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      小學入學常規(guī)教育教案

      時間:2021-07-28 14:21:29 教案 我要投稿

      小學入學常規(guī)教育教案(通用5篇)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學入學常規(guī)教育教案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

      小學入學常規(guī)教育教案(通用5篇)

        小學入學常規(guī)教育教案1

        教學目標:

        1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

        2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

        3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

        教學過程:

        一、談話揭題

        小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

        二、認識校名、年級、班級

        開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)

        1、出示帶有拼音的校名小黑板。

        2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。

        3、誰知道,我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園?(可根據(jù)學校周圍的特點設(shè)計問題)

        (教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)

        4、教師邊畫邊講年級與班級。

        (教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

        5、說一說:

        我是()小學()年級()班的小學生。

        誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預先準備好的學生講)

        三、自我介紹

        我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

        1、示范引路。

        誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預習過的學生作示范,教師評議)

        2、同桌互相介紹。

        3、介紹愛好。

        小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

        (1)連起來作介紹。

        現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)

        (2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)

        4、說說當小學生的愿望。

        先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學生的愿望。

        5、今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的'愿望而努力!老師看誰的行動快。

        小學入學常規(guī)教育教案2

        一、設(shè)計理念:

        1、聯(lián)系學校實際,觀察圖畫和觀察學校結(jié)合起來,使學生了解學校的生活,入學教育設(shè)計。創(chuàng)設(shè)情境演練,入學教育形象化,具體化,落到實處。

        2、正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,是在長期的學習過程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓練十分重要,入學教育要為學生養(yǎng)成良好的習慣打好基礎(chǔ),激發(fā)學習語文的興趣。

        二、學習目標:

        1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。

        2、依據(jù)畫面提示,對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

        3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

        三、課時安排

        3課時

        四、課前準備:

        1、圖片

        2、線團

        五、教學流程:

        第一課時

        教學要點:

        1、參觀校園,使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。

        2、認識班級中的成員(同學和老師),樹立班級的概念。

        教學過程:

        (一)導入:

        1、同學們,歡迎大家來到我們展茅中心小學學習,小學六年級語文教案《入學教育設(shè)計》。從今天開始,在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為一名小學生了,你們將和我一起渡過充實而又快樂的小學學習生活。

        2、自我介紹。

        板書自己的姓,讓學生認一認,表揚認識的同學。

        (二)樹立班級的概念。

        1、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”,學生間自我介紹

        線團從老師手里傳到第一個學生手中,第一個學生介紹完了后,線的另一頭拉向第二個學生,以次類推,直到最后一個學生,結(jié)成了一個網(wǎng),告訴學生:這個網(wǎng)是我們大家共同編織的,每一個同學都有一份功勞,每一個同學都是我們這個班的成員。從今天開始,我們32個同學和我,你們的班主任老師一起組成了一個大家庭——一年級(1)班。希望大家能夠團結(jié)友愛,互相幫助,共同成長和進步,用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

        (三)組織學生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學生愛護公共設(shè)施和校園環(huán)境。

        (四)布置作業(yè):

        1、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。

        2、向家長說說自己第一天上學的感受。

        第二課時

        教學要點:

        1、使學生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

        2、使學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習慣。

        教學過程:

        (一)怎樣上語文課。

        1、上好語文課的意義:

        語文課就是教大家學會祖國的語言文字,學會聽,學會說,還要學會讀,學會寫,為將來學習其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認真地上好語文課,學好語文。

        2、上語文課的基本要求:

        (1)遵守課堂紀律,不隨便說話,走動,有問題舉手發(fā)言。

        (2)認真聽講,積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。

        3、課后要求:

        (1)認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

        (2)對當天學習的內(nèi)容及時進行復習,不懂就問。

        (3)對即將學習的新內(nèi)容進行預習。

        (二)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

        1、養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義:

        小朋友們正是長身體的時候,養(yǎng)成正確的讀寫習慣,有助于身體的正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

        2、讀書的姿勢:

        (1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠,也不要太近。

        (2)教師示范。

        (3)學生模仿,教師檢查糾正。

        3、寫字的姿勢:

