菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……

        ——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。

       。玻靶】腿恕眮砼抨。

        ——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學習算術。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。

        在活動中:

        師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去蔬菜奶奶的家。

        孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

        ——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

        師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……

        ——這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

        二、去蔬菜奶奶家

        ——小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設計了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。

        關于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現(xiàn),讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。

        在活動中:

       。保畮煟海▽①N在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)

       。玻畮煟何覀円黄鹑ナ卟四棠碳摇T關著……蔬菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

        孩子:我們說……告訴她……

        師:蔬菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

        孩子:我們說得響一點。

        師:好,我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

        ……

        師:蔬菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

        教師扮蔬菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……

        ——教師的提問,關系到孩子的思維活動的質(zhì)量,好的提問可以推進孩子的活動。

        三、和蔬菜奶奶過生日

        1.為蔬菜奶奶唱生日歌。

        ——音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

        在活動中:

        在蔬菜奶奶家坐下……

        師:蔬菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

        孩子唱《生日歌》。

        師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“蔬菜奶奶”填進生日歌里)

        孩子也和老師一起唱……

        2.分生日蛋糕。

        ——在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。

        在活動中:

        師:蔬菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?

        孩子:(紛紛舉手)我……

        ——小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。

        師:一個蛋糕給誰吃?

        孩子:切開分吧……

        師:(切兩刀)這樣夠了嗎……

        孩子:夠了。

        師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。

        孩子:不行,再分。

        師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)

        ——引導孩子關注集體。

        另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

       。常黄鸪缘案。

        ——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人。

        活動后思考:

        這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習

      生日教案 篇2

        活動主題:講衛(wèi)生,從我做起,從身邊做起

        活動口號:我健康,我快樂!

        活動過程:

        一、 唱隊歌導入活動主題。

        二、 班主任向大家簡介“世界衛(wèi)生日”的由來。

        為了紀念1946年7月22日,61個國家簽署的世界衛(wèi)生組織《組織法》被正式批準,第一屆世界衛(wèi)生大會(1948年6月-7月)決定將每年的' 7月22日作為“世界衛(wèi)生日”,倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衛(wèi)生大會考慮到7月22日絕大多數(shù)的國家教育機構和學校都已放假,無法參加這一慶;顒樱瑳Q定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛(wèi)生日”,并為每年的衛(wèi)生日選擇一個與公共衛(wèi)生領域相關的主題,旨在提高全世界對某一衛(wèi)生領域的認識,借激發(fā)起一項長期宣傳活動,促進在該領域工作的開展。世界衛(wèi)生日期間,包括我國在內(nèi)的世界衛(wèi)生組織各會員國都舉行慶祝活動,推廣和普及有關健康知識,提高人民健康水平。

        三、歷屆世界衛(wèi)生日主題

        1952 年:在清潔的環(huán)境里健康地生活

        1953 年:健康就是金子

        1955 年:水,健康的鏡子

        1974 年:清潔的食物,更好的身體

        1980 年:要吸煙還是要健康,任君選擇

        1994 年:健康的生活需要口腔衛(wèi)生

        1996 年:創(chuàng)建衛(wèi)生城市,為了美好生活

        20xx 年:讓兒童擁有一個健康的環(huán)境

        20xx 年:道路安全,防患未然

        四、師生互動話“健康”

        1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。

        師:“今天的4月7日是第63個“世界衛(wèi)生日”,我們的活動主題是“衛(wèi)生與健康”。

        春季是個傳染病多發(fā)的季節(jié),怎么樣預防各種傳染病呢?

        生:小組討論,然后各小組選取代表發(fā)言,講一講自己知道的健康知識。

        師小結:多喝開水,多吃水果,不挑食,注意根據(jù)天氣冷暖變化添加衣服,早睡早起,保證充足的睡眠。

        2、生活中的小細節(jié)也會導致疾病,你關注到了嗎?

        師:提出“六勤五不”建議,

        “六勤”即:勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

        “五不”即:不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;

        3、破陋習,減危害

        師:其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣,你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?

        生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害,提出合理的建議。

        師小結:“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”

        五、“健康大家行”

        “讓我們攜起手,共同美化環(huán)境、保護環(huán)境,為創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園、社區(qū),為愛護自己的地球家園,盡自己的一份微薄之力吧!

