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      小班語言家教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫:春天的朋友在哪里

      時(shí)間:2021-07-28 12:13:46 教案 我要投稿

      小班語言家教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫:春天的朋友在哪里

        作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班語言家教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫:春天的朋友在哪里,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班語言家教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫:春天的朋友在哪里

        【教案目標(biāo)】

        1、理解詩歌,了解春天的自然特征。

        2、學(xué)說詩歌的語句,表達(dá)自己對春天的感受。

        【教案準(zhǔn)備】

        1、多媒體《春天的朋友》。

        2、詩歌《春天的朋友在哪里》。

        【教案過程】

        一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

        教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)

        小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。

        二、觀察畫面,欣賞散文詩。

        師:小朋友們,今天老師帶來了一首動(dòng)聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!

        教師提問:

        1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)

        2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)

        3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。

        重點(diǎn)提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)

        重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

        (因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了)

        教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?

        (我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)

        師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。

        重點(diǎn)提問:暖洋洋的春天是誰呢?

        重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

        (暖洋洋的.春天就是太陽!)

        小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。

        三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動(dòng)作。

        1、師:請幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動(dòng)作。

        2、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

        附詩歌:春天的朋友在哪里

        孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天。”

        孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會(huì)飛的春天。”

        孩子問小草:“你是春天嗎?“小草說:”是啊,我是嫩嫩的春天。”

        孩子問風(fēng)兒:“你是春天嗎?“風(fēng)兒說:”是啊,我是輕輕吹的春天。”

        孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

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