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      《看云識天氣》教案設計9

      時間:2021-07-27 15:59:12 教案 我要投稿

      《看云識天氣》教案設計9

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《看云識天氣》教案設計9,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《看云識天氣》教案設計9

        教學目標:

        知識能力目標:1、快速閱讀課文,概括課文內容要點,理清文章的思路。

        2、領會運用比喻這一修辭手法的妙處。 3、初步學習說明文的基礎知識。

        情感目標:培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。

        教學重點

        把握課文主要內容,理清寫作思路,初步掌握說明方法。

        教學流程

        導入新課——整體感知——研討探究——鞏固練習

        教學時間

        第一課時

        教學目標:

        知識能力目標:1、快速閱讀課文,概括課文內容要點,理清文章的思路。

        2、初步學習說明文的基礎知識。

        情感目標:培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的.習慣。

        教學重點

        把握課文主要內容,理清寫作思路,初步掌握說明方法。

        一、導入新課:

        唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道,“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,生動地描繪了一種有趣的天氣現象。天氣的變化也自有它的規律,自有它的征兆。現在,我們來看一組圖片,你能說出它們與天氣有怎樣的關系嗎?今天我們來學習一篇科學小品文《看云識天氣》

        1、出示學習目標。

        2、說明文:

        說明方法:下定義、打比方、作比較、分類別、列數字、圖表說明、事例說明。

        二、整體感知:

        1、檢查預習生字情況

        峰巒一霎那點綴綾紗彌漫暈頭轉向月暈崩塌

        2、根據釋義寫出詞語

        一會兒,形容時間極短。(峰巒)

        事情顯露出來的跡象。(預兆)

        輕巧優美。(輕盈)

        (煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。(彌漫)

        即將出現的跡象。(征兆)

        崩裂而倒塌。(崩塌)

        2、默讀課文,思考:

        1)、云和天氣有怎樣的關系?切合文題揭示云和天氣關系的詞語是什么?它運用了哪種說明方法?

        明確:云就像是天氣的“招牌”,打比方。

        2)、有關云和天氣的關系,作者從哪些方面說明的。找出標出說明角度變化的句子。

        明確:從云的形態,云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關系。

        3)、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況?

        做練習冊P59第二題。

        形態變化天氣征兆

        產生分布情況及色彩天氣征兆

        4)、說明方法:分類說明法是把事物按照一定的標準分為若干類別,再加以說明的方法。這種分類別的說明方法不僅能把不同事物的不同特征說清楚,而且會使說明的條理更清楚。

        說明順序:邏輯順序

        第二課時

        教學目標:

        知識能力目標:1、語言訓練。 2、初步學習并運用說明文的基礎知識。

        情感目標:培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。

        教學重點

        語言訓練,初步掌握說明方法

        一、研討探究:

        1、本文是一篇介紹科學知識的說明文,但語言生動,對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運用這些方法有何好處?

        學生齊讀第一段,完成練習冊P 59第3題。

        教師講解:記敘文中,比喻是一種修辭手法;說明文中,運用比喻來說明事物,叫比喻說明,簡稱打比方。課文中打比方的運用,使文章生動活潑,饒有趣味。

        二、語言訓練

        1)、學生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子。

        2)仿照課文造句。

        示例:天上的云……像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……

        [造句]

        遠處的霓紅燈亮了,……

        夜幕四合,周圍的群山……

        三、教師小結:

        本文介紹了種類繁多的云及云的光彩,但文章層次清晰,很有條理,關鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么,后說什么,作者做到了心中有數。另外,作為一篇科普說明文,作者寫得非常生動形象,這得益于運用了恰當的修辭方法。除此外,更重要的是對于自然現象的細心觀察。其實,只要我們做生活的有心人,善于觀察,一樣可以寫出精彩的文章來。

        四、拓展延伸

        1、《三級講練》課外閱讀。

        2、積累交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞等。

        五、布置作業

        留心自然界的各種現象,寫一則觀察日記。

        教學后記

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