      生日教案 篇3

        【活動目標】

        1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

        2、在統(tǒng)計的過程中積累有關統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。

        【活動準備】

        1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動室周圍。

        2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。

        3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻(十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈)

        4、已有經(jīng)驗:幼兒知道自己的生日是幾月幾號,同時有認識掛歷的經(jīng)驗。

        【活動過程】

        1、幼兒交流自己的生日。

        A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號呢?誰來告訴大家?

        B:幼兒交流自己的生日。

        2、在掛歷上找出自己的生日。

        A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請一幼兒后問:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來)

        下面小朋友去找一找吧!如果找的時候遇到困難,可以請我來幫忙。

        B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。

        3、幼兒分組統(tǒng)計。

       。1)幼兒分組進行統(tǒng)計。

        師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個月有幾個人過生日?你們說怎么辦?(幼兒說一說)

        師:有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點,這個辦法真好!這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的,如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計時,我們要從每個月的1號開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧!

       。2)幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。

        師:統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計的結果是不是一樣的?如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)

       。3)組織幼兒交流:

        師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。

        師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個月過生日的人數(shù)最多?為什么?哪個月過生日的人數(shù)最少?哪些月里過生日的人數(shù)一樣多?(分別用標記表示)

        4、延伸活動:

        師:這個月是幾月份?哪些小朋友在這個月要過生日?我想和大家開個生日PARTY,可是準備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會兒我們再來進行交流。

        【活動反思】

        本次活動來自于幼兒的生活,因為孩子們對自己的生日非常感興趣,因此,我們結合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學習活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時,活動中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學習得非常有興趣。

      生日教案 篇4

        活動目標:

        1.幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案制作蛋糕。

        2.通過活動提高幼兒的想象創(chuàng)造能力和動手能力。

        3.使幼兒懂得“使別人快樂自己也會快樂”,培養(yǎng)幼兒對家長的情感。

        活動準備:

        幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個(泡摸沫

        塑料)、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。

        活動過程:

        1.老師啟發(fā)談話,引出課題。

        師:小熊給奶奶做了一個什么蛋糕?小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什么禮物給他們?(讓幼兒討論)

        師:小朋友想不想自己也來做個漂亮的生日蛋糕?

        2.幼兒討論:設計制作一個怎樣的蛋糕?

        3.討論后請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕?

        4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。

        5.老師示范講解并介紹一些材料的使用方法。

       。1)重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。

        (2)邊介紹邊操作,提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大,也不需要太用力擠。

        (3)裝飾好花紋后可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。

        6.幼兒自由選擇材料制作,老師巡回指導

        鼓勵幼兒大膽想象用各種圖案多種材料制作裝飾蛋糕。

        7.讓幼兒把自己設計制作的蛋糕取一個名字,并要求對家長說一句話,如“媽媽,您辛苦了!這是我送給你的蛋糕!”等。

        8.結束活動

        組織幼兒把蛋糕送到“蛋糕坊”,以后開展游戲活動。

      生日教案 篇5

        學習目標:

        1、結合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié),使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

        2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題,并進行簡單推測。

        3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中,體驗快樂與成功。

        教學重點:在具體情境中,使學生體驗統(tǒng)計的全過程。

        教學難點:如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。

        教法:練習法、啟發(fā)法

        學法:練習法,調(diào)查法

        教學準備:小黑板

        教學過程:

        一、激趣促學

        1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?

        2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多?

        二、玩中學

        1、說一說。

        說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?

        2、分一分:哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的?

       。1)小組討論。

        (2)全班交流,匯報討論結果。

       。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?

        3、調(diào)查。

       。4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?

        4、涂一涂。

        在統(tǒng)計表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。

        5、說一說。

        (1)哪個季節(jié)過生日的同學最多?

       。2)夏季和冬季過生日的同學有幾名?

        (3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

        (4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

       。5)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日?

        三、實踐應用

        我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢

        1、調(diào)查、記錄

        2、匯報、交流

        四、師生小結、課后延伸略過

      生日教案 篇6

        教學要求

        1.認識11個生字,會8個生字。

        2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語。

        3.課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家,我們應該讓它們自由地生活。

        重點難點

        1.識字、寫字。

        2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

        課時劃分

        2課時

        第一課時

        教學目標

        1.認識11個生字。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.讀中理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

        重點難點

        1.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

        教具準備

        關在籠子里的小鳥一只,生字卡片。

        教學過程

        一、談話激趣、導入新課(5)

        1.談話:小朋友們,你們什么時候生日呀?