        (1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。

        (2)教師示范。

        (3)學生模仿,在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。

        (三)布置作業(yè):預習第一課

        小學入學常規(guī)教育教案3

        教材分析

        本課由四幅圖畫組成。

        第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。

        在校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。

        通過觀察此圖,學生可以初步了解學校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學習一些簡單的禮貌用語。

        第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。

        教室里,同學們正在上語文課,學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。

        此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式,感受語文學習的生動有趣。

        第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。

        第三幅圖上,一位男同學正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

        第四幅圖上,一位女同學正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。

        教學要求

        1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。

        2、依據(jù)畫面提示,對學生進行尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

        3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

        教學準備:國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

        課時安排: 3課時。

        教學過程:

        第一課時

        1、談話導入。

        你爸爸媽媽是做什么工作的?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學習,學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校,學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

        (1)直接利用語文書進行導入,然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面,并認讀“語文”兩個漢字,這里的要求只要整體認識就行。

        (2)我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書,引導學生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的興趣,

        (3)高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護它。

        (4)小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書,在學生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上,實踐一下用目錄去試著找找課文,

        (5)讓孩子點課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

        (6)再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名,

        2、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

        學生初入學,對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口,指導學生按照一定的順序觀察畫面。

        小學入學常規(guī)教育教案4

        第一課時

        教學目標:

        1、初步了解學校生活,上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

        2、通過交流感受老師的親切,同學的友愛。

        重點

        讓學生懂得上課要遵守紀律。

        難點

        做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

        教具準備

        錄音機、投影片、小紅花等

        教學過程:

        一、觀察圖畫,談話引入。

        1、出示投影:

        (1)這是什么時候?圖上的小朋友在干什么?

        (2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?說說理由。

        (3)冬冬看見了會對丁丁說什么?你想對他說什么?

        2、練習說話:

        上課的時候,我們要專心聽講。(跟說、自由練說、指名說、開小火車)

        二、小結(jié)評比,樹立榜樣。

        1、表揚本堂課特別專心聽講的學生,并發(fā)給小花。

        2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn),專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。

        三、行為操練:專心聽講(坐端正、用眼看、用耳聽)。

        1、學習正確的坐勢。

        (1)圖上的小朋友是怎么做的?你們呢?

        (2)小結(jié):兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬起,多有精神。

        (3)比賽練習:同桌比、小組比等

        (4)創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學念兒歌(略)

        2、學習用眼看。

        (1)激情明理:出示畫片(公雞),指名兩位學生(其中一位背朝畫片),然后要他們說說圖上畫了

        什么。最后討論:背朝畫片的學生怎么會講錯?

        (2)小結(jié):老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看?

        (3)訓練并學念兒歌(略)

        1、學習用耳聽。

        (1)激趣明理:板畫耳朵。說說它的重要性。

        (2)怎樣才算會用耳朵呢?學念兒歌(略)

        (3)訓練用耳聽。

        四、小結(jié):

        這節(jié)課,你學懂了什么?

        小學入學常規(guī)教育教案5

        一、導入新課

        1、同學們,從今天起,你們就正式成為一名小學生了,你們高興嗎?

        2、讓我們一起唱首歌好嗎?跟錄音齊唱《上學歌》。

        二、討論學習

        1、你們喜歡學校嗎?為什么?

        2、討論(出示投影):

        (1)看圖說說圖上都有誰?在干什么?

        (2)小學生在學校里都可以做那些事?你聽說學校里還可以做哪些事?

        三、情景練習

        1、那么,圖上的老師和小朋友分別說了什么?讀一讀你認識的字。

        2、鼓勵認識這些字的同學,提倡大家向他們學習。

        3、模擬練習

        (1)情境一:師生交流(上學路上)老師:清早,我在上學路上遇見了王小明同學……王小明(起立、鞠躬):老師早!老師:王小明同學,你早!

        (2)情境二:生生交流(自我介紹)A、與同位進行自我介紹,說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。B、游戲:找朋友。學生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友,其他同學齊唱《找朋友》。

        (3)情境三:自由交流A、以小組為單位,自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物,可以有老師、家長、同學,自由練習對話。B、小組表演。

        3、結(jié)合自己談談成為小學生以來上學的感受。

        4、口語交際:根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。

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