        2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

        3.有一個小朋友,在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?

        二、教師范讀,認讀生字,感知理解(8_

        1.教師范讀課文。

        2.你們想讀好全文嗎?

        3.學生自由讀課文,注意讀準字音。

        4.學生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認讀情況。

        5.反饋認讀生字的情況。

        6.朗讀課文。

        三、指導讀課文,了解課文內(nèi)容(17)

        1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥,關在很新的籠里!

        2.這份禮物怎么特別呢?

        3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的心情怎樣?

        4.指名高興地讀這些句子,學生評議。

        5.學生自由讀。

        6.全班齊讀。

        7.讀句子打擂臺,看誰讀得最棒。

        8.“我”很高興,可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

        9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌,小鳥的心里會怎么想呢?

        10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想,打開鳥籠,放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

        11.小鳥可以回到自己的家了,它會對“我”說些什么呢?

        14.總結。

        四、朗讀課文,鞏固理解(8)

        五、布置作業(yè)(7)

        朗讀課文。

        板書設計

        7.生日禮物

        傷心高興

        圖1 圖2

        籠中鳥 空籠

        被關 自由

        教后感

        第二課時

        教學目標

        1.會寫8個生字。

        2.正確、流利朗讀課文,積累詞語。

        3.總結,教育學生保護動物,增強環(huán)保意識。

        重點難點

        1.識字、寫字。

        2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

        教具準備

        小朋友殘害鳥類的照片。

        教學過程

        一、復習鞏固,導入新課(7)

        1.開火車檢查生字的認讀情況。

        2.說說,你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

        3.學生自讀生字并組詞。

        4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

        5.導入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

        二、觀察圖,評議中教育孩子要保護動物(5)

        1.出示圖,引導學生觀察:圖上畫了什么人?他們在干什么?

        2.他們這樣做對嗎?

        3.教師總結:動物是有生命的,是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。

        三、課文實踐(18)

        (一)讀詞語

        1.出示課后練習詞語。

        2.指名讀一讀。

        3.學生自由讀一讀。

        4.全體反饋。

        5.拓展練習。出示題目,讓學生自由地說一說。

        6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來,今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

        (二)選詞填空。

        1.出示練習學生完成。

        2.集體反饋。

        3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。

        四、指導寫字(10)

        1.明確本課要寫的生字,學生讀生字卡片。

        2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字,并說說書寫時的注意點。

        3.集體反饋,教師強調(diào),適當范寫。

        4.學生練習,教師巡視指導。

        5.教師選幾份有代表性的作品,集體評議,共同進步。

        五、布置作業(yè)(5)

        1.朗讀課文。

        2.抄寫本課生字。

      生日教案 篇7

        第一課時 生 日

        教學內(nèi)容:

        課本第90頁。

        教學目的:

        1、結合實際問題,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識,讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。

        2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能與同伴交流自己的想法。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設音樂情境,提出問題。(播放生日快樂歌)

        師:同學們今天是淘氣的生日,我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學生立即興奮起來,情不自禁地拍手哼唱起來)淘氣說他的生日是在12月,是在冬季出生的。

        師:誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的?屬于哪個季節(jié)?

        生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

        生2:我的生日是12月,是冬季出生。

        生3:我的生日是4月,是冬季出生。

        師:到底你們說對了嗎?請看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

        師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說說。

        師:看來,有的同學生日在春季,有的同學生日在夏季,有的同學生日在秋季或者冬季。 到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢?(教師表情疑惑)

       。▽W生七嘴八舌地說自己的意見)

        師:大家的意見不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多,該怎么辦呢?(學生各抒已見,想法不一,學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。)板書:生日——統(tǒng)計

        二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

        1、調(diào)查準備

        今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多?

        師:下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

        生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排,在夏季過生日的同學站在另一排……

        生2:讓在春季過生日的同學舉手,數(shù)一數(shù)有多少個?再讓在夏季過生日的同學舉手……

        生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上,交給組長進行統(tǒng)計。

        生4:讓在春季過生日的伸出一個手指,在夏季過生日的伸出兩個手指,在秋季過生日的伸出三個手指,在冬季過生日的伸出四個手指。

        師:看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前,請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

        師:調(diào)查時要注意哪些問題呢?(不重復、不遺漏)強調(diào)安靜。

        2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計圖

        教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生,并進行評比。

        3、匯報交流

        師:同學們都調(diào)查完了,哪個小組愿意派代表,說說你們小組是怎樣調(diào)查的?結果怎樣?

        師提出要求:其他同學仔細傾聽,聽調(diào)查的結果和小組里的人數(shù)是否一樣。

        師:其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結果一樣嗎?

        大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。

       。ǜ餍〗M依次匯報)生匯報的時候,老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中

        三、驗證數(shù)據(jù)

        師:這是剛才大家每個大組調(diào)查的結果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?

        師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計了多少名同學? 再看一看,今天來這里上課的同學有多少人?說明在統(tǒng)計時有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來,同學們在統(tǒng)計時非常認真。

        四、分析統(tǒng)計結果,解決問題

        師:仔細觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

        生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

        生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

        師:如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動,同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生?為什么?

        五、可能性教學滲透

        師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表,你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢?請你們在小組里交流,提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。

        師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個?為什么?

        六、拓展延伸,全課小結。

        師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎?是怎么解決的?

        生:……

        師:對,是大家通過親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計圖,并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計出來的。

        師:在生活當中,還有哪些問題需要統(tǒng)計呢?

        生1:要想知道在上次考試中,哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多?

        生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計。

        生3:要知道全校哪個班級的人數(shù)最多,也要進行統(tǒng)計。

        相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

        點評:今天這一節(jié)課,哪個小組表現(xiàn)的突出?

        教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境,圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多?"這一問題展開討論,同學們情緒高漲,參與活動的積極性很高,感受到統(tǒng)計的必要性,統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中,教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者,而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己,真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位,小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中,要在學生合作等方面加強指導,注意平時的培養(yǎng)與提高。

      生日教案 篇8

        教育活動目標:

        1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。

        2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

        3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

        4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。

        活動準備:

        環(huán)境布置:找一塊小黑板,作為幼兒的許愿墻。

        課前讓幼兒了解自己的生日。

        生日蛋糕一盒!渡湛鞓贰返拇艓,錄音機,照相機。白紙、蠟筆。

        活動過程:

        1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

        放音樂,老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。

        老師提問:這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

        2、幼兒講述過生日的情景。

        老師啟發(fā):你知道自己的生日嗎?

        你是什么時候過生日的?

        你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?

        (請幼兒站起來對小朋友說說)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

        3、幼兒講述生日愿望。

        你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

        4、幼兒許愿。

        你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

        剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

        5、畫生日愿望。

        小朋友,剛才大家講的非常好,現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙,用蠟筆把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

        幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

        請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

        想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

        6、過集體生日,體驗一起與小朋友過生日的快樂。

        你們知道嗎?這個月我們班有一位小朋友過生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

        出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx,你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

        師生一同享用蛋糕。

      生日教案 篇9

        活動目標:

        1、對形狀、容量、數(shù)量進行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

        2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

        3、運用數(shù)學豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

        4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

        活動準備:

        1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

        2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

        活動重難點:

        在游戲中積累生活經(jīng)驗。

        了解一物等分的不同方法。

        活動過程:

        一、問題導入

        小熊要過生日,它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

        二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。

        1、嘗試對正方形的紙片進行四等分

        用什么方法把正方形的東西分成4份?

        教師巡回觀察幼兒的操作,對分的好的幼兒給予鼓勵。

        2、分享交流(幼兒演示)

        你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?

        有哪些小朋友有不一樣的分法?

        將正方形的三種分法擺給幼兒看,然后請幼兒比較整體與部分的關系。

        小結:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,等分出來的每一份都比原來的整體小,整體比部分大。

        三、分食物——分享等分的方法

        1、對食物進行四等分

        小熊還準備了其他的食物,可是他也不會分,你們還愿意幫他嗎?

        顆粒、條狀、液體食物的四等分。

        2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

        小結:條狀的東西我們可以用對折的方法分,一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分,液體的飲料我們可以用眼睛看的方法,我們也叫做目測進行四等分。

        活動結束:

        1、出示生日蛋糕,引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

        2、時間不早了,我們該回家了,明年再來過生日。

        延伸活動:

        小熊還準備了一個生日蛋糕,那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

        活動反思:

        活動與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂;顒赢斨,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩,玩中學,發(fā)揮孩子的主體作用,促進幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動,調(diào)動起幼兒的學習積極性。

        不足之處:

        語言不夠生動,表情也缺少親和力。

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